初级中学生物会考预习复习知识资料点汇总.doc
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1、初中生物会考复习知识点初中生物会考复习知识点第一单元第一单元 生物和生物圈(七年级上)生物和生物圈(七年级上) 1、除病毒病毒外,生物都是由细胞构成的。判断生物和非生物看生物的特征:需要营养营养;能进 行呼吸呼吸;能排除身体内产生的废物废物;能对外界刺激作出反应反应;生物能生长生长和繁殖繁殖。 2、影响生物生活的环境因素可以分为非生物因素(阳光阳光、温度、水、空气等)和生物因素两 类。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间,最常见的是捕食捕食关系; 此外还有竞争竞争关系(如稻田里的杂草和水稻争夺阳光、水分)和合作合作关系(如蚂蚁等群体生活 的动物)。 3、最大的生态系统是生物圈
2、。生物圈。生态系统的组成成分中除了有生物部分外,还有非生物非生物部分。 生物包括生产者生产者、消费者消费者、分解者分解者。植物能够通过光合光合作用制造有机物有机物,其中储存着来自其中储存着来自 阳光的能量阳光的能量。植物制造的有机物,不仅养活了植物自身,还为动物的生存提供食物,因此 是生产者。动物不能自己制造有机物,营养方式为_异养异养_,因而叫做消费者。随着动物的 摄食,食物中的物质和能量就流入动物体内。森林中的落叶和动物遗体中的有机物落叶和动物遗体中的有机物被大量 的细菌和真菌分解细菌和真菌分解成简单的物质(即无机物,包括_二氧化碳二氧化碳_、_水水_和_无机盐无机盐_) ,归 还土壤,供
3、植物光合作用重新利用利用,被称为分解者。 4、生产者和消费者之间主要是_吃与被吃吃与被吃_的关系,这样就形成了食物链食物链。多条食物链形成 食物网食物网。生态系统中的物质和能量物质和能量就是沿着食物链和食物网流动流动的。当人类排放的有毒物 质进入生态系统,有毒物质会通过_食物链食物链_不断积累,危害生态系统中的许多生物,越高 级的生物毒素积累越多。 5、生态系统中,各种生物数量虽然不断变化,但其数量和所占比例是相对稳定相对稳定的,叫生态生态 平衡平衡。这说明生态系统具有一定的自动自动调节能力,但这种调节能力是有一定限度限度的。如果 外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。 第二单元第二单
4、元 生物和细胞生物和细胞 1、在视野视野看到物像偏左下方左下方,标本标本应朝左下方左下方移动物像才能移到中央。使用显微镜的方法 步骤为:(1)取镜和安放;(2)对光:转动转换器,使低倍物镜对准通光孔;把一个较 大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜,右眼睁开左眼注视目镜,右眼睁开。转动反光镜,使光线通过通光孔反射到 镜筒内。 (3)观察:把玻片标本放在载物台上,用压片夹夹住;转动粗准焦螺旋,使镜筒 缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止(此时眼睛一定要看着_物镜物镜_) ;左眼向目镜内看, 逆时针方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。略微转动细准焦螺旋细准焦螺旋, 使看到的物象更加清晰清晰
5、。 2、从目镜目镜内看到的物象是倒像倒像。放大倍数=目镜与物镜放大倍数的乘积乘积。10X30300 3、制作临时装片的方法步骤为:(1)擦。 (2)_滴滴_:植物标本滴清水,人口腔细胞滴生 理盐水。 (3)取:洋葱表皮撕、叶片切、口腔细胞刮等展平或分散分散。 (4)_盖盖_:注意避免避免 出现气泡出现气泡。(5)染。 4、请于左侧空白处画出动物细胞结构图,并在图中注明各部分名称。 5、_细胞细胞_是生命活动的基本结构和功能单位。动物细胞有_细胞膜细胞膜_、_细胞核细胞核_、_ 细胞质细胞质_等结构。植物细胞除此之外还有_细胞壁细胞壁_,成熟细胞有液泡液泡,绿色部分有叶绿体叶绿体。6、细胞壁有支
6、持和保护的作用。细胞膜能_控制物质进出控制物质进出_。细胞质中有能量转换器:只有 植物具有,能将光能转变成化学能,储存在有机物中的是_叶绿体叶绿体_;植物细胞和动物细胞 都有,能使细胞中的一些有机物与氧结合,转变成二氧化碳和水,同时将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用的是_线粒体线粒体_。细胞核是_遗传遗传_信息库。带有酸味或甜味的液 体是细胞液,它存在于_液泡液泡_中。 7、细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫_染色体染色体_,它由 DNA 和蛋白质和蛋白质组成的。 DNA 上特定的遗传信息片段叫_基因基因_,能决定黑眼球或蓝眼球、单眼皮或双眼皮等特征。8、生物体能由小长大,是源于细胞的生
7、长和分裂。分裂时,最先开始的是_细胞核细胞核_。细 胞核分裂时,染色体的变化最明显染色体的变化最明显。分裂过程中,染色体复制自己,数量加倍,分成完全 相同的两份,进入两个新细胞中。分裂结束后,新细胞染色体恢复原有水平,和原细胞一新细胞染色体恢复原有水平,和原细胞一 样样。 9、受精卵通过细胞_分裂分裂_产生新细胞。这些相同的细胞通过细胞_分化分化_产生了不同的细 胞群,每个细胞群都是由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的,这样的细 胞群叫做组织组织。生物体结构层次:细胞细胞组织组织器器官_系统系统_动物体动物体。 细胞组织器官(根茎叶花果实种子六大器官)植物体。 10、草履虫的身体由
8、一个细胞构成,是_单细胞单细胞_生物,它的呼吸靠表膜(细胞膜)进行。 11、病毒没有细胞结构,由蛋白质外壳蛋白质外壳和内部的_遗传物质遗传物质_组成。病毒离开活细胞,通常 会变成结晶体结晶体。细菌体内的病毒叫噬菌体。疯牛病和克雅氏病是由一种结构改变了的蛋白 质朊病毒朊病毒引起的。 第三单元第三单元 生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物 绿色植物可以分成四大类群:藻类、苔藓、蕨类、种子植物藻类、苔藓、蕨类、种子植物(包括被子植物和裸子植物)1、菜豆种子是由种皮种皮和胚(胚(胚根、 、胚轴、胚芽、子叶)构成,储存营养物质的结构是 子叶(两片)子叶(两片),能发育成新植株的是胚胚。我们平常吃的豆瓣酱
9、主要是大豆的子叶子叶。玉米种子 是由种皮种皮、胚(胚(胚根、 、胚轴、胚芽、子叶)和胚乳)和胚乳构成,储存营养物质的结构是胚乳,胚乳,子 叶一片。我们平常吃的面粉成分主要来自小麦的胚乳胚乳。 种子萌发所需要的环境条件:适宜 的温度温度、一定的水分水分和充足的空气空气。种子萌发的自身条件是种子萌发的自身条件是:胚是完整的完整的、有活性活性的,并 打破休眠期。种子萌发过程中,首先突破种皮的是胚根胚根。胚根发育成根,胚芽发育成茎和茎和 叶。叶。 2、根的生长要靠:根的生长一方面要靠分生区细胞分裂增加数量细胞分裂增加数量,另一方面要靠伸长 区细胞细胞体积的增大体积的增大根吸收水分的主要部位是根尖的_成
10、熟区成熟区_,因为有大量根毛。所以移 栽植物带土砣是为保护_幼嫩的根毛幼嫩的根毛_。 。 3、茎的木质部中有_导管导管_,能将根部吸收的水分和无机盐向上运输水分和无机盐向上运输到植株各处。树皮内侧 的韧皮部有筛管筛管,能将叶制造的有机物向下运输有机物向下运输到植株各处。木本植物在木质部和韧皮部 之间有薄薄的形成层形成层,能不断分裂,形成新的木质部细胞和韧皮部细胞,使茎长粗使茎长粗。嫁接 时,要确保接穗与砧木的形成层形成层紧密地结合在一起,接穗才能成活。 4、花的主要结构是_雌蕊雌蕊_和_雄蕊雄蕊_。雄蕊里有花粉花粉,雌蕊下部的子房里有胚珠胚珠,与将来 接出果实和种子密切相关。从开花到结果要经历
11、两个重要过程:传粉传粉和_受精受精。受精完成后, 花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命” ,纷纷凋落。唯有子房子房继续发育,最终成 为果实果实,其中子房壁发育成子房壁发育成果皮,果皮,子房里面的胚珠发育成子房里面的胚珠发育成种子种子,胚株里面的,胚株里面的受精卵发育成受精卵发育成 胚胚。 5、绿色植物生活需要水是因为:1)水是植物体的重要组成部分。2)植物体内水分充足时, 植物才能硬挺,保持直立的姿态;叶片才能舒展,有利于光合作用。3)_无机盐无机盐_只有溶 解在水中,才能被植物根吸收,并运输到植物体的各个器官。苔藓苔藓可当作监测空气污染程 度的指示植物。 6、水分以气体状态从体内散发到
12、体外的过程,叫做_蒸腾蒸腾_作用。植物蒸腾失水的“门户”是叶上的_气孔气孔_,是植物蒸腾蒸腾失水失水的“门户”和植物气体交换气体交换的“窗口”,是由一对保卫保卫细胞细胞 围成的空腔空腔。蒸腾作用的意义有:1)形成水分和无机盐吸收和向上运输的向上运输的“拉力拉力” ;2)可 以降低叶片的_温度温度_;3)能提高大气湿度,增加降提高大气湿度,增加降水水,参与生物圈的水循环水循环。 7、天竺葵光合作用的实验、天竺葵光合作用的实验验证绿叶在光下制造有机物:暗处理:把天竺葵放到黑暗 处一夜,目的:让天竺葵在黑暗中消耗尽叶片内原有的淀粉消耗尽叶片内原有的淀粉。对照实验:用黑纸片把叶 片的一部分从上下两面遮
13、盖起来,目的:做_对照对照_实验,看看见光部位和不见光部位是不 是都产生淀粉。脱色:几个小时后把叶片放进酒精酒精中隔水加热,叶片变成黄白色黄白色。目的: 脱色,溶解_叶绿素叶绿素_便于观察。染色:用碘液染色,用于检验是否产生淀粉。现象: 叶片见光部分遇碘液变蓝,被黑纸遮盖的部分不变蓝叶片见光部分遇碘液变蓝,被黑纸遮盖的部分不变蓝。因为见光叶片进行了光合作用,产见光叶片进行了光合作用,产 生了淀粉,淀粉遇碘变蓝生了淀粉,淀粉遇碘变蓝,不见光部分因为无光不进行光合作用,没产生淀粉,因此不变不见光部分因为无光不进行光合作用,没产生淀粉,因此不变 蓝蓝。结论:_光光_是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
14、。8、19 世纪 30 年代,两位德国生物学家施莱登和施旺共同创建了细胞学说细胞学说,恩格斯将它列为 19 世纪自然科学的三大发现之一。达尔文的进化论;能量守恒与转化定律。9、小明今年比去年长高了 5 厘米,这与细胞的分裂分裂和生长生长有关。10、蒸腾作用蒸腾作用能带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输水分和无机盐的吸收和向上运输,并能降低植物体的温度。蒸腾作用蒸腾作用能提高大气湿度,增加降水。 11、碳碳氧平衡氧平衡:绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的_二氧化碳二氧化碳_,产生_氧气氧气 _,维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡,简称碳氧平衡。呼吸作用是生物的共同 特征。 12、光合
15、作用:二氧化碳 水 有机物(储存着能量) 氧气呼吸作用:有机物(储存着能量) 氧 二氧化碳水能量(释放能量) 光合作用意义:绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足自身生长、发育、繁殖的 需要,还通过食物链,为生物圈中的其他生物提供基本的食物来源、氧气来源、能量来源。呼吸作用意义:呼吸作用释放出来的能量,一部分是植物进行各项生命活动(如:细胞分 裂、吸收无机盐、运输有机物等)不可缺少的动力,一部分转变成热热散发出去。 呼吸作用与生产生活的关系:及时松土松土、排涝排涝都是为了使空气流通,以利于植物根部进行 呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物,因此在储存植物的种子或其他器官时,要设法 降低呼吸
16、作用,降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增加二氧化碳浓度等都可抑制呼降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增加二氧化碳浓度等都可抑制呼 吸作用吸作用。叶放在凉开水中,放在阳光下照射,叶不会放出气泡原因是 烧开的水中缺二 氧化碳,植物不能进行光合作用。 生物复习知识点(七年级下)生物复习知识点(七年级下) 第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来 1、 达尔文达尔文 是进化论的建立者。他认为,人类和现代 类人猿 的共同祖先是森林古猿森林古猿。 2、男女生殖系统最主要的生殖器官分别是睾丸和卵巢睾丸和卵巢,睾丸产生精子精子和分泌雄性激素雄性激素,卵巢产生卵细胞卵细胞和分泌雌性激素雌性激素。 3、受精
17、过程指精子和卵细胞结合的过程,结果是形成受精卵受精卵,新生命由此开始。受精过程 在输卵管输卵管内完成。发育的场所在母体的子宫子宫内。胎儿生活在羊水羊水中,胚胎发育过程中初期 营养来自卵黄卵黄,用完后胎儿所需要的营养物质和氧主要通过胎盘、脐带胎盘、脐带从母体获得。 4、青春期的一个显著特点显著特点是 身高突增身高突增;青春期神经调节、心、肺等功能发育更完善;最最 突出特征是性发育及成熟突出特征是性发育及成熟(童年期性器官发育几乎是静止状态)。体重迅速增长不等于长胖。5.、我国计划生育的具体要求是晚婚、晚育、少生、优生晚婚、晚育、少生、优生,其中少生少生是控制人口过快增长的叶绿体光能线粒体关键。.
18、 例例 1 1 胎儿在母体内生活,氧气的获得是( ) 。 A. 通过胎盘由通过胎盘由脐静脉脐静脉从母体血液中获从母体血液中获 得得 例例 2 2 青春期发育的突出特征是 ( )。B性发育和性成熟性发育和性成熟 例例 3 3 不是不是促使森林古猿进化到人的行为的有( ) 。 A生活到陆地上,直立行走,手足分工 B使用并制造简单工具 C用语言来进行交流 D群体生活群体生活 第二章第二章 人体的营养人体的营养 1、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、无机盐、水和维生素糖类、脂肪、蛋白质、无机盐、水和维生素等六类营养物质。其中能为 生命活动提供能量提供能量的有糖类糖类、蛋白质蛋白质和脂肪脂肪_,也是组成细胞
19、的主要有机物,需要被消化 成简单成分才能吸收。_糖类糖类_是最直接最重要最重要的供能物质,因此病人不能正常进食时,往 往需要点滴葡萄糖液。奶、蛋、鱼、瘦肉中含有丰富的_蛋白质蛋白质_,保证人的生长发育及受 损细胞的修复更新。脂肪通常作为_备用备用_能源物质。_水水_、_无机盐无机盐_和_维生素维生素_三类结 构简单,不需消化即能吸收,不能提供能量。 2、骨质疏松骨质疏松症、儿童佝偻病主要缺乏含_钙钙_的无机盐,VD能促进钙吸收。缺乏含铁铁的无 机盐,容易导致营养性贫血,多食铁丰富的食物贫血,多食铁丰富的食物。地方性甲状腺肿、呆小症因为饮食中缺 碘碘,可多食海带等含碘丰富的食物海带等含碘丰富的食
20、物等。夜盲症与缺乏 VA有关,可多食肝脏等。粗粮糙米 中含较多 VB1,用于防治神经炎神经炎、脚气病、消化不良等。坏血病与缺乏 VC有关,可多食蔬 菜、瓜果。多食肝脏肝脏,对补充 VA和 VD均有良好效果。 3、 口腔口腔:牙齿咀嚼和舌的搅拌使食物与唾液混合,初步消化淀粉初步消化淀粉 咽、食道胃胃:暂时贮存食物通过蠕动搅磨食物与胃液充分混合,初步消化初步消化 蛋白质蛋白质 消化道 小肠小肠:消化和吸收的主要场所主要场所。通过蠕动使食物与多种消化液混合, 将淀粉、蛋白质、脂肪彻底分解成可吸收的物质将淀粉、蛋白质、脂肪彻底分解成可吸收的物质;吸收葡萄吸收葡萄 糖、氨基酸、脂肪酸及大部分的水、无机盐
21、和维生素糖、氨基酸、脂肪酸及大部分的水、无机盐和维生素大肠:吸收少量的水、无机盐和维生素 消化系统 肛门:排便 唾液腺:分泌唾液,含唾液淀粉酶唾液淀粉酶,能初步消化淀粉能初步消化淀粉 胃腺:分泌胃液,含盐酸和胃蛋白酶,能初步消化能初步消化_蛋白质蛋白质_ 消化腺 肝脏:分泌胆汁胆汁,不含酶的消化液不含酶的消化液,储于胆囊,经导管流入小肠,能 乳化乳化脂肪脂肪 胰腺:分泌胰液,含多种消化糖类、蛋白质、脂肪的酶,经导管流入 小肠 肠腺:分泌肠液,含有多种酶,能彻底消化糖类、蛋白质、脂肪彻底消化糖类、蛋白质、脂肪 4、_小肠小肠_是消化、吸收的主要场所,因为:长长:5 6 米;大大: 内表面的皱襞和
22、其表面的_小肠绒毛小肠绒毛,大大增加小肠内表面积;多多: 有_肠肠_液、_胰胰_液和_胆汁胆汁_多种消化液,肠液和胰液中含有消化糖类、 蛋白质和脂肪的多种消化酶;薄薄:小肠绒毛中有丰富毛细血管和毛 细淋巴管,绒毛壁和毛细血管壁都很薄,只有一层上皮细胞构成,有 利于吸收营养物质。其中是与_消化消化_功能相适应的,是 与_吸收吸收_功能相适应的。5、三大营养物质的消化过程、三大营养物质的消化过程毛细血管绒毛皱襞口腔口腔三种营养物质含量水 浴观 察滴碘液充充分搅拌 充分搅拌 不搅拌淀粉 麦芽糖 _葡萄糖葡萄糖_ (淀粉 葡萄糖)蛋白质 (胃胃)胃液 多肽小肠(小肠(肠液、胰液)氨基酸氨基酸脂肪 脂肪
23、微粒 甘油 脂肪酸 6、唾液淀粉酶消化淀粉的实验:模拟了牙齿的咀嚼和舌的搅拌的试管是 AB,模拟了唾液消化的是 AC,模拟了牙齿、舌、唾液的是 A。结果现象:结果现象:A 试管馒头不变蓝试管馒头不变蓝,因为唾液淀粉酶将馒头中的淀粉唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖,因而遇碘不变蓝分解成麦芽糖,因而遇碘不变蓝;B 试管馒头_变变蓝蓝_,原因是没有唾液,不分解淀粉,因而淀粉遇碘变蓝不分解淀粉,因而淀粉遇碘变蓝;C 试管中出现的现象是馒头部分变蓝部分变蓝,原因是唾液淀粉酶未与淀粉充分混合,未反应的淀粉遇碘变蓝蓝。结论结论:馒头变甜与_唾液唾液_的分泌以及_牙齿牙齿_的咀嚼和_舌舌_的搅拌都有关系。
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