2015年重庆市高考生物试卷.doc
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1、第 1 页(共 17 页)2015 年重庆市高考生物试卷年重庆市高考生物试卷一、选择题(本大题共一、选择题(本大题共 6 小题,每小题小题,每小题 6 分,共分,共 36 分。在每小题给出的四个备分。在每小题给出的四个备选项中,只有一项符合题目要求)选项中,只有一项符合题目要求)1 (6 分)比较胚胎干细胞与胰腺腺泡细胞,相同的是( )A线粒体的功能B发育的全能性C膜蛋白的种类和数量D内质网上核糖体的数量2 (6 分)我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验,至今许多仍在实践中应用下列叙述与植物激素作用无直接关系的是( )A适时打顶去心,可促棉株开花结实 (据农桑辑要 )B肥田之法,种绿豆最佳,
2、小豆、芝麻次之 (据齐民要术 )C正月种白稻,五月收获后,根茬长新稻,九月又成熟(据广志 )D新摘未熟红柿,每篮放木瓜两三枚,得气即发,涩味尽失 (据格物粗谈)3 (6 分)如表为某人血液化验的两项结果:项目测定值参考范围单位甲状腺激素10.03.16.8pmol/L胰岛素1.75.020.0mIU/L据此分析,其体内最可能发生的是( )A神经系统的兴奋性降低 B血糖含量低于正常C促甲状腺激素分泌减少 D组织细胞摄取萄葡糖加速4 (6 分)将题如图所示细胞置于密闭容器中培养在不同光照强度下,细胞内外的 CO2和 O2浓度短时间内发生了相应变化下列叙述错误的是( )第 2 页(共 17 页)A黑
3、暗条件下,增大、减小B光强低于光补偿点时,、增大C光强等于光补偿点时,、保持不变D光强等于光饱和点时,减小、增大5 (6 分)结合题图分析,下列叙述错误的是( )A生物的遗传信息储存在 DNA 或 RNA 的核苷酸序列中B核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质C遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础D编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链6 (6 分)关于人胰岛素基因表达载体的叙述,以下说法正确的是( )A表达载体中的胰岛素基因可通过人肝细胞 mRNA 反转录获得B表达载体的复制和胰岛素基因的表达均启动于复制原(起)点C借助抗生素抗性基因可以将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来D表达载体中的启
4、动子和终止密码子均在胰岛素基因的转录中起作用二、非选择题(本大题共二、非选择题(本大题共 4 小题,满分小题,满分 54 分)分)7 (10 分)2014 年埃博拉病在非洲蔓延,我国派出医疗队首次在境外组建医院,帮助非洲防控埃博拉疫情(1)研究表明,埃博拉病毒侵入机体后,通过靶向感染、破坏吞噬细胞等,使其不能暴露该病毒的 ,以致感染信息不能呈递给 ,从而无法正常激活细胞免疫和体液免疫应答过程,导致机体对该病毒的 免疫功能下降因此,病毒在体内快递增殖、致病(2)对志愿者接种埃博拉试验疫苗后,机体免疫系统能产生相应抗体,还能产生的免疫细胞有 (3)用埃博拉病毒的某种蛋白质免疫小鼠,通过 技术获得杂
5、交瘤细胞,用于生产单克隆抗体治疗该病8 (20 分)某课题组为解决本地种奶牛产奶量低的问题,引起了含量产奶基因第 3 页(共 17 页)但对本地适应性差的纯种公牛(1)拟进行如下杂交:A(具有产奶基因的纯种)B(具适宜本地生长基因的纯种)C选择 B 作为母本,原因之一是胚胎能在母体内正常 若 C 中的母牛表现为适宜本地生长,但产奶量并未提高,说明高产奶是 性状为获得产奶量高且适宜本地生长的母牛,根据现有类型,最佳杂交组合是 ,后代中出现这种母牛的概率是 (假设两对基因分别位于不同对常染色体上) (2)用以上最佳组合,按以下流程可加速获得优良个体精子要具有受精能力,需对其进行 处理;卵子的成熟在
6、 过程中完成在过程的培养基中含有葡萄糖,其作用是 为筛选出具有优良性状的母牛,过程前应鉴定胚胎的 子代母牛的优良性状与过程 的基因重组有关(3)为了提高已有胚胎的利用率,可采用 技术9 (10 分)欧洲兔曾被无意携入澳洲大草原,对袋鼠等本地生物造成极大威胁,据题图回答下列问题:(1)0(起始年)a 年,欧洲兔种数量每年以一定的倍数()增长若起始年种群数量为 24 只,则 a 年种群数量 Na= ;若不加以防治,将导致该草原生态系统的 锐减(2)a 年引入狐狸防治兔灾据 ab 年欧洲兔和袋鼠数量的变化推测:狐狸和袋鼠的种间关系为 (3)c 年控制狐狸数量,并引入仅对欧洲兔致命的黏液瘤病毒后,草原
7、生态系统逐渐恢复稳定这体现了生态系统具有自我调节能力,其调节方式是 (4)d 年后,欧洲兔种群数量回升,最可能的原因是 第 4 页(共 17 页)10 (14 分)小麦的穗发芽影响其产量和品质。某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦。为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系,进行了如下实验。(1)取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子,分别加蒸馏水研磨、制成提取液(去淀粉) ,并在适宜条件下进行实验。实验分组、步骤及结果如下:分组步骤红粒管白粒管对照管加样0.5mL 提取液0.5mL 提取液C加缓冲液(mL)111加淀粉溶液(mL)11137保温适当时间终止酶促反应,冷却至常温,加适量
8、碘液显色显色结果+注:“+”数目越多表示蓝色越深步骤中加入的 C 是 ,步骤中加缓冲液的目的是 。显色结果表明:淀粉酶活性较低的品种是 ;据此推测:淀粉酶活性越低,穗发芽率越 。若步骤中的淀粉溶液浓度适当减小,为保持显色结果不变,则保温时间应 。(2)小麦淀粉酶包括 淀粉酶和 淀粉酶,为进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用,设计了如下实验方案:第 5 页(共 17 页)X 处理的作用是使 。若中两管显色结果无明显差异,且中的显色结果为红管粒颜色显著 白管粒(填“深于”或“浅于”) ,则表明 淀粉酶活性是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因。第 6 页(共 17 页)2015 年重庆市高考生物
9、试卷年重庆市高考生物试卷参考答案与试题解析参考答案与试题解析一、选择题(本大题共一、选择题(本大题共 6 小题,每小题小题,每小题 6 分,共分,共 36 分。在每小题给出的四个备分。在每小题给出的四个备选项中,只有一项符合题目要求)选项中,只有一项符合题目要求)1 (6 分)比较胚胎干细胞与胰腺腺泡细胞,相同的是( )A线粒体的功能B发育的全能性C膜蛋白的种类和数量D内质网上核糖体的数量【分析】关于“细胞分化”,考生可以从以下几方面把握:(1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程(2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性(
10、3)细胞分化的实质:基因的选择性表达(4)细胞分化的结果:使细胞的种类增多,功能趋于专门化【解答】解:A、线粒体在不同的细胞中均是提供能量,A 正确;B、胚胎干细胞发育的全能性高于胰腺腺泡细胞,B 错误;C、不同功能的细胞中膜蛋白的种类和数量也不同,C 错误;D、由于胰腺腺泡细胞需分泌消化酶,因此附着在内质网上的核糖体数量较多,D 错误。故选:A。【点评】本题考查细胞分化的相关知识,要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义,掌握细胞分化的实质,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查2 (6 分)我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验,至今许多仍在实践中应用下列叙述与植物激素
11、作用无直接关系的是( )A适时打顶去心,可促棉株开花结实 (据农桑辑要 )B肥田之法,种绿豆最佳,小豆、芝麻次之 (据齐民要术 )C正月种白稻,五月收获后,根茬长新稻,九月又成熟(据广志 )第 7 页(共 17 页)D新摘未熟红柿,每篮放木瓜两三枚,得气即发,涩味尽失 (据格物粗谈)【分析】五类植物激素的比较名称合成部位存在较多的部位功能生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内促进细胞伸长,从而引起植株增高促进种子萌发和果实发育细胞分裂素主要是根尖细
12、胞分裂的部位促进细胞分裂脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中抑制细胞分裂促进叶和果实的衰老和脱落乙烯植物的各个部位成熟的果实中较多促进果实成熟【解答】解:A、摘掉顶芽,使生长素不能由顶端向侧芽运输,从而降低了侧芽的生长素浓度,解除顶端优势,促进侧芽发育成侧枝,促棉株开花结实,A 错误;B、由于豆科植物有固氮菌与之共生,所以种植豆科植物能够肥田,与植物激素无关,B 正确;C、生长素能促进植物的生长,C 错误;D、乙烯的作用是促进果实成熟,所以“每篮放木瓜两三枚,得气(乙烯)即发(红柿成熟) ”,D 错误。第 8 页(共 17 页)故选:B。【点评】本题考查植物激素的生理功能,意在考查学生
13、的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,能运用所学知识,准确判断问题的能力3 (6 分)如表为某人血液化验的两项结果:项目测定值参考范围单位甲状腺激素10.03.16.8pmol/L胰岛素1.75.020.0mIU/L据此分析,其体内最可能发生的是( )A神经系统的兴奋性降低 B血糖含量低于正常C促甲状腺激素分泌减少 D组织细胞摄取萄葡糖加速【分析】1、甲状腺激素对动物或人的作用:促进动物个体的发育;促进新陈代谢,加速体内物质的氧化分解;提高神经系统的兴奋性2、胰岛素能够促进血糖合成糖原,加速血糖分解,从而降低血糖浓度【解答】解:A、甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性,图表中甲状腺激素
14、的含量明显高于正常值,可推测神经系统的兴奋性升高,A 错误;B、胰岛素能够降低血糖浓度,图表中胰岛素的含量明显低于正常值,可推测血糖含量高于正常,B 错误;C、甲状腺激素会抑制促甲状腺激素的分泌,图表中甲状腺激素的含量明显高于正常值,可推测促甲状腺激素的分泌减少,C 正确;D、胰岛素能够促进血糖合成糖原、加速血糖分解、从而降低血糖浓度,图表中胰岛素的含量明显低于正常值,可推测组织细胞摄取葡萄糖减慢,D 错误。故选:C。【点评】本题主要考查了甲状腺激素和胰岛素的作用,意在考查考生的识表能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力,能运用所学知识对生物学问题作出准确判断的能力,考生对甲状腺激素
15、和胰岛素的功能的识记和理解是解题的关键4 (6 分)将题如图所示细胞置于密闭容器中培养在不同光照强度下,细胞第 9 页(共 17 页)内外的 CO2和 O2浓度短时间内发生了相应变化下列叙述错误的是( )A黑暗条件下,增大、减小B光强低于光补偿点时,、增大C光强等于光补偿点时,、保持不变D光强等于光饱和点时,减小、增大【分析】据图分析:黑暗条件下,叶肉细胞只有呼吸作用,没有光合作用,二氧化碳从细胞内向细胞外扩散,细胞表现为从环境吸收氧气;光强低于光补偿点时呼吸作用大于光合作用,二氧化碳从细胞内向细胞外扩散,细胞表现为从环境吸收氧气;光强等于光补偿点时,光合作用产生的氧气全部被用来进行呼吸作用,
16、呼吸作用产生的二氧化碳也全部被用来进行光合作用,细胞既不吸收氧气也不释放二氧化碳;光强等于光饱和点时,光合作用大于呼吸作用,氧气从细胞扩散到细胞外,二氧化碳从细胞外向细胞内扩散【解答】解:A、黑暗条件下,叶肉细胞只有呼吸作用,二氧化碳从细胞内向细胞外扩散,增大,细胞表现为从环境吸收氧气,减小,A 正确;B、光强低于光补偿点时呼吸作用大于光合作用,二氧化碳从细胞内向细胞外扩散,增大,细胞表现为从环境吸收氧气,减小,B 错误;C、光强等于光补偿点时,光合作用=呼吸作用,此时细胞既不吸收氧气也不释放二氧化碳,、保持不变,C 正确;D、光强等于光饱和点时,光合作用大于呼吸作用,氧气从细胞扩散到细胞外,
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