2019高中生物 第3章 基因的本质 第1节 DNA是主要遗传物质导学案.doc
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1、1第第 1 1 节节 DNADNA 是主要的遗传物质是主要的遗传物质【学习目标:学习目标:】 1知道肺炎双球菌转化实验和“同位素标记法”是研究噬菌体侵染细菌所采用的方法,也 是目前自然科学研究的主要方法。 2分析证明 DNA 是主要的遗传物质的实验思路。 3用“同位素标记法”来研究噬菌体侵染细菌的实验。【学习重点学习重点】1肺炎双球菌转化实验的原理和过程2噬菌体侵染细菌的实验原理和过程【学习难点学习难点】1肺炎双球菌转化实验的原理和过程 【学习流程学习流程】 【自主先学自主先学】 活动一:对遗传物质的早期推测活动一:对遗传物质的早期推测 染色体在遗传上有重要的作用,染色体主要由哪两种物质组成呢
2、? 和 ,在这两种物质中,究竟哪一种是遗传物质呢?活动二:肺炎双球菌的转化实验活动二:肺炎双球菌的转化实验 (一)体内转化实验(一)体内转化实验(19281928 年,英国,格里菲思)年,英国,格里菲思) 1.1. 实验材料:肺炎双球菌,小鼠实验材料:肺炎双球菌,小鼠菌落(光滑、粗 糙)有无荚膜有无毒性S 型细菌R 型细菌2.2. 实验过程:实验过程:无毒性的 R 型活细菌注射到鼠体内,现象是 。 有毒性的 S 型活细菌注射到鼠体内,现象是 。 加热杀死的 S 型细菌注射到鼠体内,现象是 。 无毒性的 R 型活细菌与加热杀死的 S 细菌混合后注射到小鼠体内,现象是 。 3.3.思考与讨论:思考
3、与讨论: (1)对比分析第一、二组说明什么? _。 (2)在第三组中被加热杀死的 S 型细菌还有没有毒性?_。 (3)对比分析第二、三组说明什么? _。 (4)在第四组中是谁导致小鼠死亡? _。 (5)第四组小鼠体内能分离出 S 型活细菌,它是开始注射进去的,还是混合后重新出现的?_。2(6)对比分析第三、四组又说明什么? _。 (7)实验先进行第一、二组,与第三、四组相比,起_作用。 (8)该实验能否证明 DNA 是遗传物质?该实验的结论是什么? _。【组内研学组内研学】 (二)体外转化实验(二)体外转化实验(19441944 年,美国,艾弗里)年,美国,艾弗里) 在肺炎双球菌中有蛋白质、D
4、NA、荚膜多糖等物质,你可以和其他同学共同讨论寻找有 效的方法,来证明哪一种成分是转化因子。实验思路:_。 实验结果:_。 实验结论:实验结论: 是使 R 型细菌产生稳定的遗传变化的物质,也就是说, 是遗传物质。【交流促学交流促学】 活动三:噬菌体侵染细菌的实验(活动三:噬菌体侵染细菌的实验(19521952 年,赫尔希和蔡斯)年,赫尔希和蔡斯) 1.1. T T2 2噬菌体的介绍:噬菌体的介绍:噬菌体是一种寄生在细菌体内的病毒,它的外壳是蛋白质,头部内含 有 DNA,它侵染细菌后,就会在自身遗传物质的作用下,利用细菌体内的物质来合成自 身的组成成分,进行大量的增殖。 2.2. 实验方法:实验
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