【部编人教版】小学四年级上语文《1 观潮》优质课教学设计【附教学反思】.docx
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1、【部编人教版部编人教版】四年级上语文优质课教学设计四年级上语文优质课教学设计第 1 页 共 12 页1 1、观、观 潮潮【教材分析教材分析】 观潮是一篇写景课文。课文描绘了农历八月十八日钱塘江大潮的奇异景象,表达了作者对祖国山河的热爱之情。全文共五个自然段。第 1 自然段写钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观” 。第 25 自然段按照“潮来前,潮来时、潮退后”的顺序记叙了钱塘江大潮的过程。第 2 自然段写潮来前江面的景象和人们盼望看到大潮的心情。第 3、4 自然段,按照由远及近的顺序描写潮来时的奇异景观。这两段是文章的重点内容,也是教学的重点。 “像闷雷一样在滚动” 、 “一条白线”写出了潮未到
2、声先到的气势。 “白线” “前移” 、 “拉长” 、 “变宽” 、 “横贯江面”写出了潮越来越近及水势逐渐加大的过程。再近些, “白浪翻滚”、 “六米多高的白色城墙”写出了潮的气势。越来越近时,浪潮“犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡飞奔而来” ,【部编人教版部编人教版】四年级上语文优质课教学设计四年级上语文优质课教学设计第 2 页 共 12 页声音“如同千万辆坦克同时发动,发出山崩地裂的响声,好像大地都被震得颤抖起来” ,两个比喻句,从景象和声音两方面写出的潮的水势之大,来势之猛。第 5 自然段写潮头过后的景象。余波之大,水涨之高,衬托潮来时的宏伟气势。作作者者观观察察细细致致,叙叙述述有
3、有序序,从从声声音音、气气势势、形形态态几几方方面面直直接接描描写写大大潮潮的的壮壮观观,使使人人由由衷衷地地感感到到钱钱塘塘江江大大潮潮真真不不愧愧为为“天天下下奇奇观观”。第一课时第一课时学习目标学习目标1.理解课文内容,能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。2.有感情地朗读课文,背诵三、四自然段;初步学会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。3.了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象,感觉自然之壮美。【部编人教版部编人教版】四年级上语文优质课教学设计四年级上语文优质课教学设计第 3 页 共 12 页教学重、难点教学重、难点了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象,感
4、觉自然之壮美。课前准备课前准备1.课前发动学生搜集反映钱塘扛大潮的文章和图片。2.课件。(图文并茂、声乐结合)教学方法:情景教学法教学过程:教学过程:一、直奔一、直奔“潮潮” ,整体感知,整体感知1.释题知“观潮” 。同学们,我们已经预习过课文了,这儿的“潮” ,就是指钱塘江大潮。 “观 潮” ,你知道是怎么回事吧?2.人文理“观潮” 。a.导人。是啊,钱塘江大潮是我国的一大自然景观,一个旅游胜地。今天,就让我们随着作者一同走近它,触摸它、观赏它、感觉它!b读文。请大家快速地读通课文,读准字音。找到文中【部编人教版部编人教版】四年级上语文优质课教学设计四年级上语文优质课教学设计第 4 页 共
5、12 页的一句话,是具体告诉“我们观潮”的时间、地点、事情的这么一个句子。(第二自然段的第二句)句子:这一天早上,我们来到了海宁市的盐官镇,据说这里是现潮最好的地方。这里的“这一天”和“这里”分别指的是什么?你能联系上下文改一改,自己试着说一说吗?(农历八月十八,海宁市的盐官镇)“据说”怎么讲?自古以来堪称为“天下奇观”的钱塘江大潮,今天“我们”这些人亲眼目睹了,究竟是否与“据说”的一致呢?请同学们认真地读一读课文,想一想问题。二、品味二、品味“奇奇” ,感觉奇观,感觉奇观你认为“天下奇观”奇在哪里呢? 1.边默读课文边用“ ”划出最能感受到大潮的“奇特”的语句。读一读,说一说体会。(小组交流
6、、汇报)2.重点品读“潮来时”的“奇”:壮观、奇特。a.点拨:句 l:“午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。 ”【部编人教版部编人教版】四年级上语文优质课教学设计四年级上语文优质课教学设计第 5 页 共 12 页句 2:“过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。 ” ,感悟形象:此时此刻,你心中最想说的话是什么?眼看潮水来了,带给你的感受又是什么呢?适时引导学生联系“闷雷滚动、一条白线”的情景谈感悟。(奇:声音、形 4k)b精读第 4 自然段,立体赏“奇观” 。范读,朗读感受:这时,你又仿佛看到了什么?听到了什么?提高学生咬文嚼字品评“奇”
7、 。潮水的长。你懂“横贯”的意思吗?用自己的话告诉大家,好吗?潮头的高。想象一下“白浪形成白色城墙”这样的场面。潮水的气势猛、声音响。 “齐头并进、浩浩荡荡” ,你能想象得出那是一种怎样的场面吗?再加上“山崩地裂”的声音,那时的潮水又该是一种怎样的气势呢?【部编人教版部编人教版】四年级上语文优质课教学设计四年级上语文优质课教学设计第 6 页 共 12 页这三句话能调换顺序吗?为什么?(由远及近,点拨“移”字的精妙)欣赏课件:同学们都谈得挺不错的,那么钱塘江大潮真正到来的这一刻是不是与大家刚才想的一样呢?那就请大家一起凝神观赏这惊心动魄、壮丽奇特的一刻吧!+品读回味:欣赏了潮水来临之际的壮观,令
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