五年级上册英语Unit 4 What can you do.doc
《五年级上册英语Unit 4 What can you do.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级上册英语Unit 4 What can you do.doc(21页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、UnitUnitUnit 4 4 4 WhatWhatWhat cancancan youyouyou do?do?do?课课课 题题题UnitUnitUnit 4 4 4 WhatWhatWhat cancancan youyouyou dododo?课课课 型型型新新新 授授授 课课课知识目标知识目标知识目标1.1.1. 能够掌握能够掌握能够掌握 A.BA.BA.B 部分部分部分 LetsLetsLets learnlearnlearn 和和和 LetsLetsLets talktalktalk 中的中的中的四会单词和句子。四会单词和句子。四会单词和句子。2.2.2. 能够了解能够了解能够
2、了解 A A A 部分部分部分 LetsLetsLets spellspellspell 中所给单词字母组合中所给单词字母组合中所给单词字母组合“oo”“oo”“oo”的基本发音规律。的基本发音规律。的基本发音规律。X|k | B| 1 . c |O |m3.3.3. 能够理解能够理解能够理解 ReadReadRead andandand writewritewrite 和和和 storystorystory timetimetime 部分的主要内部分的主要内部分的主要内容。容。容。能力目标能力目标能力目标1.1.1. 能够简单介绍自己会的运动和特长。能够简单介绍自己会的运动和特长。能够简单介
3、绍自己会的运动和特长。2.2.2. 能够询问别人能做什么。能够询问别人能做什么。能够询问别人能做什么。X k B 1 . c o m3.3.3. 能够听懂能够听懂能够听懂, , ,会唱歌曲会唱歌曲会唱歌曲 WhatWhatWhat cancancan youyouyou dododo ? ? ?教学教学教学目标目标目标情感目标情感目标情感目标1.1.1. 培养学生养成热爱劳动的良好习惯。培养学生养成热爱劳动的良好习惯。培养学生养成热爱劳动的良好习惯。2.2.2. 教育学生要主动关心同学和朋友,互相学习。教育学生要主动关心同学和朋友,互相学习。教育学生要主动关心同学和朋友,互相学习。教学重点教学
4、重点教学重点1.1.1. 掌握单词掌握单词掌握单词 sing,sing,sing, song,song,song, dance,dance,dance, drawdrawdraw 及词组及词组及词组 singsingsing English,English,English, dododo kungkungkung fu,fu,fu, drawdrawdraw cartoons,cartoons,cartoons, playplayplay thethethe pipa.pipa.pipa.2.2.2. 掌握四会句型:掌握四会句型:掌握四会句型:Can you ? Yes, I can. /No
5、, I cant.3. 了解字母发音规律,读出字母组合“oo”的正确发音,并且区分拼写相类似的单词。4. 认,读,说动词或动词词组:cook, make a puppet/robot, sing the birthday song, sing English songs, speak English 并在情景中运用。教学难点教学难点教学难点正确书写四会单词、词组以及熟练运用句型正确书写四会单词、词组以及熟练运用句型正确书写四会单词、词组以及熟练运用句型 WhatWhatWhat cancancan youyouyou do?Ido?Ido?I cancancan 进行回答进行回答进行回答教学教
6、学教学准备准备准备教具教具教具课件,相应的教学磁带,录音机课件,相应的教学磁带,录音机课件,相应的教学磁带,录音机教学方法教学方法教学方法 图示法图示法图示法 情境教学法情境教学法情境教学法 操练法操练法操练法课课课 时时时 分分分 配配配第一课时:第一课时:第一课时:A A A 部分部分部分 LetsLetsLets trytrytry LetsLetsLets talktalktalk第二课时:第二课时:第二课时:A A A 部分部分部分 LetsLetsLets learnlearnlearn DoDoDo a a a surveysurveysurvey第三课时:第三课时:第三课时:A
7、 A A 部分部分部分 LetsLetsLets spellspellspell第四课时:第四课时:第四课时:B B B 部分部分部分 LetsLetsLets trytrytry LetsLetsLets talktalktalk第五课时:第五课时:第五课时:B B B 部分部分部分 LetsLetsLets learnlearnlearn WriteWriteWrite andandand saysaysay第六课时:第六课时:第六课时:B B B 部分部分部分 ReadReadRead andandand writewritewrite LetsLetsLets checkcheckch
8、eck LetsLetsLets wrapwrapwrap ititit upupup C C C 部分部分部分 StoryStoryStory timetimetime 第第第 一一一 课课课 时时时X k B 1 . c o m知识目标知识目标知识目标1. 能够听,说,认读单词 party、next、wonderful.2. 能够听,说,读,写动词词组 sing English songs、do some Kung fu 及句子 What can you do for the party, children? I can sing English songs.3. 能够听懂,说唱歌谣 Wh
9、at can you do?并初步掌握句型:What can you do ? I can.能力目标能力目标能力目标能够运用所学句型能够运用所学句型能够运用所学句型 WhatWhatWhat cancancan youyouyou do?do?do? I I I cancancan 进行作答。进行作答。进行作答。教学教学教学目标目标目标情感目标情感目标情感目标帮助学生养成热爱活动的好习惯。X| k |B| 1 . c| O |m重点重点重点掌握描述业余活动的四会单词掌握描述业余活动的四会单词掌握描述业余活动的四会单词 singsingsing、KungKungKung fufufu 及词组及词
10、组及词组 singsingsing EnglishEnglishEnglish songssongssongs、dododo somesomesome KungKungKung fu.fu.fu.难点难点难点正确书写四会单词、词组以及熟练运用句型正确书写四会单词、词组以及熟练运用句型正确书写四会单词、词组以及熟练运用句型 WhatWhatWhat cancancan youyouyou do?Ido?Ido?I cancancan 进行回答。进行回答。进行回答。教学教学教学准备准备准备教具教具教具课件,相应的教学磁带,录音机课件,相应的教学磁带,录音机课件,相应的教学磁带,录音机教、学方法教、
11、学方法教、学方法 引导法,点拨法,跟读法。引导法,点拨法,跟读法。引导法,点拨法,跟读法。教教教 学学学 过过过 程程程 设设设 计计计修修修 补补补1 1 1热身和复习热身和复习热身和复习(WarmWarmWarm upupup andandand revisionrevisionrevision)播放歌曲 What can you do? 师生齐唱。教师恰当解释学生不懂的地方,如 draw cartoons.也可适当配上动作。2.2.2.新课呈现新课呈现新课呈现PresentationPresentationPresentationLets talk教学重点句型:what can you
12、do ?和 I can1.教师询问学生在课后或者假日里喜欢做些什么。或者让学生说自己擅长些什么。教师注意学生主要回答的是一些什么活动,将他们和本课时重点内容联系起来。学生一边回答,教师一边将其用中文版书在黑板一侧。S1:看动画片(教师板书“看动画片”几个汉字)S2: 弹钢琴(教师板书“弹钢琴”几个汉字)S3:画画(教师板书“画画”几个汉字)S4:打乒乓球(教师板书“打乒乓球”几个汉字)S5:当学生都说完后,教师再问:“如果我们班要举办一场派对,大家可以做些什么呢?”由此,教师讲学生引入今天学习的主题“What can you do?”再用“让我们来看看 Miss White 班上的学生会做些什
13、么。他们又能为自己的班的派对做些什么呢?”引导学生进入学习的第一环节 Lets talk 部分,让学生带着问题去听录音,看课文。2.教师带领学生学习书本上 A 部分 Lets talk 的内容,听录音,反复两遍,让学生边听边理解课文内容,学生举手回答教师在录音前的问题,然后由教师对课文进行生动翻译。3.教师重点讲解句子:What can you do? What can you do for the party? I can sing English songs.教师问学生:“刚刚老师一直在说的一个问题是什么?”引导学生回答:“你能为派对做些什么?”教师顺势说出:“What can you d
14、o for the party?然后问学生:“那时你们是怎么回答老师的?”学生会说:“我会”教师立即说:“I can ”并将这两个固定的中英文写在黑板上,让学生跟读几遍。教师找出课文中四会词组 sing English songs, do some kung fu 向学生讲解并板书。教师唱一两句英文歌,然后问学生:“我在干什么?”学生回答:“唱歌”那么教师再请学生说的具体些,“是唱什么类型的歌?”引导学生说出:“唱英文歌。”教师立即将中文意思“唱英文歌”写到 sing English songs 旁边,再带领学生读几遍,以此方法教学词组do some kung fu.4. 学生熟悉理解句型后,
15、教师以所学句型提问学生,让学生以座位顺序轮流回答。如:5. T: What can you do?S1 I can sing songs.T: Wonderful!T: What can you do?S2: I can do some kung fu.T: Great!T: What can you do for the party?S3: I can sing English songs.T: Cool!6. 让学生自由组合,扮演课文中的老师和学生,用小情景对话来练习句型,然后教师请学生表演,对表演较好的小组进行鼓励。Lets try教师向学生解释题干,让学生明白题意。分析做题技巧:题中所
16、问对象为“Mike”,所以当听到 Mike 或 he 这类词及其所接动词时,学生应注意听清楚。从图片中可见所考的是两个动作;画画draw 和跳舞 dance,因此学生应注意这两个单词的发音区别。听录音,让学生先选择答案,然后请学生说答案,教师进行批判,尽量让学生多听几遍,直至听清楚录音内容,学生如有疑问,教师进行个别讲解,并播放录音,直至学生听懂为止。3 3 3 趣味操练趣味操练趣味操练 (Practice)(Practice)(Practice)1.1.1.教师师范书写;教师师范书写;教师师范书写;sing,sing,sing, song,song,song, dance,dance,dan
17、ce, draw,draw,draw, KungKungKung fu,fu,fu, 学生仿写,请两位学生上台仿写,看看谁写的更学生仿写,请两位学生上台仿写,看看谁写的更学生仿写,请两位学生上台仿写,看看谁写的更好,边写边记忆。好,边写边记忆。好,边写边记忆。2.2.2.准备几张小卡片,随机抽取学生说卡片上所写内容准备几张小卡片,随机抽取学生说卡片上所写内容准备几张小卡片,随机抽取学生说卡片上所写内容的英文,被抽中者可以抽取下一位回答的学生,答对的英文,被抽中者可以抽取下一位回答的学生,答对的英文,被抽中者可以抽取下一位回答的学生,答对的学生都有机会抽取其他学生回答,被抽过的不能再的学生都有机
18、会抽取其他学生回答,被抽过的不能再的学生都有机会抽取其他学生回答,被抽过的不能再抽,如有说错或不会说的学生,需要接受惩罚抽,如有说错或不会说的学生,需要接受惩罚抽,如有说错或不会说的学生,需要接受惩罚上台上台上台表演节目。表演节目。表演节目。作业作业作业设计设计设计板书板书板书设计设计设计UnitUnitUnit 4 4 4WhatWhatWhat cancancan youyouyou do?do?do?WhatWhatWhat cancancan youyouyou dododo forforfor thethethe party?party?party?I I I cancancan s
19、ingsingsing EnglishEnglishEnglish songs/dosongs/dosongs/do somesomesome KungKungKung fu/fu/fu/教学教学教学反思反思反思第第第 二二二 课课课 时时时知识目标知识目标知识目标掌握 What can you do? I can sing English songs. I can do Kung fu.等句子并能在情景中应用。新 课 标 第 一 网能力目标能力目标能力目标在实际情景中能灵活运用所学句型。在实际情景中能灵活运用所学句型。在实际情景中能灵活运用所学句型。教学教学教学目标目标目标情感目标情感目标情
20、感目标教育学生要主动了解他人,并肯定他人的成绩。重点重点重点掌握单词掌握单词掌握单词 sing,sing,sing, song,song,song, dance,dance,dance, drawdrawdraw 及词组及词组及词组 singsingsing English,English,English, dododo kungkungkung fu,fu,fu, drawdrawdraw cartoons,cartoons,cartoons, playplayplay thethethe pipa.pipa.pipa.难点难点难点正确运用所学单词和句子。正确运用所学单词和句子。正确运用所学
21、单词和句子。教学教学教学准备准备准备教具教具教具课件,相应的教学工具,磁带,录音机课件,相应的教学工具,磁带,录音机课件,相应的教学工具,磁带,录音机教、学方法教、学方法教、学方法 点拨法,小组讨论法。点拨法,小组讨论法。点拨法,小组讨论法。教教教 学学学 过过过 程程程 设设设 计计计修修修 补补补1 1 1热身和复习热身和复习热身和复习(WarmWarmWarm upupup andandand revisionrevisionrevision)1.用图片复习上节课学习的单词和句子。2.教师示范用 I can 造句,鼓励学生造出更多的句子。如:T: I can do some kung f
22、u. What can you do?S1: I can sing. What can you do?S2: I can draw pictures. What can you do?S3: I can dance. What can you do?3.播放上节课 Lets talk 部分的录音,然后请三名学生上台,分别扮演 Miss White, Zhang Peng 和John,通过三人对话复习之前所学内容。2.2.2.新课呈现新课呈现新课呈现(PresentationPresentationPresentation)Lets learn教师将四会单词和词组板书在黑板上进行学习。1. 教师
23、先唱一小段简单的英文歌曲,然后问学生:“老师刚在做什么?”学生会回答说:“唱歌。”老师立即写出单词 sing,然后再问:“具体一点是什么歌曲?”学生说:“唱英文歌。”教师立即写出 sing English songs 并与上节课所学句型结合。写出 I can sing. I can sing English songs.教师带领学生熟读句子后,指导学生自己造句,练习单词、词组和句型。可用同样的方法教单词 dance,随后教师引导学生运用 sing, sing English songs, dance 等单词和词组来练习句型 I can .2. 教师准备电影功夫熊猫剧照,询问学生是否指导其英文名
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 上册 英语 Unit4Whatcanyoudo
限制150内