2015年浙江省高考生物试卷.doc
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1、第 1 页(共 22 页)2015 年浙江省高考生物试卷年浙江省高考生物试卷一、选择题(共一、选择题(共 6 小题,每小题小题,每小题 6 分,满分分,满分 36 分)分)1 (6 分)下列有关艾滋病(AIDS)的叙述,正确的是( )A某些逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病B艾滋病主要是通过唾液、食物和昆虫传播的CHIV 的遗传物质直接整合到宿主细胞的染色体中D患者的细胞免疫功能严重减退而体液免疫功能不受影响2 (6 分)下列有关细胞周期和细胞分裂的叙述,正确的是( )A不同生物的细胞大小和数目不同,但细胞周期长短相同B同一生物各种组织的细胞周期长短相同,但 G1、S、G2和 M 期长短不同C若在
2、 G2期加入 DNA 合成抑制剂,则有丝分裂前期每个染色体仍含有 2 条染色单体,子细胞染色体数目与母细胞的相同D减数分裂前期同源染色体配对,每个染色体含有 4 条染色单体,子细胞染色体数目为母细胞的一半3 (6 分)下表表示不同处理对某植物性别分化的影响,据表能推出的结论是 ( )处理结果完整植株雌雄株各占一半去部分根雄株占多数去部分根+施用细胞分裂素雌株占多数去部分叶雌株占多数去部分叶+施用赤霉素雄株占多数A根产生的赤霉素能促进雌株形成B叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素C若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂,则雌株数量增多D赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是协同的4 (6 分)血液中 K+溶
3、度急性降低到一定程度会导致膝反射减弱,下列解释合第 2 页(共 22 页)理的是( )A伸肌细胞膜的动作电位不能传播到肌纤维内部B传出神经元去极化时膜对 K+的通透性增大C兴奋在传入神经元传导过程中逐渐减弱D可兴奋细胞静息膜电位的绝对值增大5 (6 分)在沙漠的一个灌木群落中,某种基于种子繁殖的灌木,其分布型随着生长进程会发生改变,幼小和小灌木呈集群分布,中灌木呈随机分布,大灌木呈均匀分布,下列叙述错误的是( )A灌木呈镶嵌分布的改变使群落的水平结构发生变化B这种改变是群落演替所引起的结果C均匀分布的形成原因主要是种内斗争D集群分布主要是由于种子随母株散播所致6 (6 分)甲病和乙病均为单基因
4、遗传病,某家族遗传家属系图如图,其中4不携带甲病的致病基因下列叙述正确的是( )A甲病为常染色体隐性遗传病,乙病为伴 X 染色体隐性遗传病B1与5的基因型相同的概率为C3与4的后代中理论上共有 9 种基因型和 4 种表现型D若7的性染色体组成为 XXY,则产生异常生殖细胞的最可能是其母亲二、解答题(共二、解答题(共 3 小题,满分小题,满分 44 分)分)30 (14 分)某植物叶肉细胞光合作用的碳反应、蔗糖与淀粉合成代谢途径如图所示图中叶绿体内膜上磷酸转运器转运出 1 分子三碳糖磷酸的同时转运进1 分子 Pi(无机磷酸) 请回答:(1)磷除了是光合作用相关产物的组分外也是叶绿体内核酸和 的组
5、第 3 页(共 22 页)分(2)卡尔文循环中 3磷酸甘油酸生成三碳糖磷酸的还原反应属于 (3)若蔗糖合成或输出受阻,则进入叶绿体的 数量减少,使三碳糖磷酸大量积累于 中,也导致了光反应中合成的 数量下降,卡尔文循环减速上述这种三碳糖磷酸对卡尔文循环的调节属于 此时过多的三碳糖磷酸将用于 ,以维持卡尔文循环运行31 (12 分)现有一种细菌 M,能够合成某种酶,并能分泌到细胞外为了研究其培养时间与细胞数、细胞外酶浓度和总酶浓度的变化关系,请根据以下提供的实验材料写出实验思路,并预测实验结果实验材料:若干个培养瓶、培养液、细菌 M(要求与说明:实验仅设一组;实验仪器、试剂、用具及操作不作具体要求
6、;实验条件适宜)请回答:(1)实验思路:(2)预测实验结果(设计一个坐标系,并绘制预测的细胞数、细胞外酶浓度和总酶浓度的变化曲线):(3)测定总酶浓度时,应对细胞做 处理32 (18 分)某自花且闭花授粉植物,抗病性和茎的高度是独立遗传的性状 抗病和感病由基因 R 和 r 控制,抗病为显性;茎的高度由两对独立遗传的基因(D、d,E、e)控制,同时含有 D 和 E 表现为矮茎,只含有 D 或 E 表现为中茎,第 4 页(共 22 页)其他表现为高茎现有感病矮茎和抗病高茎两品种的纯合种子,欲培育纯合的抗病矮茎品种请回答:(1)自然状态下该植物一般都是 合子(2)若采用诱变育种,在 射线处理时,需要
7、处理大量种子,其原因是基因突变具有 、 和有害性这三个特点(3)若采用杂交育种,可通过将上述两个亲本杂交,在 F2等分离世代中 抗病矮茎个体,再经连续自交等 手段,最后得到稳定遗传的抗病矮茎品种据此推测,一般情况下,控制性状的基因数越多,其育种过程所需的 若只考虑茎的高度,亲本杂交所得的 F1在自然状态下繁殖,则理论上,F2的表现型及比例为 (4)若采用单倍体育种,该过程涉及的原理有 请用遗传图解表示其过程(说明:选育结果只需写出所选育品种的基因型、表现型及其比例) 三、三、 “生物技术实践生物技术实践”模块(共模块(共 1 小题,满分小题,满分 10 分)分)17 (10 分)某工厂为了生产
8、耐高温植酸酶饲料添加剂,开展了产该酶菌株的筛选、酶的固定化及其特性分析研究,其流程如图 1 所示请回答:(1)土壤悬液首先经 80处理 15 分钟,其目的是筛选出 (2)在无菌条件下,将经过处理的土壤悬液进行 ,然后涂布于含有植酸钠的固体培养基上培养后观察到 ,其周围出现透明水解圈,圈的直径大小与 强弱相关(3)筛选获得的菌株经鉴定后,将优良菌株进行液体扩大培养培养时需要振荡,其主要目的是 液体培养基与固体培养基相比,不含有的成分是 (4)在合适条件下,将提纯的植酸酶与海藻酸钠混合后,滴加到一定浓度的钙第 5 页(共 22 页)离子溶液中,使液滴形成凝胶固体小球该过程是对酶进行 A吸附 B包埋
9、 C装柱 D洗涤(5)温度与植酸酶相对酶活性的关系如图 2 所示下列叙述错误的是 A测试温度中,固定化与非固定化植酸酶的最适温度分别为 60和 45B测试温度范围内,固定化植酸酶的相对酶活性波动低于非固定化植酸酶C固定化与非固定化植酸酶相比,相对酶活性在 80%以上时的温度范围较宽D.65时固定化与非固定化植酸酶的相对酶活性因蛋白质变性而位于最低点四、四、 “现代生物科技专题现代生物科技专题”模块(共模块(共 1 小题,满分小题,满分 10 分)分)18 (10 分)下面是关于植物克隆和生态工程的问题请回答:(1)为培育能高效吸收和富集重金属镉的转基因植物,将野外采得的某植物幼叶消毒后,用酶混
10、合液处理,获得了原生质体酶混合液中含有适宜浓度的甘露醇,其作用是 (2)将目的基因导入到原生质体,经培养形成愈伤组织,再通过 得到分散的胚性细胞,发育成 ,生长发育后获得转基因植株(3)愈伤组织继代次数过多会丧失细胞全能性的表达能力,下列原因错误的是 A愈伤组织发生遗传变异 B愈伤组织不能分散成单细胞C愈伤组织中激素平衡发生改变 D愈伤组织对外源激素敏感性发生改变(4)某农业生态工程基地按照生态和 规律,对种植业和养殖业进行了优化设计通过套种、间种和 等技术的应用,使种植的农作物为该生态系统组成成分中的 提供更多的食物在农业生产中尽量不施用农药,其目的是 第 6 页(共 22 页)A减少水土流
11、失 B减少土壤肥力 C减少环境污染 D减少生物多样性第 7 页(共 22 页)2015 年浙江省高考生物试卷年浙江省高考生物试卷参考答案与试题解析参考答案与试题解析一、选择题(共一、选择题(共 6 小题,每小题小题,每小题 6 分,满分分,满分 36 分)分)1 (6 分)下列有关艾滋病(AIDS)的叙述,正确的是( )A某些逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病B艾滋病主要是通过唾液、食物和昆虫传播的CHIV 的遗传物质直接整合到宿主细胞的染色体中D患者的细胞免疫功能严重减退而体液免疫功能不受影响【分析】艾滋病是因为感染人类免疫缺陷病毒(HIV)后导致的免疫缺陷病HIV 是一种逆转录病毒,主要攻击和
12、破坏的靶细胞为 T 淋巴细胞,随着 T淋巴细胞的大量死亡,导致人体免疫力降低,病人大多死于其他病原微生物的感染或恶性肿瘤,艾滋病的传播途径有:性接触传播、血液传播和母婴传播等【解答】解:A、艾滋病病毒为逆转录病毒,需逆转录酶,故某些逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病,A 正确;B、艾滋病的传播途径有:性接触传播、血液传播和母婴传播,B 错误;C、HIV 的遗传物质为 RNA,故需通过逆转录形成 DNA 后才能整合到宿主细胞的染色体中,C 错误;D、由于艾滋病病毒主要攻击和破坏 T 淋巴细胞,故患者的细胞免疫功能严重减退而体液免疫功能降低,D 错误。故选:A。【点评】本题考查了艾滋病的相关知识,考查
13、了学生的识记和理解能力,试题难度一般2 (6 分)下列有关细胞周期和细胞分裂的叙述,正确的是( )A不同生物的细胞大小和数目不同,但细胞周期长短相同B同一生物各种组织的细胞周期长短相同,但 G1、S、G2和 M 期长短不同C若在 G2期加入 DNA 合成抑制剂,则有丝分裂前期每个染色体仍含有 2 条染第 8 页(共 22 页)色单体,子细胞染色体数目与母细胞的相同D减数分裂前期同源染色体配对,每个染色体含有 4 条染色单体,子细胞染色体数目为母细胞的一半【分析】有丝分裂过程:(1)间期:进行 DNA 的复制和有关蛋白质的合成;(2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;(3)中期:
14、染色体形态固定、数目清晰;(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;(5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失减数分裂过程:(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制;(2)减数第一次分裂:前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;末期:细胞质分裂(3)减数第二次分裂过程:前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;中期:染色体形态固定、数目清晰;后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失【解答】解:A、不同生
15、物的细胞大小和数目不同,其细胞周期长短也不相同,A 错误;B、同一生物各种组织的细胞周期长短不完全相同,所以 G1、S、G2和 M 期长短也不同,B 错误;C、若在 G2期加入 DNA 合成抑制剂,由于 DNA 合成在 G2期之前的 S,所以有丝分裂前期每个染色体仍含有 2 条染色单体,子细胞染色体数目与母细胞的相同,C 正确;D、减数分裂前期同源染色体配对,每对染色体含有 4 条染色单体,形成四分体,分裂完成后产生的子细胞染色体数目为母细胞的一半,D 错误。故选:C。【点评】本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,意在考查学生的识记能力第 9 页(共 22 页)和判断能力,运用所学知识综合分析
16、问题和解决问题的能力3 (6 分)下表表示不同处理对某植物性别分化的影响,据表能推出的结论是 ( )处理结果完整植株雌雄株各占一半去部分根雄株占多数去部分根+施用细胞分裂素雌株占多数去部分叶雌株占多数去部分叶+施用赤霉素雄株占多数A根产生的赤霉素能促进雌株形成B叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素C若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂,则雌株数量增多D赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是协同的【分析】由 1、2、3 组处理的结果比较可知,根产生的细胞分裂素可促进雌株形成;由 1、4、5 组处理结果可知,叶产生促进雄株形成的赤霉素;若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂,则叶片产生的赤霉素含量降低,雄株的数量
17、减少而雌株数量增多;赤霉素和细胞分裂素在单独使用时促进性别分化的效应是相互对抗的,而在混合使用时性别分化的效应是同等的【解答】解:A、由 1、2、3 组处理的结果比较可知,根产生的细胞分裂素可促进雌株形成,A 错误;B、由 1、4、5 组处理结果可知,叶产生促进雄株形成的赤霉素,B 错误;C、若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂,则叶片产生的赤霉素含量降低,雄株的数量减少而雌株数量增多,C 正确;D、赤霉素和细胞分裂素在单独使用时促进性别分化的效应是相互对抗的,D 错误。 故选:C。【点评】本题考查植物激素的作用及相关知识,意在考查学生的识记能力和知第 10 页(共 22 页)识迁移的能力,试题难
18、度一般4 (6 分)血液中 K+溶度急性降低到一定程度会导致膝反射减弱,下列解释合理的是( )A伸肌细胞膜的动作电位不能传播到肌纤维内部B传出神经元去极化时膜对 K+的通透性增大C兴奋在传入神经元传导过程中逐渐减弱D可兴奋细胞静息膜电位的绝对值增大【分析】突触由突触前膜、突触后膜、突触间隙组成,突触前膜内的突触小泡含有神经递质,当兴奋传至轴突末端时,突触前膜内的突触小泡释放神经递质,神经递质特异性作用于突触后膜上的受体,引起下一个神经元的兴奋或抑制;突触前膜释放神经递质的方式是胞吐,这依赖于细胞膜的流动性;兴奋在神经纤维上的传导形式的电信号,静息时,K 离子外流,膜外电位高于膜内,表现为外正内
19、负;兴奋时,Na 离子通道开放,Na 离子内流,膜内电位高于膜外,表现为外负内正【解答】解:A、伸肌细胞膜的动作电位可通过局部电流的方式传播到肌纤维内部,A 错误;B、传出神经元去极化时膜对 K+的通透性降低,对钠离子的通透性增大,B 错误;C、兴奋在传入神经元传导过程中与钠离子内流有关,与 K+无关,C 错误;D、静息膜电位的形成于钾离子的外流有关,故血液中 K+溶度急性降低,可兴奋细胞静息膜电位的绝对值增大,D 正确。故选:D。【点评】本题的知识点是突触的结构和兴奋在突触间传递的过程,兴奋在神经纤维上的传导,静息电位和动作电位的产生和维持机理,对于兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间传递过程
20、的理解是解题的关键5 (6 分)在沙漠的一个灌木群落中,某种基于种子繁殖的灌木,其分布型随着生长进程会发生改变,幼小和小灌木呈集群分布,中灌木呈随机分布,大灌第 11 页(共 22 页)木呈均匀分布,下列叙述错误的是( )A灌木呈镶嵌分布的改变使群落的水平结构发生变化B这种改变是群落演替所引起的结果C均匀分布的形成原因主要是种内斗争D集群分布主要是由于种子随母株散播所致【分析】1、种群的特征包括数量特征、遗传特征和空间特征2、群落的空间结构包括垂直结构和水平结构3、生物群落不是一成不变的,他是一个随着时间的推移而发展变化的动态系统在群落的发展变化过程中,一些物种的种群消失了,另一些物种的种群随
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