2018-2019年度学年人教版.四年级.下册(全册.)语文单元检摸底测试卷.doc
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1、四年级四年级 1-21-2 单元语文单元检测卷单元语文单元检测卷时间:100 分钟班级 姓名 等级 一、看拼音,写词语。 (10 分)wn yn pn dn shn lin fn lun xin wi ( ) ( ) ( ) ( ) sh u hu ji jin yn p bi b kn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、多音字组词。 (4 分)似s( ) 闷mn( ) 难nn( ) 扎z( )sh( ) mn( ) nn( ) zh( )三、四字词填空。 (4.5 分) 1、在一单元中我们积累了许多描写景色的四字词,如:水平如( ) 、 ( )地而起、波( )壮阔 ,像这样的词语我还能写:
2、( ) 、 ( )2、在二单元中我们积累了许多描写人物外貌的四字词,如:( ) 、 ( ) ,描写人物神态的四字词,如:( ) 、 ( ) ,还有描写人物动作的四字词,如:( ) 、 ( ) 。四、选词填空。 (6 分)尊敬 尊严 尊重1杰克逊说哈默将来百分之百是个富翁,因为他有( ) 。2我们应该( )环卫工人的劳动成果。3. ( )长辈是我们中华民族的传统美德。 相信 坚信 诚信 1 中彩那天一文中父亲面对道德难题最终选择了( ) 。2小朋友独自在外要注意安全,不要随便( )陌生人的话。3我( )这次期末考试一定能考出好成绩。五、句子练习。1 1给下面这段话加上标点。给下面这段话加上标点。
3、 (3 3 分)分)桂林的山真奇啊 一座座拔地而起 各不相连 像老人 像巨象 像骆驼 奇峰罗列 形态万千 桂林的山真秀啊 像翠绿的屏障 像新生的竹笋 色彩明丽 倒映水中 桂林的山真险啊 危峰兀立 怪石嶙峋 好像一不小心就会栽倒下来 2仿照划线句子进行仿写仿照划线句子进行仿写,使句子更具体,更生动。使句子更具体,更生动。 (2 分)分)天上的白云真美啊!3 3修改病句。修改病句。 (4 分)分)双龙洞里的石钟乳和石笋虽然不比作什么,但很值得观赏。哈默用自己的言行维持了个人的尊严。六、按学过的内容完成下列各题。 (10 分)1唐代诗人李白在独坐敬亭山一诗中的 , 。 运用拟人的手法写出了诗人与山之
4、间的相知之情。白居易在忆江南的结尾用了一个反问句:能不忆江南?这样写让读者感到 。2.记金华的双龙洞的第 5 自然段中详细描绘了作者乘船从外洞到内洞的感受:“我怀着 心情独个儿仰卧在小船里,自以为从后脑到肩背,到 ,到脚跟,没有一处不贴着船底了,才说一声“行了” ,船就慢慢移动。眼前昏暗了,可是还能感觉左右和上方的 都在朝我 。我又感觉要是把头 一点儿,准会撞破 ,擦伤鼻子。 ”这种写作方法值得我们学习。 3.第二单元的课文则告诉了我们许多待人做人的道理,如中彩那天告诉我们“一个人只要活得 , 就等于有了一大笔财富” 。我们还积累了许多相关的名句,如“ 。 ”4、描写沙漠风光的诗句有: , 。
5、描写秋天红叶灿烂,夕阳西下景色的诗句有: , 。描写海上明月的诗句有: , 。七、阅读短文,完成练习。七、阅读短文,完成练习。 (26.526.5 分)分)(一)课内阅读(一)课内阅读(1010 分)分)“别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严!”1、 “现在什么都没有” ,说明哈默目前是一个 的人。2、说他“百分之百是个富翁” ,这里的“富翁” ,不是指有 的人;而是指拥有 。3、杰克逊看中了这个年轻人 。他认为 。4、从杰克逊大叔的话中,我体会到 。黄果树瀑布黄果树瀑布黄果树瀑布,真是一部大自然的杰作!刚进入黄果树风景市,便听到“哗哗”的声音从远处飘来,就像是微风拂过树梢
6、,渐近渐响,最后像潮水般涌过来,盖过了人喧马嘶,天地间就只存下一片喧嚣的水声了。透过树的缝隙,便看到一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折为三叠,好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。瀑布激起的水花,如雨雾般腾空而上,随风飘飞,漫天浮游,高达数百米,落在瀑布右侧的黄果树小镇上,形成了远近闻名的“银雨撒金街”的奇景。黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西面顺着石阶往下走,一直来到谷底。坐在水边一块岩石上,离那道瀑布近得很,中间只隔着一口小小的绿潭,仿佛一伸手便可以撩(lio)过来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅出的水珠直洒到我们脸上,凉丝丝的,舒服极了。黄果树瀑布虽
7、不如庐山瀑布那样长,但远比它宽得多,所以显得气势非凡,雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下,如雷声轰鸣,山回谷应。坐在下面,仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣,人就像漂浮在一片声浪之中,每个细胞都灌满了活力。我们久久地坐着,任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞,打湿薄薄的衣衫。聆听着訇(hng)然作响的瀑布声,只觉得胸膛在扩展,就像张开的山谷,让瀑布飞流直下,挟来大自然无限的生机。离开潭边,循着石径登上溪旁的一个平台。绿树掩映间,有一座徐霞客的塑像。他遥对瀑布,仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们,也完全沉醉了。1.1. 联系上下文解释下列词语在文中的意思。(联系上下文解释下列词语
8、在文中的意思。(2 2 分)分)杰作: 沉醉: 2.2.按课文内容填空。(按课文内容填空。(4.54.5 分)分)作者按照由 到 的顺序写了自己游览黄果树瀑布的过程。自然段主要抓住了瀑布的 进行了具体的描写。进入景市天地间就只存下;透过树的缝隙看见它,便听到了 ;坐在它的下面,人就像 。这些描写让我们深深地感受到瀑布的特点: 。 3.3.仔细品读下列的句子,再回答后面的问题(仔细品读下列的句子,再回答后面的问题(4 4 分)分)(1)透过树的缝隙,便看到一道瀑布悬挂在岩壁上,上面折为三叠,好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。这句话运用了 的修辞手法,从带点词中我们能体会 (2)黄果树瀑布虽不如
9、庐山瀑布那样长,但远比它宽得多,所以显得气势非凡,雄伟壮观。这句话把两处瀑布进行了 ,这样写的好处是 4.4.这篇短文除了对瀑布的直接描写很精彩外,还特别注重作者感受的描写。请仔细品读这篇短文除了对瀑布的直接描写很精彩外,还特别注重作者感受的描写。请仔细品读自然段,然后用自然段,然后用“”勾出具体描写作者观瀑感受的句子。(勾出具体描写作者观瀑感受的句子。(4 4 分)分)5.5.这些描写作者感受的句子表达了作者怎样的思想感情?(这些描写作者感受的句子表达了作者怎样的思想感情?(2 2 分)分)八、习作(八、习作(3030 分)分)校园是我们最熟悉的,现在就请大家以我的校园为题写一篇习作。要求:
10、按一定的观察顺序来写,注意把内容写具体,语句写通顺。字数在 350 字左右。四年级 3-4 单元语文单元检测时间:100 分钟班级 姓名 等级 一、看拼音,写词语。 (11 分)Y chn zhu sh zhn i w y b k j( ) ( ) ( ) ( )zu jin kn yn un pn j jn hu shn( ) ( ) ( ) ( )二、选择正确的读音打上。 (4 分)侵(qn qn)蚀 侦(zn zhn)察 蝙(bin bin)蝠 气喘吁(x y)吁 遮拦(ln nn) 呻吟(yn yn) 牺牲(shn shn) 拧(nn nn) 下来三、加偏旁组词。 (8 分)黾 ( )
11、 甫 ( ) 肖 ( ) 廷 ( )( ) ( ) ( ) ( )四、把横线的内容换成相应的成语写在括号里,再选一个词写一句话。 (5 分)1.向导抱走幼龟后不久,成群的幼龟从巢口像游鱼那样一个接一个地出去。( )2.科学家在一间屋子里横着竖着杂乱地拉了许多绳子,绳子上系着许多铃铛。( )3.弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林,穿过各种野草聚集在一起生长的空地,又爬上了长江古松的小山。( )4.只有对自己的情况和敌人的情况都有透彻的了解,才能百战百胜。( )造句 五、句子练习。 (7 分)1、用比喻句表达不同的情感。敌人的双手像 ,扭住了雨来的耳朵。 (表现出敌人的凶恶)母亲的双手像 ,呵护着我
12、幼小的生命。 (表现出母亲的慈爱)雨来浑身光溜溜的像 ,怎么也抓不住。 (表现出雨来的调皮、可爱)2按要求改写句子。像这们一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?(改成陈述句)生物真是人类的好教师啊!(改成反问句)六、按课文内容填空。 (5 分)1 自然之道的意思是 。这篇文章写了我不顾向导的 ,因好心救龟群的“ ” ,而使更多的 成为 的口中之食。告诉我们办事要遵循 。2 “朝霞不出门, ” 。 “蚂蚁搬家蛇过道, ” 。 “天上鱼鳞斑, ” 这几句都是关于 的谚语。七、阅读短文,完成练习。七、阅读短文,完成练习。 (3030 分)分)阅读(一)10 分“怎么会就剩下我一个?这里
13、有麻雀、乌鸦、猫头鹰多这呢。夜莺倒是只有有我一个刚刚一开始,村子就着火了,大家都喊:野兽来了,野兽来了,就都跑了。”1.联系前文,句子中的野兽表面指 、 和 等实际上指 。像这种一句话里含有 层意思,我们称它为 。(6 分)2.这句话语体现了“小夜莺”的 和 。(4 分) 阅读(二)20 分学会做加法同学们!你们会做加法吗?11 = 2;10035 = 13510025050 = 400这是数学上的加法。两个数相加,三个数相加,多个数相加1 支钢笔1 支圆珠笔 = 两用笔,1 副眼镜1 根金属链 = 防摔眼镜,1 枝铅笔1 个橡皮 = 带橡皮的铅笔这是发明中的加法,加法构成的发明。两件东西或者
14、多件东西相加,会得到一件新东西这就是发明。加法来自于生活中、学习中、生产中、游戏中的某种需要。当你需要雨伞而身边只有书包,你会想到“把书包变成雨伞该多好”书包雨伞,这就是根据需要而萌发的一个发明想法。加法的发明技巧,在发明技巧中叫做组合法。将几种东西的用途或特点巧妙地组合起来,“加”到一起,就会创造出一件东西。皮箱的用途是装衣物,车轮的用途是滚动式移动。皮箱轮子 = 旅行箱,这正是加法的妙用可以推着走的箱子,推比搬要省劲多了。为了更方便些,你还可以再做一次加法加一个拉手,拉比推更方便。皮箱轮子可折叠拉手,这就是市场上出售的旅行箱。厨房里有许多发明都是巧妙地运用了加法。比方说,多功能锅。它是把烙
15、饼锅、涮羊肉锅、煮饺子锅三种锅的功能组合到一起构成的。又如:油炸铲,它是把普通铲和漏勺的用途加起来构成的。春节放鞭炮时,也许你也会发现“加法”构成的发明。放炮可以听到“砰” “叭”声响,放花,可以看到五彩缤纷的景象。二者相加,就发明出一种新型花炮响声和色彩一起呈现出来。以前喝汽水前要用起子打开瓶盖,这样太费劲了,能不能将瓶盖改进一下呢?在这方面,易拉罐就能轻而易举做到。它在盖子上做了个小环,相当于把瓶盖和起子加在了一起,稍一使劲就可以拉开了。同学们,加法使你们着迷了吗?1、写出下列词语的近义词(2 分)巧妙( ) 呈现( )2、联系上下文,理解词语意思。 (4 分)萌发:_轻而易举:_2、填空
16、。 (4 分)发明中的加法有两层意思:一层是 一层是 3、发明中为什么要运用加法呢?(2 分)4、本文通过 、 、 、 等东西为例子介绍了加法在生活中的运用,告诉我们只要 就能 。 (6 分)5、想一想生活中还有哪些东西的发明运用了加法?(2 分)八、习作(八、习作(3030 分)分)只要你留心观察生活,就会有所发现。本次习作就请大家把你在生活中的发现记下来,可以是发现小动物、植物的生长秘密;也可以是发现同伴的小秘密;还可以发现父母在我们身后默默的奉献要求:题目自拟。事件的经过要记叙清楚,语句要通顺。字数在 350 字左右。四年级 5-6 单元语文单元检测时间:100 分钟班级 姓名 等级 一
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