【部编版】四年级上语文《9 古诗三首》优质课教学设计.docx
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1、【部编版部编版】四年级上语文优质课教学设计四年级上语文优质课教学设计第 1 页 共 3 页题西林壁题西林壁优质课教学设计优质课教学设计教学设想:教学设想: 诵读优秀古诗文,在诵读中体验情感,领悟内容。本 节课中利用远程教育设施与资源,去体现教学时自主、合 作、探究的新理念。积极创设情境,引领学生走进诗歌世 界,让学生在读想说的过程中感悟理解课文内容,加 深对古诗的热爱,从而继承并发扬中国的灿烂文化。教学过程:教学过程: 一、激情导入一、激情导入 师:我们的祖国山清水秀、风景优美。由古至今,许 多文人墨客都留下了大量的赞颂祖国大好河山的佳作,你 们都积累了哪些有关这方面的古诗呢? 师:著名的北宋
2、诗人苏轼在观赏了庐山后,写下至今 仍为人们称颂的诗篇题西林壁。今天我们就要来 学习这首古诗(板书诗题) 二、初学感知二、初学感知 师:请同学们自读古诗,把不认识的自圈出来。 指名读。正音 再来读一遍,注意停顿。 三、理解感悟三、理解感悟 师:这首古诗,同学们都读熟了,但是你们知道它的 含义吗?今天,我们就要用学过的方法,来学习这首古诗。 你们还记得我们学习古诗的步骤吗? 师生共同概括: (一)知诗意 说一说这首诗题目的意思吗? 说说关于苏轼的了解【部编版部编版】四年级上语文优质课教学设计四年级上语文优质课教学设计第 2 页 共 3 页(二)品诗意 指名读古诗。从这首诗中读懂了什么。 师:谁来说
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