【部编版】四年级上语文《口语交际 安慰》优质课教学设计.docx
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1、【部编版部编版】四年级上语文优质课教学设计四年级上语文优质课教学设计第 1 页 共 5 页口语交际:安口语交际:安 慰慰安慰 课型课型口语交际 授课授课时间时间1 课时 教学教学目标目标1.培养学生安慰他人的意识,学会说安慰别人的话。 2.学会倾听,有交际的自信心,说话时态度自然大方。 3.培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往的能力,培养学生关爱他人的品质。教学教学重点重点1.培养学生安慰他人的意识,学会说安慰别人的话。 2.学会倾听,有交际的自信心,说话时态度自然大方。教学教学难点难点培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往的能力,培养学生关爱他人的品质。教具教具准备准备课件 视频教学设计教
2、学设计设计意图设计意图导入导入( )分)分 钟钟一、巧设情境,引出安慰一、巧设情境,引出安慰师:同学们,今天看到这么多老师来听课,戚老师心里非常紧张,此时此刻,你们能说点什么让老师不这么紧张吗? 师:谢谢孩子们,有了你们的鼓励和安慰,老师的心情平静多了,谢谢大家。其实在生活当中有很多人跟戚老师一样会遇到一些不顺心的事,那么在这个时候我们最需【设计意图:设置这一环节,目的是让学生知道生活中,我们遇到了不开心事,想得到别人的安慰,唤起学生的情感共鸣。 】【部编版部编版】四年级上语文优质课教学设计四年级上语文优质课教学设计第 2 页 共 5 页要什么呢?安慰。一位名人这样说:“安慰是沟通心灵的桥梁,
3、安慰是医治心灵的良方。 ”今天,咱们要来上一节口语交际课,让我们学会安慰。 (板书课题) (出示课件(出示课件 2 2)新课新课教学教学( ) 分钟分钟二、研究话题,明确方法二、研究话题,明确方法师:请同学们先来看课本中第一个小男孩说的话)(出示课件(出示课件 3 3) 师:故事中的小男孩遇到了什么问题? 师:如果你是他的同学,你打算怎么安慰他?请同桌之间互相商量一下。 (板书:主动关心) 预设 A 生:小峰,不要难过了,运动会上难免有意外发生,你不是故意摔倒的,比赛的结果不重要,重要的是你参与了,并且付出了努力。 (出示课件(出示课件 3 3) 师:你是个善解人意的好孩子,我想此时小峰心里会
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