海燕出版社六年级.劳动与技术上册教案课件教材汇总.doc
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1、/六年级劳动与技术上册教案六年级劳动与技术上册教案1、熨衣服、熨衣服教学目标:1、了解电熨斗的特点和一般知识2、了解所熨衣服的纤维特点3、掌握熨烫衣手的方法和注意事项 重点难点:熨烫衣手的特点和注意事项 教学方法:目标教学法 教学过程:(一)熨前准备1、了解所熨衣物的纤维特性2、了解熨烫的温度3、在桌面上铺一层棉毯,再铺一块洁净的白布4、准备干、湿两块布 教学思路:先让学生看书,再根据教师提出的问题进行回答,教师再点评,总结。( 二) 、熨烫过程1、单衣服:反过来熨反面要压,不要拉来拉去边喷水边熨2、普通衣物:晒半干时垫上干布熨顺布纹熨顺逢平行推动(三) 、熨焦衣物的处理1、棉织品:在焦处用盐
2、面轻揉一下就可2、丝织品:用不苏打掺水调成糊状涂于焦处(四) 、注意事项1、衣物干后才能熨烫2、衣物有破洞时,先补后洗熨3、一般的衣物,熨前不必晾干透4、夏日,洗的不干净的或末干就收好的衣物,日久会出现小霉点,先放在含醋的水里 涮洗干净,再熨 一下,霉渍就可除去。教学设想:先让学生速读,找出需要回答的问题,最后教师再提问、总结、点评/2、布艺制作、布艺制作教学目标: 1、了解布的材质特征,感受材质的美,进而了解布艺感知布艺的艺术美感. 2、运用布料或成形的废旧衣物,通过折叠、填充、捆扎、缝制等方法,展开合理的想象,制作一 件布艺小品(装饰类或生活实用品) ,进而美化和装扮生活。 3、成认真细致
3、的习惯,美化装扮生活的意识,体验“变废为宝”的乐趣。 教学重点: 1、了解布艺以及布艺在生活中的运用,感受布艺的美。 2、结合布的材质和衣物的形式美感,通过折叠、填充、捆扎、缝制等方法改变已有形态进行合理 的想象,大胆的进行设计制作一件布艺品(装饰类或实用类) 。 教学难点: 1、结合所带材料用什么方法进行形态的改变,以及形态改变后的联想。 2、对形体进行概括的设计表现,运用不同方法进行后期的装饰与美化。 教学准备:课件、玩偶、布艺作品学生准备:废旧的衣物、剪刀、针线、一些小饰品 教学过程: 一、玩一玩、看一看 1、玩一玩所带的布玩具,摸一摸所穿衣服与桌面或文件盒,感受布与其它材质的区别, 体
4、验布的柔性、伸缩性与表现质感。 2、说一说布在生活中的运用, 3、欣赏现代布艺在生活中的运用。 (课件展示,分为装饰类或实用类) 进而体验布艺的美感(色彩之美、形式之美、装饰之美) 。 玩偶饰品类感受其设计中形体概括与夸张之美。 实用布艺类感受形式与样式、装饰之美,与生活的实用性的完美结合 二、变一变、想一想 1、展示用衣物制作的心形抱枕和用裙子制作的帽子。 猜怎么做的? 将作品一步步的折散开来演示给学生看,这过程中讲出方法:填充、缝制,捆扎等方法。 除了能做抱枕外还能制作成什么? 引导学生对填充的形体进行想象,如:动物牛头、布娃娃等,让学生说出自己的创意。 2、欣赏布玩具实物,感受作品表现中
5、的概括与夸张。 1)将小狗玩偶变成兔子 2)欣赏卡通章鱼玩偶, 3、展示用手套、袜子等材料 想一想,你会怎样去改变它们的形状? 巩固制作方法:填充、捆扎、缝制, 引导学生对它进行想象,想象的过程中再次对形体进行改造,改变它们的形状。 引导学生说出自己的创意和如何进行装饰与美化。 4、学生作品的欣赏。 三、试一试 用自己所带的材料制作一件布艺品。 四、评一评、说一说/1、学生作品观赏交流。 展示作品,自评与互评。3、学篆刻、学篆刻教学目标1.了解印章的历史、政治、经济、文化等方面的功能和印章的类型、用途、工具材料等方面的知识;2.学会研究、交流、展示、评价等自主学习方式;3.掌握磨平印面、转印、
6、镌刻、铃印等一般方法。教学重点、难点镌刻过程中的刀法教学方法1.研究性学习与操作性学习结合;2.过程与方法结合;3.师生互动、学生与学生互动、课堂内外互动结合。教学手段板书、板图、教材图例分析,教学过程:1.操作步骤:设计印稿磨平印面转印印稿检查印稿镌刻铃印修改,调整2.提出注意点:(1)印稿设计布局要求体现:横平竖直连斜曲,顶天立地布满格。留边出气显神韵,冲边借边巧用格。空空相等找匀称,疏密相兼是风格。(2)刻印时候注意走刀不宜过快,防止划伤手指。3.学生分小组操作。4.教师在学生操作过程中巡视、指导,总结问题,质疑。5.展示学生作品。6.学生自评、互评。7.教师对整个印章篆刻学习与操作过程
7、进行评价、总结,填写学习评价表。8.在掌握刻印基本技巧后,可以尝试刻朱文或其他肖形印。4、做西菜、做西菜教学目标: 1、学会做两种简单的西菜 2、了解西方的饮食文化和饮食特点 3、认识中西饭菜的不同。 教学过程: (一) 导入新课 大家听说过西菜吗?什么叫做西菜?有谁吃过西菜吗? 西菜是流行于欧洲及北美洲一些国家的菜肴。今天我们学做两款常见的西菜。 (二) 学做沙司/1、主料:色拉油 2、辅料:西红柿酱、醋、盐、蒜泥、酸奶、熟蛋黄末 3、主辅料搅拌均匀即可备用 (三)学做炸洋葱沙拉 材料:洋葱 14 个、芹菜 1 根、生菜叶 2 片、面粉 1 大匙、小番茄若干、油 13 杯。 调味料:咖喱沙拉
8、酱 1 份。 做法:1、洋葱去皮,洗净,切薄片,放入碗中,撒上面粉拌匀备用。 2、将生菜叶片洗净,撕成小块,芹菜摘去叶片,撕去老筋,洗净,切丁,均放入盘中备用。3、锅中倒入 13 杯油烧热,放入沾裹面粉的洋葱炸至表面呈金黄色,捞出,沥干油,盛入 蔬菜盘中,淋上咖喱沙拉酱,拌匀即可食用。 特点:香辛开胃 (四)学做什锦沙拉 主料:嫩包菜、紫包菜各 50 克,小黄瓜 1 根,煮熟的嫩玉米粒一勺,小西红柿几个。 辅料:沙司一大勺 制法:1、各种原料洗净,沥干;包菜切片,紫包菜切丝,黄瓜西红柿切片放入盘中2、加入熟玉米粒,倒入沙司拌匀即可。 特点:酸甜爽滑5、包饺子、包饺子一、教学目标: 1、让学生了
9、解中华民族的风族习惯,激发学生包饺子的兴趣,学会包饺子的方法。 2、培养他们的劳动观念、动手能力,让学生体会到品尝自己劳动成果的喜悦心情。 二、教学过程: (一)谈话导入,揭示课题 俗话说:“好吃不如饺子” ,饺子味道鲜美,造型美观,是深得中华民族喜爱的食品,也是逢年过 节、亲友聚会的美食,今天我们自己动手包饺子会餐,将会增添无限的乐趣。 板书课题:包饺子 (二)观看包饺子录像带 (三)学生跟录像学“包饺子”的具体方法 1、放馅儿:在饺皮中间放适量的馅儿。 2、捏饺子:将放了馅儿的饺皮托在手中,另一只手将饺皮折叠过来,盖住馅儿,沿皮对捏,来回 2-3 次,就成了饺子。 3、想一想:你能包出其他
10、样式美观的饺子吗? 4、教师提示:捏饺皮时用力要柔韧,避免饺皮穿孔,馅儿外露;饺子包好后,应整齐地排放在容 器上,并撒些干面粉。 (四)煮饺子时我们应注意哪些方面? 1、下饺子:锅里的水烧开后,把适量的生饺子轻轻放入,不要被水溅出烫伤。然后用漏勺沿锅底 轻轻翻动水饺,防止粘锅。 2、煮饺子:待饺子全部浮在水面翻滚时,加少许冷水继续煮,让饺子熟透。等饺子再次浮在水面/翻滚时,即可用漏勺盛起来装在碗或盘里就餐了。6、彩绘泥塑、彩绘泥塑教学目标: 1、知识与技能:通过本课的学习,了解凤翔泥塑线条色彩的装饰特点学习其表现形式的多样性, 运用吉祥图案装饰挂件。 2、过程与方法:运用讲解、分析、欣赏实物和
11、图例,引导学生动 手实践,提高学生对民间艺术的学习兴趣。 3、情感、态度价值观:通过动手实践,提高学生对民间艺术的学习兴趣激发学生热爱民族艺术 弘扬民族艺术的感情。 教学重难点: (1) 教学重点:通过讲解分析欣赏实物和图例,了解凤翔泥塑的分类和用色特点。 (2) 教学难点:用能代表吉祥如意的线条和颜色创作装饰十二生肖挂件。 教学方法: 讲授法 教学过程 教学过程一、组织教学,准备好各种用具二、探究式导课1、教师出示一块橡皮泥,让学生直观感受教师出示一个奥运吉祥物泥娃娃,提出问题:一块橡皮泥怎样才能变成一个可爱的泥娃娃?2、小组合作,探究问题,形成初步结论。(1)分组讨论:橡皮泥如何变成一个泥
12、娃娃?(2)学生得出结论:用团、揉、搓、捏、压、挖、堆塑等方法可以做成一个泥娃娃。(3)欣赏民间泥塑制作过程(图片 或课件) ,肯定学生的讨论结果,引导学生学习民间艺人 制作泥娃娃的方法,开拓思维。(4)再分组讨论:怎么样的泥娃娃 才是最可爱的?(5)形成初步结论:如外形圆圆胖胖的,表情调皮、笑眯眯的,色彩醒目的等等。(6)教师示范如何表现泥娃娃的笑脸,激发学生的创作热情。3、欣赏感受,深入探究。(1)交流欣赏师生收集的泥娃娃实物、图片或课件,开拓学生的思维。(2) 出示各种综合材料,以及各种如铅笔小棒等辅助工具,进一步启发学生的思维。4、创设情境,激发学生创作。(1)创设情境:如出示展示台,
13、举办“泥娃娃的世界”展览会。(2)学生分小组,自由创作自己心中可爱的泥娃娃。教师个别辅导。(3)学生上台陈列自己的泥娃娃作品,进行展览.5、游戏、评价、交流,传递友谊。三、展示交流,互相评价。(1)鼓励学生进行自由的交换。(2)鼓励学生互相赠送作品给好朋友。/7、小木工、小木工教学目标: 1、认识实物图,知道实物图能够真实地反映物体的外观和外形。 2、初步掌握一些简单的设计技术。 3、掌握小板凳的制作基本方法,提高动手操作技能。 4、具有参与技术活动的兴趣,以及对新事物、新技术的敏感养成主动探究的习惯,形成问题意识, 发展探究能力和创新精神。 教学重点: 1、通过设计板凳设计图,让学生掌握最基
14、本的一些设计方法。 2、掌握小板凳的制作基本方法。 教学难点:理解实物图的基本结构。 教学方法:分组观察法、分组合作法、自主探究法,分组操作法。 教学准备: 材料:塑料泡沫板(KD 板) 、A4 白纸 工具:铅笔、直尺、美工刀、圆规、乳胶、双 面胶。 教学过程: 动手设计 1、学生自主交流:描绘了物体的外形,描绘了物体.小组讨论,按照教材中的设计要求,设计简易 小板凳,并完成设计图纸的绘制。 2、教师讲解制作方法 1) 、划线。在薄木板上用铅笔画出长 300 毫米、宽 200 毫米的长方形,然后再在剩余的木板上划出 两个长 200 毫米、宽 300 毫米的长方形。教师边讲解边示范。 2) 、沿
15、线用锯将木板锯割。用砂纸将三块木板大米光滑。 3) 、两块大小一样的模板坐板凳腿,另一块木板做板凳面,用羊角锤和铁定将两个板凳腿分别钉在 据板凳面两端 50 毫米处。 4)、做完之后,试着做一做,大家讨论怎样改进能增强板凳的稳定性。 (三)分工制作 教师引导学生根据教材中的制作要求,针对自己的材料分工合作,动手制作简易小板凳。 教师巡回指导,指导时,要突出技术要点,并提醒学生注意安全。 (四)装饰板凳 通过上色、添加装饰物等方法,对板凳进行美化装饰。 (五)展评改进8、扎彩灯、扎彩灯知识目标:知道扎彩灯的方法。 技能目标:能够扎彩灯。 情感目标:培养学生勤于动手的习惯。 教学重点:知道扎彩灯的
16、方法。 教学难点:扎出漂亮的彩灯。 教学准备:彩色纸、绒绳、细铁丝、竹条、浆糊、小刀、剪刀、蜡烛、木条、铁钉。/教学方法:讲授法、演示法 教学过程: 一、导入新课为了表达美好愿望,增添节日喜庆气氛,节日里人们常举办灯展,灯会或灯谜活动。尽管彩灯形 状各不相同,但制作的步骤基本一致,今天我们就来学习扎彩灯。 二、学与做 (一)学习扎制方法1、扎框架 (1)用细铁丝把两根 20 厘米长的竹条扎在一起,并将其端部留出 1 厘米。 (2)把 8 根 20 厘米长的竹条扎成两个正方形框架。 (3)用 4 根长 35 厘米的竹条,把两个正方形框架用细铁丝扎在一起,做成彩灯的框架。 (4)用绒绳在框架的上端
17、对角栓上吊灯绳。 (5)在木条中间垂直于木条钉入铁钉,做蜡烛扦。将木条用细铁丝扎在框架下端。 (6)用绒绳在框架的上端对角栓上吊灯绳。 (7)在木条中间垂直于木条钉入铁钉,做蜡烛扦。将木条用细铁丝扎在框架下端。2、裱糊。 用彩纸先裱糊前后两个面,再裱糊左右两个面。 3、装饰 (1)彩灯装饰要新颖、美观 (2)在裱糊好的彩灯四个面上题诗、作画或写上谜语。 (3)装饰灯穗,用红色或黄色绒绳按 15 厘米长度合成 10 股,将端部剪开,并在中间扎紧。 (4)将一端从中间扎紧,向四周对折,再扎紧,剪齐下端,再把每根绒绳破成几股。一个漂亮的 灯穗就做成了。 (5)将灯穗分别系在灯下端的四个角上。 (二)
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