机动车运用与维修专业建设项目方案情况分析总结报告.doc
《机动车运用与维修专业建设项目方案情况分析总结报告.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《机动车运用与维修专业建设项目方案情况分析总结报告.doc(16页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、/目目 录录一、汽车运用与维修专业基本概况 .1二、汽车运用与维修专业项目建设任务完成情况.2(一)建设项目总体任务完成情况.2(二)建设项目主要指标完成情况.2(三)建设项目示范前后情况对比.3三、汽车运用与维修专业建设成效 .4(一)人才培养模式与课程体系改革.41.创新“1331”工学结合的人才培养模式.42.构建凸显“三融”特色的专业课程体系.73.合作共建,任务引领,开发基于工作过程的学习领域课程.84.学训一体、完善设施、加强教学资源库建设.9(二)项目驱动、循环提高、打造高水平“双师”结构教师团队.9(三)校企合作、互利多赢、优势彰显、携手共进.11(四)以赛促改、以赛促教、以赛
2、促学,发挥引领与示范作用12四、存在问题和后续发展思路 .14(一)存在的问题.14(二)后续发展思路.14/汽车运用与维修专业建设项目总结报告汽车运用与维修专业建设项目总结报告一、汽车运用与维修专业基本概况一、汽车运用与维修专业基本概况汽车工程专业科是在 1956 年成立的农业机械化专业的基础上依托汽车拖拉机专业力量建立的,是我校建校时设置的两大系、科之一,汽车运用与维修专业 1995 年开始招生。2005 年与陕西国防职业技术学院合作开设汽车专科教育。2007 年同中央电大合作开办汽车(维修方向)电大专科。1998 年,被陕西省教育厅确定为陕西省汽车运用与维修教学研究中心,2003 年被三
3、部委确立为汽车运用与维修专业国家技能型紧缺人才培养培训基地,2005 年被列入中央财政支持的汽车运用与维修专业实训基地建设,2011 年被确定为国家中等职业教育改革发展示范学校重点建设专业,2013 年被确定为陕西省示范校建设项目汽车运用与维修专业建设牵头单位。现在校班级 14 个,全日制学生 568 人 ,专任教师 32 人 ,专业资产共计 720 万元,拥有汽车发动机、汽车底盘、汽车电器与电控、汽车传感器、汽车模拟驾驶、汽车钣金、汽车喷涂、汽车拆装、汽车检测、汽车维修车间等 20 多个现代化的实验实训室,近年来专业在专业建设与教育教学改革上成效显著,获得省级教学成果二等奖 1 项,省级教学
4、名师 2 人,1 人担任全国机械职业教育教学指导委员会汽车类专业教学指导委员会委员。/二、汽车运用与维修专业项目建设任务完成情况二、汽车运用与维修专业项目建设任务完成情况专业建设立项以来,紧密围绕汽车维修行业发展需求,以维修技术为重点,拓展汽车钣喷与美容、汽车商务等专业方向建设,按照示范校建设方案及任务书建设目标,在创新人才培养模式,师资队伍建设,校企合作、工学结合机制建设方面取得了一定的进展。(一)建设项目总体任务完成情况(一)建设项目总体任务完成情况汽车运用与维修专业建设项目总体任务包括:人才培养模式与课程体系改革、师资队伍建设、校企合作、工学结合运行机制建设3 个大项,15 个小项,96
5、 各子项,通过两年建设,已基本完成建设目标任务,建设项目总体完成情况如表 1:表表 1 汽车运用与维修专业建设项目总体任务完成情况序号项目名称项目数量实际完成数量1人才培养模式与课程体系改革33332师资队伍建设38383校企合作、工学结合运行机制建设2525(二)建设项目主要指标完成情况(二)建设项目主要指标完成情况汽车运用与维修专业建设项目包含的 96 个子项目中,经过两年建设周期,其中主要指标完成情况如表 2:/表 2 汽车运用与维修专业建设项目主要指标完成情况项目类别建设内容计划完成指标实际完成指标完成率人才培养方案(套)11100%实施性教学计划(套)22100%专业教学标准(套)1
6、1100%职业技能、职业素质 评价标准(套)11100%核心课程标准(门)66100%精品课程建设(门)56120%校本教材(门)56120人才培养模式与人才培养模式与 课程体系改革课程体系改革教学资源库(套)11100%培养专业带头人(人)22100%培养骨干教师(人)88100%“双师型”教师(人)1618112%实验实训开出率 (%)100100100%职业技能鉴定人数 (人)600750125%师资队伍建设师资队伍建设对外服务人数(人)200400200%(三)建设项目示范前后情况对比(三)建设项目示范前后情况对比通过建设,汽车运用与维修专业得到较快发展,专业品牌已初步形成示范建设前后
7、主要指标变化情况如表 3。表 3 示范建设前后主要指标变化项目序号增量点建设前建设后1教学成果奖(项)132省级教学名师(人)123专业带头人(人)134骨干教师(人/累计)285双师素质(人/累计)1426师资队伍建设 6精品课程(门)067校本教材(门/累计)06课程建设8教学仪器设备总值(万元)500720实训基地9企业投入教学仪器设备总值(万元) 0115/10校内实训场地面积(平方米)120016001企业合作培训项目(课程/中心)0212国家技能大赛获奖数(个)58建设13省级技能大赛获奖数1230三、汽车运用与维修专业建设成效三、汽车运用与维修专业建设成效(一)人才培养模式与课程
8、体系改革(一)人才培养模式与课程体系改革积极加强与省内外汽车维修行业的联系,深入地方企业调研,先后调研了走访了西安华通丰田汽车服务公司、西安海鑫汽车贸易公司、西安比亚迪汽车集团、咸阳现代汽车服务公司、咸阳润通汽车贸易有限公司、咸阳福秦福特汽车 4S 店等行业企业,组建了专业建设委员会并召开委员会会议,结合区域经济发展和学校实际,通过分析、讨论和论证,将我校专业培养目标定位为:面向汽车维修、汽车整车与零配件销售、汽车美容装潢等行业企业,从事汽车维修机工、电工、钣金工、涂装工、美容装潢工和整车与零配件销售员等工作的具有职业生涯发展基础的高素质劳动者和技能型人才。1.创新创新“1331”工学结合的人
9、才培养模式工学结合的人才培养模式坚持“五位一体”的人才培养原则,围绕专业培养目标和人才培养定位,通过学校搭台,行业企业参与,创新实践三方共育、工学结合的人才培养模式。突出以学生素质培养和能力训练为主线,形成“学校+维修企业+品牌 4S 店”三方合作机制。通过以“校内单项技能训练为主,积极围绕关-天经济区与西咸新区布局顶岗实习基/地”的学习与训练环境,突出体现一条主线、三个阶段、三证贯通、一年经验的工学结合人才培养模式,即“1331”培养模式,优化制定了专业人才培养方案。“一条主线”即以学生的“综合素质培养为主,专业技能培养为辅”为主线,突出学生“跨职业素质和专业通用技术 岗位素质和能力 职业综
10、合素质和能力”的进阶式素质和能力培养主线。“三个阶段”即学生在校学习的三年中,在第一学年教学中,着重进行基本素质和基本能力培养,围绕汽车维修工初级工技能训练;在第二年教学中,重点进行基于工作过程的专业核心课程学习,完成毕业及专业拓展训练,围绕汽车维修工中级工技能训练;第三学年主要完成两个任务的学习,第一任务利用校企合作项目进行订单教育,通过与企业合作开发岗位技术培训课程,为顶岗实习打好基础,第二任务安排顶岗实习课程,学生进入企业完成职业综合素质和能力训练,为毕业正式进入社会积累必须的职业能力和素质修养。/岗位培训岗位培训专业技能训练专业技能训练基本能力训练基本能力训练理论实践一体化完成典型工作
11、任务理论实践一体化完成典型工作任务 在校内、外实训基地和顶岗实习企业积累在校内、外实训基地和顶岗实习企业积累1 1年工作经验年工作经验第一阶段第一阶段第二阶段第二阶段第三阶段第三阶段第六学期第二学期第一学期第五学期第三学 期第四学期三证并重三证并重汽车运用与维修专业工学结合人才培养“1331”模式框架“三证贯通”是指学生在校学习和顶岗实习期间,除了完成学业获得毕业证书外,同时根据职业工作要求和职业生涯规划获得职业资格证书和岗位培训证书。“一年经验”即学生在校内外实训基地用一年时间开展专业技能岗位训练及职业技能培训工作,进一步学习与实践专业岗位典型工作任务的训练,根据就业协议到企业进行技能岗前培
12、训,毕业时“具备一年汽车维修工作经验”的高素质技能型人才。三三 个个 阶阶 段段综合素质培养为主,专业技能培养为辅综合素质培养为主,专业技能培养为辅跨职业素质和专业通用技术跨职业素质和专业通用技术一一 条条 主主 线线岗位素质和能力岗位素质和能力职业综合素质和能力职业综合素质和能力毕业证书专业资格证书岗位培训证三三 证证 贯贯 通通一一 年年 经经 验验/2.构建凸显构建凸显“三融三融”特色的专业课程体系特色的专业课程体系按照一体化课程开发程序与方法,组建了课程开发团队。首先从行业情况分析汽修行业人才需求情况,根据行业职业岗位所需知识、技能、素质要求提炼典型工作任务进行分析,对照确定的典型工作
13、任务转化成对应的学习领域,并重构新的课程体系,新的课程体系主要面向机电维修、钣金喷涂、汽车商务三个培养方向进行技能培养。课程体系构建时以工作任务为核心,建构理论知识的教学内容;以“认知典型工作情境确认工作任务查阅规范工作过程工艺标准编制工艺流程验证工作过程工艺方案形成课程项目内容、规范、评价等文件”的基本教学内容设计过程;以项目课程为主体的课程体系,以项目教学法为主要教学方法。以典型工作任务的工作过程为课程载体,按照工作过程中活动与知识的关系来设计课程、设置教学内容,突出工作过程在课程框架中的主线地位,按照工作过程的需要来选择知识,以工作任务为中心整合理论与实践,培养学生关注工作任务的完成过程
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 机动车 运用 维修 专业 建设项目 方案 情况 分析 总结报告
限制150内