幼儿中班上学期活动设计方案.doc
《幼儿中班上学期活动设计方案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿中班上学期活动设计方案.doc(61页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、“幼儿科学与艺术启蒙教育整合实验研究幼儿科学与艺术启蒙教育整合实验研究”中班活动实验简案设计中班活动实验简案设计主主 编:黄海涛编:黄海涛 副主编:方副主编:方 明明“幼儿科学与艺术启蒙教育整合实验研究”中班上学期活动设计方案第一周科艺活动主题:儿童生活用具学 科:科学活动名称:儿童生活用具活动目标:1,教育幼儿要爱护生活用具。2初步了解儿童生活用具的名称、制作材料及用途。3发展幼儿的 9 语表达能力。活动准备:布置娃娃家,在娃娃家里摆放各种儿童日常生活用具,包括小椅子、小桌子、小床、被子、毛巾、缸子、各种餐具等。活动建议:1谈话引出课题。师:小朋友,今天咱们来做娃娃家招待“客人”的游戏,看哪
2、个小主人最热情。2做娃娃家招待客人的游戏,幼儿自己介绍生活用具的名称、制作材料及用途。提问:你手里拿的什么东西?你想用它干什么?它是用什么材料做的?3幼儿用语言描述生活用具的名称、制作材料及用途,鼓励幼儿说一说自己招待“客人”的过程。提问:你用了哪些东西招待“客人”?你是怎样用这些东西招待客人的?它们是用什么材料做成的?你还见过其它材料作成的这种东西吗?让幼儿知道,这些用具都有自己的用途。小朋友在生活中是离不了它们的。因此用它们要轻拿轻放,不要破坏它们,要爱惜它们,成为它们的好朋友。4做游戏:看谁拿的对又快。通过游戏巩固幼儿对生活用具名称、用途的认识。玩法:教师说一句话,幼儿在各种生活用具的卡
3、片中找出相应的生活用具卡片,如:“我困了”小朋友就要拿出“床”和“被子”的卡片,看谁拿的对又快。活动延伸:制作儿童生活用具。活动评价:学 科:艺术活动名称:儿童生活用具小制作活动目标:1激发幼儿对儿童生活用具手工制作的兴趣。2巩固幼儿对生活用具名称及用途的认识。3加强幼儿绘画、粘贴、折纸、泥工等技能练习。活动准备:橡皮泥、画纸、彩笔、胶水、瓶子盖等废旧材料等。活动建议:1情景导入,引出课题。“小朋友,小兔子家盖了一座新房子,可是兔妈妈病了,没钱买新桌于、椅子、床。吃饭用的东西全都没有,小兔子急的都哭了,咱们来帮忙,给小兔子做出这些东西好不好?”2幼儿动手制作生活用具。教师引导幼儿用绘画、粘贴、
4、泥工、折纸等形式,制作自己见过的各种生活用具。3教师巡回指导,现察幼儿的制作情况,鼓励幼儿大胆动手制作。4总结。先请幼儿说一说自己的作品内容,讲评大家的作品。活动延伸:给“娃娃家”制作生活用具。活动评价:(作者:济钢中心幼儿园 李少娟)第二周科艺活动主题:鸡蛋的故事学 科:科学活动目标1激发幼儿学科学、学艺术的情趣。2通过科艺欣赏活动,让幼儿初步了解科学家、艺术家的故事。活动准备:鸡蛋若干,纸、笔、故事磁带,与故事内容有关的图片等。活动建议1教师请幼儿画鸡蛋,引出“达芬奇画蛋”的故事。2幼儿欣赏故事,教师根据故事内容进行提问:(1)是谁画鸡蛋?他是哪个国家的人?(2)老师为什么让他画鸡蛋?后来
5、怎样了?教师简单介绍画家达芬奇,出示其代表作品蒙娜丽莎让孩子欣赏。3教师让幼儿玩鸡蛋立起来的游戏,引出哥伦布发现新大陆的故事。幼儿欣赏故事之后,教师根据故事内容进行提问:谁把鸡蛋立起来了?他是哪个国家的人?等4引导幼儿讨论:“你长大想做什么?”活动延伸:幼儿画鸡蛋、立鸡蛋。活动评价:学 科:艺术活动名称:蛋壳小制作活动目标:1激发幼儿对蛋壳小制作的兴趣。2通过手工操作活动,培养幼儿的动手操作能力。活动准备:纸、笔、橡皮泥、碎鸡蛋壳、蛋壳、胶水等。活动建议:1教师与幼儿一起回顾由“鸡蛋”引出的故事,引出课题。2教师请幼儿观察桌上的蛋壳材料,然后请幼儿选择自己喜欢的蛋壳材料进行制作,鼓励幼儿进行多
6、项选择进行蛋壳制作。3教师巡回指导,用语言激发幼儿的创作欲望。4请幼儿讲评自己的作品。让幼儿介绍自己的作品。教师和幼儿共同欣赏。活动延伸:教师组织幼儿把作品放到美工区展览。活动评价:(作者:济钢中心幼儿园 郭德霜)第三周科艺活动主题:有趣的蚂蚁学 科:科学活动名称:有趣的蚂蚊活动目标:1激发幼儿探索小动物的兴趣。2培养幼儿现察力、想象力。3幼儿通过寻找蚂蚁、现察蚂蚁和捉蚂蚁等活动初步了解蚂蚁的生活环境、特征及生活习性。活动准备:1每个孩子一个玻璃瓶;2各种蚂蚁爱吃和不爱吃的食物(白糖、蛋糕、馒头、盐等)活动建议:1谈话激发幼儿对蚂蚁的兴趣。“小朋友,你们喜欢蚂蚁吗?想不想去捉蚂蚁?我们应该到哪
7、里去捉呢?”“我们怎样才能捉到蚂蚁?”(幼儿讨论)“我们用蚂蚁爱吃的东西来吸引它们出来好不好?可它喜欢吃什么呢?”2组织幼儿到室外寻找蚂蚁。请你们把食品放到不同的地方看看哪里的蚂蚁最多。为什么?3 提出问题,引导幼儿现察蚂蚁搬运的情景。 (1)蚂蚁是怎样爬的?(2)它的触角有什么用?(3)为什么有这么多蚂蚁一起搬食物?(4)它们住在哪里?(5)冬天为什么看不到蚂蚁?鼓励幼儿把自己的发现告诉大家。4请幼儿捉几只蚂蚁放在玻璃瓶里,带回活动室。5与幼儿共同小结。你知道关于蚂蚁的哪些小秘密?蚂蚁是生活在地底下勤劳的小动物,它能以独特的方式传递消息,能同心协力搬运食物,真是一种有趣的小动物。活动延伸:深
8、入现察蚂蚁。活动评价:小资料:蚂蚁很小,身体可分为头、胸、腹三部分,有三对足,头上有一对触角;生活在洞穴里;用触角传递信息,蚂蚁闻着气味走路,根据气味辨别和其他蚂蚁是不是一家。学 科:艺术活动名称:可爱的小蚂蚁活动目标:1培养幼儿参与艺术活动的兴趣,激发其审美情感。2培养幼儿观察力、想象力及动手操作能力。3幼儿在认识蚂蚁的基础上,学习用各种材料和方法表现蚂蚁的主要特征。活动准备:大小不同的扣于;罴色卡纸、剪刀、胶水;橡皮泥、泥工板;棉签、水粉颜料、画纸若干,上个活动的瓶中的蚂蚁。活动建议:1歌曲(蚂蚁搬豆)导入课题,引起幼儿兴趣。2观察瓶中的蚂蚁。3幼儿分组活动(每组用一种材料表现蚂蚁)(1)
9、用扣子拼出蚂蚁的头、胸、腹,用彩笔添画脚;(2)用卡纸剪出椭圆形,拼贴出蚂蚁;(3)用棉签蘸水粉颜料画蚂蚁。(4)用橡皮泥团、压,拼贴蚂蚁。4教师分组指导。启发幼儿添画有关情景。 5幼儿间作品欣赏。活动延伸:幼儿到户外找蚂蚁。作者:济南七里山幼儿园 李大鹏)第四周科艺活动主题:美丽的菊花学 科:科学活动内容:美丽的菊花活动目标:1培养幼儿的审美情趣和爱护花卉的情感。1培养幼儿的现察力、想象力。3通过观赏菊花的多种颜色和姿态,幼儿了解菊花的特征及用途。活动准备:准备小型菊花展或在园内种植菊花。活动建议:1组织幼儿参观菊花展。“这些是什么花?”2引导幼儿观察各种形状和颜色的菊花。“请仔细看看、摸摸
10、、闻闻,说说菊花是什么样子的?引导幼儿从花、茎、叶上,观察菊花特征。如花开在茎顶端;花的形状、颜色;叶子边缘有锯齿等。小结:菊花是一种鲜艳、美丽的花。花有大有小,花瓣有宽有窄、有直有弯、有扁有圆,有紫、红、黄、白等多种颜色。3引导幼儿讨论菊花开放的季节及与人们的关系。“菊花在什么季节开花?”“秋天在哪里能看到菊花?”“人们为什么要种这么多菊花?”(美化环境、做饮料、泡茶、做菊花枕头等)“小朋友喜欢菊花吗?为什么?”4教育幼儿爱护花苹。活动延伸:画菊花。活动评价:(注:此活动可与秋游结合进行)学 科:艺术活动内容:贴、画、捏“菊花”活动目标:1培养幼儿对手工活动的兴趣,激发其审美情趣。2培养幼儿
11、观察力、想象力、创造力及动手操作能力。3幼儿学习用各种材料表现不同形态的菊花。 活动准备:不同粗细的毛线、剪刀、乳胶;橡皮泥、泥工刀、瓷砖;绘画纸、彩笔;纸杯、剪刀等。活动建议:1提出问题,导入活动。看看我们班这几盆菊花,它们的花辫有什么不同?它们各像什么?幼儿议论、回答。教师小结:有的菊花是收拢的、有的菊花是张开的;靠花蕊的花瓣短一些、远离花蕊的花瓣长一些。有的花瓣细细、长长像萝卜丝;有的弯弯曲曲像卷发;有的菊花像球;有的菊花依太阳2介绍活动材料,引导幼儿自由选择活动材料。小朋友喜欢用哪种材料制作菊花,就请到哪张桌旁。请幼儿动脑筋想一想、互相商量一下,怎么用桌上的材料制作菊花?想做什么样的菊
12、花?3组织幼儿尝试制作各种菊花。(1)学习用粗细不等的彩色毛线剪贴菊花;(2)学习用搓、压、切割等方法,塑造各种菊花;(3)尝试绘画各种形态的菊花;(4)学习用纸杯剪、卷出各种菊花;教师分组指导,辅导相应技能。4评价作品。展示幼儿作品,组织幼儿参观讨论。活动延伸:举办幼儿“菊花”手工作品展览。活动评价:(作者:济南七里山幼儿园 李大鹏)第五周科艺活动主题:美丽的蝴蝶学 科:科学活动名称:认识蝴蝶活动目标:1幼儿观察蝴蝶,初步了解蝴蝶的外形特征,体验其现察的乐趣。2幼儿简单了解蝴蝶的生活习性。活动准备:蝴蝶的标本或图片。活动建议:1请幼儿猜谜语,引出课题。(“身上穿着花花衣,两对翅膀真美丽;不会
13、唱歌爱跳舞,花丛里面采花蜜。”)2现察蝴蝶图片或标本,了解其外形特征和生活习性。问:蝴蝶的头上长着什么?数数它有多少翅膀?身体下面有什么?蝴蝶的身体是怎样的? 你喜欢蝴蝶吗?为什么?你知道花儿为什么喜欢蝴蝶?秋天到了,你知道蝴蝶会怎样吗?教师小结:蝴蝶的种类很多,头上有眼睛和细长的触角,身体两旁有两只美丽的翅膀,有黑、白、黄等颜色,带有各种花斑;身体下面有脚,胸部有三对脚。蝴蝶常在草地上或花丛中飞来飞去,它能传播花粉,有的蝴蝶是害虫,如菜粉蝶、凤蝶等,它们的幼虫吃莱叶。到了秋天,蝴蝶产下许多卵就死去了,到第二年春天,卵变成毛毛虫、蛹,到了秋天又变成蝴蝶。3带幼儿到室外捕蝴蝶,让幼儿观察蝴蝶的外
14、形特征及飞动的形象。活动延伸:学蝴蝶飞动的样子进行舞蹈。活动评价:学 科:艺术活动名称:美丽的蝴蝶活动目标:1培养幼儿对色彩美的感受力和表现力。2培养幼儿的动手能力。3初步学习用折纸、平面泥工、手工、手指印画等方法表现蝴蝶。活动准备:各色颜料,画有蝴蝶外形的半成品、橡皮泥、彩笔、折纸、皱纹纸等。活动建议:1向幼儿展示各种材料,鼓励幼儿大胆动手做出美丽的蝴蝶。2幼儿活动,教师个别指导,鼓励幼儿用多种材料表现美丽的蝴蝶。3组织幼儿相互欣赏作品;引导幼儿说一说谁的蝴蝶最美?活动延伸:幼儿用“蝴蝶”作品装饰教室。活动评价:(注:此活动,教师也可以设计音乐、舞蹈活动表现蝴蝶的美。)(作者:济钢中心幼儿园
15、 孙莹)第六周科艺活动主题:秋天的树叶学 科:科学活动名称:树为什么落叶活动目标:1通过观察让幼儿感受大自然的美,激发幼儿热爱大自然的情感。2通过观察秋季树木花草的变化,使幼儿发现植物生长与季节变化的关系。活动准备:冬天、春天、夏天三季,分别带幼儿到植物园(或小树林)中活动,引导、启发幼儿现察树木的变化,拍摄照片或录像作资料。活动建议:1室外活动。(1)带幼儿到室外,感受天气的变化,问:现在是什么季节?现在的天气怎样?小朋友穿上了什么样的衣服?请幼儿议论、发言,然后教师小结:现在是秋天,秋天的天气比前段时间的夏天要凉一些,所以人们都穿上了厚一点的衣服等。(2)引导幼儿观察秋天的树木花草的变化。
16、看一看,树叶的颜色有什么变化?想一想,地上为什么有这么多的树叶?请幼儿议论、发言,教师小结:树上的叶于有的变成黄绿色、有的变成黄色的了。地上的树叶是从大树上掉下来的。(3)让幼儿自由地拣落叶、做游戏。2室内活动。(1)将拣来的树叶放在一边。(2)看录像,小朋友看一看,我们冬天、春天、夏天去植物园的时候,大树和树上的叶于是什么样的?(3)秋天的树叶为什么变成黄色的了?树叶为什么落下来了呢?请幼儿议论、发言,教师小结:许多树木每年都会落一次叶,以保护自己安然过冬,如果不这样做,它们的叶片就会被寒风和霜冻毁掉。许多树在秋季都要落叶。活动延伸:带幼儿到室外,引导、启发幼儿找一找和落叶树不一样的树(不落
17、叶树)。它为什么不落叶?它们的叶子与落叶树的叶子有什么不同?活动评价:学 科:艺术活动名称:树叶粘贴活动目标:1激发幼儿热爱大自然的情感。2培养幼儿动手操作的能力。3通过树叶粘贴、标本制作,让幼儿加深了解季节与植物生长的密切关系。活动准备:纸张、笔、剪刀、浆糊、绳子、针、树叶等。活动建议:1向幼儿介绍桌面上的“材料”,激发幼儿对进行手工制作活动的兴趣。2拿一片树叶,请幼儿观察后,问:这片树叶像什么?(拿一片较形象的树叶,启发幼儿充分想象,大胆说出不同的答案。)你用什么办法会让它变得更像你说的样子?(剪、贴、画、手撕等)3幼儿动手操作。引导幼儿充分利用桌面上的“材料”进行制作。4将幼儿制作的树叶
18、粘贴、标本等作品展示在大展板上,请幼儿欣赏。活动延伸;参观大班的树叶制作活动,井和大班的小朋友共同制作一幅作品。活动评价:学 科:艺术活动名称:艺术综合活动“秋叶”活动目标:1丰富幼儿生活经验,激发幼儿热爱大自然的情感。2幼儿能在音乐的伴奏下自由的用动作表现对歌曲的理解。 活动准备:长的硬纸条、订书机、电话线(或带针的线绳);歌曲(秋叶)的录音磁带。活动建议:1教师协助幼儿将拣来的树叶做成头饰(将树叶用订书机订在硬纸条上,再圃咸圆圈,订好)和项链(用适量长度的废电话线把树叶一片片穿起来,将线的两端拧在一起);在制作过程中,播放歌曲(秋叶)的录音,使幼儿感受歌曲优美的旋律,理解歌曲内容,鼓励幼儿
19、跟唱歌曲。2幼儿头戴自制的树叶头饰和项链,拎成“小树叶”,随音乐边唱边自由表演。鼓励幼儿大胆创缟动作,尽情表演,表现对歌曲的理解。3请表演水平不同的幼儿,说说自己表演的动作所表达的内容。4表演活动反复进行。教师积极参与到幼儿的表演中(自编动作和模仿幼儿创蝙的动作相结合,或者只采用模仿幼儿的动作进行表演,激发幼儿创编动作的积极性)。活动延伸:为小班小朋友表演。活动评价:(作者:山东省广播电视局幼儿园 杨淑林)第七周科艺活动主题:糖和盐学 科:科学活动名称:糖和盐哪去了活动目标:1引导幼儿观察糖和盐的溶化过程。2培养幼儿的现察力和动手操作的能力。活动准备:水盆、水杯、小勺、冷水、热水;面糖、块糖、
20、细盐、粗盐等。活动建议:1向幼儿介招桌面上准备的实验材料,激发幼儿求知的欲望。2幼儿操作。(1)引导幼儿将适量面糖(或细盐)放在水里,观察,说一说糖(或盐)怎样了?尝一尝杯子里的水是什么味道的?为什么?教师小结:将面糖(或细盐)放在水中,糖(或细盐)慢慢的变得看不见了,溶化在水里了。因糖或盐溶化在水里,杯子里的水变成甜的或咸的了。(2)让幼儿进一步理解固态的糖和盐溶化成液态的含义。(3)让幼儿比较一下(教师引导幼儿操作),将相同量的糖(或盐)分别放在冷水和热水中,哪个溶化的快?将不同量的糖(或盐)放在相同的水里,哪个溶化的快?(如:将面糖和块糖都放在冷水中,哪个溶化的快?)(4)让幼儿想一想、
21、做一做、说一说,用什么办法,让糖(或盐)溶化的快些呢?(搅动、加热、将大块的加工成细小的等。)活动延伸:让幼儿想一想还有什么样的东西能溶化在水中?如将纸片、面粉、塑料片、小木块、玻璃球等放在水里,哪些东西能溶化在水中?活动评价:学 科:艺术活动名称:音乐游戏“厨师配菜” 活动目标:1幼儿初步地了解一些基本的生活常识。2培养幼儿的反应能力。活动准备:头饰;各种蔬菜、糖、盐;厨师配莱的音乐等。活动建议:1游戏玩法说明:幼儿头戴各种头饰,随音乐做任意活动,教师扮厨师。音乐止,厨师配莱,如厨师说“黄瓜炒鸡蛋”,戴黄瓜、鸡蛋头饰的幼儿,跳入圆圈中随音乐跳动,其他幼儿牵手图成圆圈做成“炒锅”,“厨师”做炒
22、菜状。厨师又说:“加点盐(或加点糖)”,头戴盐(或糖)头饰的幼儿跳入圆圈中,随音乐边跳动边摘下头饰(意为盐或糖溶化了)。音乐停止,厨师检查未溶化的盐或糖(未摘下头饰的盐或糖),令其退回边上,继续做“炒锅”。一连游戏结束。2注意事项:每个幼儿必须记住自己的头饰是什么蔬莱。活动延伸:幼儿熟悉游戏后,由幼儿扮演厨师,做“厨师配菜”的游戏。活动评价:(注:此活动还可设计手工活动“拌凉莱”,通过幼儿“拌黄瓜”、“拌西红柿”等,加深幼儿对盐、糖在人们饮食中作用的知识。)(作者:山东省广播电视局幼儿园 杨淑林)第八周科艺活动主题:电话学 科:科学活动名称:电话活动目标:1激发幼儿学科学的兴趣2通过谈话和探讨
23、,让幼儿熟悉电话的功能,初步了解电话在人们生活中的重要作用。3幼儿初步了解电话机的多样性,丰富其信息传递的知识。活动准备:1普通电话和手机若干,录音电话、无绳电话和郧机一部,可视电话、磁卡电话、投币电话的录像资料等。2录像片:遇到火灾、被盗、救助危险病人等情况。活动建议:1请幼儿接听电话,引起幼儿对认识电话和打电话的兴趣。2组织幼儿说说自己家的电话,提问幼儿:你们家有电话吗?你知道自己家的电话号码吗?告诉幼儿每个电话都有电话号码,不仅要记住自己家的电话号码,还要记住一些与我们生活有关的电话号码。3组织幼儿分组互相打电话,探讨打电话的正确方法,使幼儿了解电话各部分的名称,初步掌握拨号(按键)的技
24、能。4引导幼儿讲述电话的作用,提问幼儿:你见过谁打电话?他们为什么打电话?电话有什么用处?让幼儿知道电话可以使不同地方的人互相通话。 5组织幼儿讨论:电话有哪些特殊用途?(盗警电话 110、火警电话 119、查询电话 114、急救电话 120 等)让幼儿观看录像片段,如火灾等紧急情况,让幼儿快速回答应拨打哪个电话。6启发幼儿了解电话机的多样性。提问幼儿你见过什么样的电话?(无绳电话手机、BP 机、磁卡电话、投币电话、录音电话、可视电话等)(1)出示普通电话和无绳电话,让幼儿了解它们的异同。(2)请一名幼儿拨打录音电话或 BP 机让大家听,知道录音电话和 BP 机的特点。(3)与个别幼儿现场演示
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿 中班 学期 活动 设计方案
限制150内