2019广东中考物理复习研究课件:第十一章 物态变化(共36张PPT).ppt
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1、第十一章 物态变化,考点清单,物态变化,温度,温度计、寒暑表及体温计的区别,六种物态变化,晶体和非晶体的熔化和凝固,汽化的两种方式,温度,定义:表示物体的 的物理量,热的物体温度 ,冷的物体温度 摄氏温度:把在标准大气压下冰水混合物的温度定为 ,沸水的温度定为 ,0和100之间分成 100等份,每一等份代表 中考常考常量:a人的正常体温为 37左右;b人体感觉舒适的环境温度约为 1825;c洗澡时合适的水温约为 40;d考场内的温度约为 26 30,温度计,温度计的使用和读数,原理:根据液体 的规律制成的常用的温度计:实验室用温度计、体温计、寒暑表等,冷热程度,高,低,0,100,1,热胀冷缩
2、,温度计的使用和读数,会选:选择合适 的温度计,首先要看清它的 和 如图每个大格中有10小格,分度值为 会放:温度计的玻璃泡应该全部浸入 中,不要碰到_ 或 _ ,待温度计的示数_ 后再读数会看:读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中,视线要与温度计中液柱的 相平(如图中“眼睛”B),并看清液柱是在零刻度的上方还是下方,若刻度由下往上越来越大,为“零上”,反之,为“零下”会读、记:读液面下最近的整刻度值,然后从整刻度值上开始数小格数到液面,整刻度值 小格数 分度值即为最终读数图中温度计的示数为_ .,量程,量程,分度值,1,被测液体,容器底,容器壁,稳定,液面,43,温度计、寒暑表及体温计的
3、区别,不能,能,六种物态变化,液态,液态,放热,气态,气态,放热,气态,气态,放热,晶体和非晶体的熔化和凝固,熔化,凝固,保持不变,升高,等于,没有,升高,固,不变,固液共存,吸收,升高,降低,液,不变,固液共存,放出,降低,汽化的两种方式,表面,内部,表面,任何,沸点,微弱,剧烈,表面积,温度,汽化,吸热,回归教材,1. (2017德州4题)夏天,盛一盆水,在盆里放两块高出水面的砖头,砖头上搁一只比盆小一点的篮子.篮子里有剩饭、剩菜,再把一个纱布袋罩在篮子上,并使袋口的边缘浸入水里(如图所示),就做成一个“简易冰箱”.即使经过一天时间里面的饭菜也不会变质,与“简易冰箱”的工作原理相同的是(
4、)A. 吃冰棒解热 B. 在中暑病人额头上擦酒精C. 烧开水时冒“白气” D. 衣箱中的樟脑丸逐渐变小,(RJ八上P63图3.39) 第1题图,B,2. (2018安徽14题)图示为某种物质熔化时温度随时间变化的图像.根据图像,下列判断正确的是( )A. 该物质熔化过程持续了25 minB. 该物质是晶体,熔点为80 C. 在第30 min,该物质处于固液共存状态D. 在第10 min到第25 min之间,由于物质温度不变,所以不吸收热量,(RJ八上P57图3.26)第2题图,B,3. 如图所示,昆虫和植物上的露珠是由于空气中的水蒸气遇冷 形成的,随着温度升高,露珠消失,此过程中发生的物态变化
5、是 .,(RJ八上P61图3.36)第3题图,液化,汽化,4. (动手动脑学物理改编)如图所示,在一个标准大气压下,某同学将冰块放入空易拉罐中并加入适量的盐,用筷子搅拌大约半分钟,测得易拉罐中冰与盐水混合物的温度低于0 ,实验时易拉罐的底部有白霜生成. 这是因为加盐使冰的熔点 (选填“高于”、“低于”或“等于”)0 ,白霜的生成是 现象.,(RJ八上P67图3.45、3.46)第4题图,低于,凝华,5. (2017恩施州38题)探究水的沸腾.(1)水沸腾时内部产生大量气泡,从下至上气泡是 (选填“由大变小”或“由小变大”);(2)若水沸腾前的加热时间过长,改进的方法有: (只需写出一条);(3
6、)水沸腾时会产生大量的“白气”,这些“白气”实际上是 (选填“水蒸气”、“小水滴”或“小冰晶”).,由小变大,给烧杯加盖,小水滴,实验一探究固体熔化时温度变化规律【设计与进行实验】1. 主要实验器材:酒精灯、烧杯、试管、固体颗粒(粉末状或者小颗粒)、水、温度计(利用液体的热胀冷缩原理)、停表;2. 实验器材的组装顺序(自下而上):铁架台酒精灯石棉网烧杯试管温度计;3. 温度计的使用与读数;,命题点,4. 试管在烧杯中的位置:试管中所装物质要完全浸没在水中;试管不接触烧杯底或烧杯壁;5. 采用水浴法加热的优点:固体受热均匀.【分析数据和现象,总结结论】6. 根据实验数据画出温度时间图像:先描点,
7、然后顺次用平滑的线条连接各点;7. 根据温度时间图像判断晶体或非晶体、物态、熔点等;8. 根据图像和数据总结结论.,【交流与反思】9. 烧杯口处的“白气”,试管、烧杯壁水珠的成因:水蒸气遇冷液化形成的小水珠;10. 熔化前后曲线的倾斜程度不一样的原因:同种物质,在不同状态下的比热容不同.实验结论:晶体熔化时有一定的温度,即熔点,而非晶体没有熔点,晶体熔化时要持续吸热,但温度保持不变;非晶体熔化时要吸热,物质先变软再变稠,然后再变稀,温度一直升高.,针对训练,例 1 (2018临沂)如图甲所示,是小明“探究物质熔化规律”的实验装置.(1)实验中通过水对试管加热,而不是直接加热试管,目的是 .,例
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