2019九年级化学上册 4.2 水的组成教案 (新版)粤教版.doc
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1、14.24.2 水的组成水的组成教学目标教学目标1. 使学生了解水的物理性质。 2.通过电解水的实验,使学生认识水是由氢、氧两种元素组成。 3.培养学生观察探究能力;通过观察实验,培养学生宏观和微观相结合的分析探究能力。 4.通过电解水的实验,培养实事求是的科学态度。教学重点教学重点 电解水的实验和根据实验现象分析确定组成的成分元素。教学难点教学难点 用分子、原子的知识解释电解水的过程,即从宏观理解转向微观分析。教法学法教法学法: :一、一、水的物理性质学生自学二、水的组成实验探究教学课时教学课时 :一课时教学过程教学过程引入新课:水属于哪一类物质?它是由那些元素组成?本节将通过实验来研究水的
2、组成。板 书:4.2 水的组成学生活动:阅读教材 P108 水的物理性质并完成学习指南讲解并板书:(多媒体板书)一、水的物理性质:通常状况下(即 1 个大气压下)纯净水学生思考:为什么冰能浮在水面上?这与水的什么性质有关?讲 解:和水的密度有关因为水在 4 时密度最大,所以水结成冰后密度比水的密度要小,因此冰会浮在水面上设问引入:我们知道水是由水分子构成的,水分子由什么构成?水由哪些元素组成?怎样证明水的组成?演示活动:介绍水电解器及电解液并演示电解水(学生观察实验并记录实验现象)提 问:电源正负两极各有什么现象?分别与正负极连接的两支玻璃管内所收集到的气体的体积各是多少?分别是什么气体?颜色
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