2019高中生物 第5章 基因突变及其他变异 第3节 人类遗传病导学案.doc
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1、13 3 人类遗传病人类遗传病【学习目标学习目标】 1举例说出人类遗传病的主要类型; 2探讨人类遗传病的监测与预防; 3关注人类基因组计划及其意义。 【学习重点学习重点】 1人类常见遗传病的主要类型以及遗传病的监测与预防; 【学习难点学习难点】 1如何开展和组织好人类遗传病的调查 2人类基因组计划的意义及其与人体健康的关系。 【学习流程学习流程】 【自主先学自主先学】 活动一:阅读课本相关内容,了解人类常见遗传病的类型活动一:阅读课本相关内容,了解人类常见遗传病的类型 人类遗传病通常是指由于 改变而引起的人类疾病。主要分为 、和 三大类。 1单基因遗传病 (1)概念:受_控制的遗传病。 (2)
2、类型及实例 显性致病基因控制的疾病: 、 、 、抗维生素 D 佝偻病等。 隐性致病基因控制的疾病:_ 、 、先天性聋哑、苯丙酮尿症等。2多基因遗传病 (1)概念:受_控制的人类遗传病。 (2)实例:先天性发育异常、 、 、哮喘病和青少年型糖尿病 等。 (3)特征:家庭聚集现象;易受环境影响; 群体中发病率高3染色体异常遗传病 (1)概念:由染色体异常引起的遗传病。 (2)类型及实例 染色体结构变异,例如: _。 染色体数目变异,例如:_。【组内研学组内研学】 活动二:阅读课本相关内容,了解遗传病的监测和预防活动二:阅读课本相关内容,了解遗传病的监测和预防 1手段:主要包括_和_。2意义:在一定
3、程度上有效地预防遗传病的产生和发展。3遗传咨询的内容和步骤 (1)医生对咨询对象进行身体检查,了解_,对是否患有_作出2诊断。 (2)分析遗传病的_,推算出后代的_。(3)向咨询对象提出防治对策和建议,如_、进行_等。4产前诊断:指在胎儿出生前,医生用专门的检测手段,如 _、_、 _以及_等手段,确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。【交流促学交流促学】 活动三、阅读课本相关内容,了解人类基因组计划活动三、阅读课本相关内容,了解人类基因组计划 1内容:绘制人类_的地图。2目的:测定_,解读其中包含的遗传信息。3意义:对人类疾病的诊治和预防具有重要意义。4结果:人类基因组大约有 31.6 亿个
4、碱基对,已发现的基因约为 _。活动四、调查人群中的遗传病活动四、调查人群中的遗传病 阅读课本相关内容,思考下面问题。 (1)为什么要选取群体中发病率较高的单基因遗传病进行调查?(2)调查发病率为什么要保证群体足够大?可用什么方法解决?(3)计算遗传病的发病率须在人群中 调查。(4)分析遗传病的遗传方式须在 中调查。3【反馈评学反馈评学】 1 1、下列有关遗传病的叙述中正确的是 ( ) A、先天性疾病都是遗传病 B、遗传病一定是先天性疾病 C、遗传病是指由遗传物质改变而引起的疾病 D、遗传病都是由基因突变引起的 2、下列说法不正确的是 ( ) A单基因遗传病就是受一对等位基因控制的遗传病 B适龄
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