关于女职工现状地调查报告.doc
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1、关于女职工现状的调查报告关于女职工现状的调查报告*局目前有女工 322 名(包括全民和计划内临时用工) ,占职工总数的三分之一强。 “鼓绿衣巾帼士气,撑邮政半边事业” ,邮政女工,无论是在生产一线还是行政管理岗位,都发挥着举足轻重的作用。为了较全面地了解全局女工的现状,为各级工会组织有针对性地开展女工工作提供一个有益的参考,笔者试就学习、工作、生活等几方面在全局女工当中展开了一次问卷调查。 一、概况一、概况本次调查共收到答卷 259 份,调查以全民和计划内临时用工为主。在被调查的人群当中,25 岁以下的占 17%,25-35 岁的占 45%,35-45 岁的占 28%,45 岁以上的占 10%
2、。见图一。年龄构成图17%45%28%10%25岁以下 25-35岁 35-45岁 45岁以上图一就工作岗位而言,窗口营业和内部处理占了较大比例,分别为49%和 38%,其他岗位除了行政管理占了 5%外,其余均不超过3%。见图二。岗位分布图49%1%5%3%2%2%38%窗口营业 内部处理 业务营销 行政管理 后勤服务 投递 其他图二学历结构大致如下:接受调查的女工中有 62%的人目前所持有的学历为高中、职高或技校;大学本科以上学历的可谓凤毛麟爪,仅4%;初中及以下学历的也不在少数,其比例甚至超过中专与大学本科,达到 11%。见图三。学历构成图11%8%14%4%62%初中及以下 高中、职高、
3、技校 中专 大学专科 大学本科及以上图三 二、对于学习的看法二、对于学习的看法调查显示,70%的女工认为工作后的学习深造很有必要, “活到老学到老”的观点得到她们的一致肯定(图四) 。这种观点在 45 岁以上女工群中的支持率甚至比 25 以下的还高出 18 个百分点,可见人们并不因为年龄的增长而对学习有所懈怠(图五) 。图四对学习必要性的支持率:%505560657075808525岁以下25-35岁35-45岁45岁以上支持率:%图五另一种较为普遍的看法是:我很想学,但太难坚持了。足足五分之一的人面临着上述矛盾,可以想象,她们一方面对学习的紧迫感深有体会,一方面又苦于缺乏足够的恒心和毅力,对
4、于学习,或浅尝辄止,或中途而废,或功亏一匮,不一而足。有 9%的尽管不喜欢学习,为了工作得更好,却也能逼自己学一点,这种现象颇耐人寻味。对于这部分人而言,把学习看作是苦差使虽不可取,能克服心理上的“不喜欢”而去学,倒也难得可贵。如若得到正确引导或点拨,她们并非不可能在学习中化被动为主动,变“要我学”为“我要学” ,在学习中享受到求知的乐趣,使学习成为生活中不可或缺的一部分。令人吃惊的是也有少数人认为学校里学的东西已经够用了,没必要对自己这么苛刻。对她们来说,目前所有的知识与技能应付工作可能绰绰有余,但她们显然忽略了这样一个事实:经济时代瞬息万变,固步自封者终难逃被时代淘汰的噩运。或许这 1%的
5、比例并不起对学习深造的看法70%20%9%1%很有必要想学,难坚持不喜欢,逼自己学没必要眼,但这种观点的存在足以引起人们的沉思。是否学历越高越不需要学习了呢?答案恰恰相反。图六显示,随着人们学历的上升,对学习必要性的支持率亦呈缓慢上升趋势,从某种程度上见证了“学无止境”这句话。对学习必要性的支持率:%5060708090初中及以 下高中、职 高、技校中专大学专科大学本科 及以上支持率:%图六 三、对工作的评价三、对工作的评价邮电分营将近五年,这五年里,*邮政历经分营之痛、发展之难、扭亏之喜,作为邮政女工,又大多承担着工作和家庭的双重压力,对于目前的工作她们感到满意吗?笔者试将职工对工作的评价分
6、成以下四类:一是满意型,二是尽职型,三是无谓型,四是将就型。工作评价图28%59%7%4%2%满意型 尽职型 无谓型 将就型 其他型图七从图七不难看出,最为大众化的评价是尽职型,占了总数的59%,这部分人对工作比较满意,每天尽量把本职工作做好。有 7%的人对工作无所谓满不满意,从来没想过这个问题,过一天算一天,工作态度略显消极。尽管邮政分营后职工效益大幅下滑,人们对邮政的前景表现出不同程度的担忧,但坦承不喜欢自己的工作,为了生活只好将就的毕竟还只有少数的 4%。相比之下,最为可贵的当属最后这 28%,她们对工作持非常积极的态度,因为工作使她们觉得充实,生活有意义,所以感到很满意。还有个别女工在
7、答卷中表示工作太枯燥,学习的机会太少,或者希望得到同事间更多的配合,将工作做得更好。从年龄构成来讲,对工作的满意度(即满意型所占比例)到 35-45 岁这一阶段达到顶峰,至 45 岁以上又略有下降。见图八。各年龄段女工工作满意度:80828486889092949625岁以下25-35岁35-45岁45岁以上满意度图八四、对女工活动的参与程度及评价四、对女工活动的参与程度及评价就笔者的理解,狭义的女工活动是指各级工会组织在女工范围内所组织的教育、文体、娱乐等一系列活动;广义的女工活动则可以涵盖所有适合女工参加的活动。回顾这两年来*市局所组织的各项女工活动(狭义) ,可圈可点的为数并不多。一般来
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