狼来了游戏表演-幼儿教案课件.doc
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1、/狼来了表演游狼来了表演游戏戏教案教案精品文档 狼来了表演游戏教案 执教教师:舒静执教班级:学前班 主要涉及领域: 语言类 活动目标: 1. 理解课文内容,使学生懂得不能说谎,要做个诚实的孩子。 2(理解故事的主要内容,能用语言较清楚地回答问题。 3(能大声、有表情地在集体面前讲述故事。 4(尝试根据故事情节,分角色合作表演。 5(喜欢参加故事表演活动,体验共同表演的乐趣。 活动准备: 故事动画视频、多媒体、表演道具。 活动过程: 一、播放动画片喜羊羊和灰太狼的主题曲,引出活动内容。 引导语:请小朋友注意观看和倾听,这是哪部动画片的主题曲,灰太狼吃到羊了吗,在动画故事里,灰太狼吃不到羊。老师今
2、天也给大家带来了一个关于狼吃羊的故事,叫做狼来了,大家想不想听呢, b5E2RGbCAP二(观看视频,感知、理解故事内容。 观看视频,完整欣赏故事内容。 提问: /1 / 16精品文档 1、故事中小男孩喊了几次“狼来了” 2、第一次狼真的来了吗,村民们相信了吗, 3、第二次狼真的来了吗,村民们相信了吗, 4、第三次狼真的来了吗,村民们相信了吗,结果怎样, 5、小男孩为什么拼命叫, 6、人们为什么不理会他, 7、小男孩为什么伤心, 三(讲述故事。 个别幼儿在集体面前讲述故事。 四(表演故事。 个别幼儿在集体面前讲述故事,其余幼儿根据故事讲述做相应的表演。 分组表演故事,尝试根据故事情节分配角色、
3、合作表演。 五.总结:通过今天的故事,说说你学会了什么, ? “说谎是不好的行为,好孩子要诚实。” 六、读一读:师领读。 ? 说谎话,害处大, ? 害自己,害大家。 ? 从小要说老实话, ? 诚实孩子人人夸。 2 / 16/精品文档 资料链接: 狼来了 从前,有个小孩每天都要到山上去放羊。 有一天,他在山上放羊时,感觉很无聊,就大叫起来:“狼来了!狼来了!” 在山下干活的人听说狼来了,赶紧放下手里的活儿,带了镰刀、锄头、扁担,飞快地咆上山来打狼救孩子。大家跑到跟前一看:咦?羊在乖乖地吃草,根本就看不见狼。“狼在哪儿呀?”大家问这个小孩,小孩哈哈大笑起来。 p1EanqFDPw原来根本没有狼,是
4、这小孩闹着玩儿呢。大家很生气,说了他一顿,叫他以后不要再说谎了,然后就回去干活了。 过了几天,大家正在忙着,又听见那个放羊的小孩在喊:“狼来了!狼来了!” 大家跟上回一样,放下活儿带了镰刀、锄头、扁担,赶来打狼救孩子,谁知道又上当了。根本没有狼,还是这个小孩在闹着玩儿。 DXDiTa9E3d大家很生气地说:“上回跟你说了,叫你不要说谎,你怎么又说谎了?”这小孩呢?他一边哈哈大笑,一边心里在想:瞧我,一个小孩能叫那么多大人上当,多有本事! RTCrpUDGiT又过了几天,这个小孩又喊起来:“狼来了!狼来了!快来打狼呀!” 大家听见了,谁也不去理他。有人说:“这小孩说了3 / 16精品文档 两次谎
5、,这回肯定又在说谎了。”有人说:“我们上了两次当,这回再也不上他的当了。” /哎呀!这回真的是狼来了!狼涨着血红的嘴巴,露出尖尖的牙齿,见了羊就咬,咬了羊,又要来咬这个小孩。 “狼来了!狼来了!快来打狼呀!”这小孩一边跑,一边叫,可是谁也不来救他了。 小孩拼命地逃,从山坡上滚下来,这才没让狼咬到。可是他的羊全给狼咬死了。从此以后,这个小孩再也不敢说谎了。 5PCzVD7HxA狼来了 实习园:大名城小金星幼儿园实习生:陈梅花 班级:中四班指导老师 :刘兴妹 活动目标: 1、能清楚地讲述有趣的故事情节。 2.利用表演游戏等形式提高基本的表演能力。 2、体验喜羊羊战胜灰太狼的喜悦心情。充分感受故事所
6、表达的趣味性。 活动准备: 1、经验准备:幼儿看过动画片,了解动画片中喜羊羊、村长和灰太狼等的外形特点。 2、物质准备:小羊、喜羊羊、村长和灰太狼的头饰以及的音乐。 4 / 16精品文档 活动过程: 1、播放动画片喜羊羊和灰太狼的主题曲,引出活动内容。 引导语:请小朋友注意倾听,这是哪部动画 片的主题曲, 幼儿;喜洋洋和灰太狼 /今天我们要一起欣赏“喜羊羊和灰太狼”系列动画片的第二集,名字叫狼来了。你们想不想体验当喜洋洋、村长和灰太狼的角色, jLBHrnAILg幼儿:想 那我们接下来先熟悉下喜羊羊与灰太狼的故事。教师先念一遍,小朋友们注意听了哦。老师会有问题提问,会回答的小朋友才有上来表演喜
7、洋洋的机会。 xHAQX74J0X提问:?灰太狼第一次要到羊村捉羊,它用了什么办法,?灰太狼把自己伪装成什么样,?灰太狼是怎么样编造谎言骗小羊和村长的, LDAYtRyKfE引导幼儿讨论如何帮助小羊们认识灰太狼的真面目:这只灰太狼太恶毒了,我们有什么好办法让村长和小羊们不上当,哪种办法好,我们来看看喜羊羊是怎么做的 Zzz6ZB2Ltk3、。 提问:?喜羊羊用什么办法识破灰太狼的伪装,?灰太狼是怎么样露出凶恶的面目的,谁能用好听的词句来讲讲, 定格画面,帮助幼儿理解灰太狼的“凶恶面目”和5 / 16精品文档 “气急败坏”。 提问:最后,喜羊羊是用什么办法赶走灰太狼的, 4、引导幼儿讲述故事的内
8、容。 5、引导幼儿讨论和交流动画片的主题。 引导语:狼来了,小羊们是怎么样认识狼的真面目的,为什么喜羊羊会战胜灰太狼呢,你们想不想像喜羊羊那么厉害,把灰太狼赶跑呢, dvzfvkwMI1活动展开:表演游戏部分 幼儿自由试演,教师指导 /请表现好的小朋友上台扮演一个角色,然后找一个扮演灰太狼。 幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来,在表演过程中老师加以指导。观摩表演 每一个角色请一个小朋友来扮演,其他小朋友欣赏他们的表演,分响他们的快乐。收拾材料,游戏总结 活动延伸: 请家长和幼儿一起观看喜羊羊和灰太狼系列动画片,相互交流动画片的内容。活动反思 今天下午进行的表演游戏小羊和狼已经进行到了
9、第二次游戏了,相比第一次游戏而已,本次游戏中幼儿对于6 / 16精品文档 角色的对话和出场顺序更加的熟悉,大部分幼儿都表现出了极大的表演 欲望,游戏在欢快的气氛中结束。 反思本次游戏,即存在一些亮点,但是必不可少的也存在一些不足,总结起来有以下几点: 一、本次游戏制定的两个活动目标:1、在熟悉故事的情节内容的基础上,能运用恰当的语句、动作,表情,表现角色性格特征,并能根据自己的想象创造人物和情节。2、学习与同伴协商,共同分享游戏的快乐。目标制定符合本班幼儿的年龄特点和认知/水平,基本教学目标达到,但是在创造人物和情节上没有很好的突破,需要在下次游戏时再进行改进。二、本次活动中,教师请个别幼儿进
10、行角色动作模仿,让其他幼儿进行学习,但是也因此让幼儿的创造力受到限制,被前面几位幼儿的动作所影响,没有办法创新,后来教师及时改变了方式,让幼儿集体自由表现,幼儿的创造力才被激发出来,虽然常规有些混乱,但是幼儿的表现力却是得到很大的展示。三、幼儿在分组进行表演时,在场地的划分和布置上的自主能力不足,过于依赖老师,教师没有起到很好的引导作用。四、分组表演时,个别幼儿过于投入于角色的表现,导致没有很好的分清游戏和现实,扮演白马的凯东由于过于投入,不小心真的踢到了扮演狼的思静,存在一定的安全隐患,在下次游戏中教师一定要提醒告知幼儿表演不rqyn14ZNXI7 / 16精品文档 能具有性。 通过每次的表
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