基于.课程游戏化背景下地幼教园户外场地改造方案.doc
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1、基于课程游戏化背景下的幼儿园户外场地改造方案xxxxxxxx 中心幼儿园1、xxxxx 幼儿园户外场地基本情况xxxxxx 幼儿园是一所易地新建园,占地面积 15 亩,约 10000,建筑面积 5200。户外塑胶面积 2965,草地、绿化面积 1847,沙池、玩水池各 40,种植区面积 80。在花草、植物选用上,考虑四季有花,春夏秋季有果,植物品种丰富多样,具体有:香樟、红枫、桂花、茶树、迎春、睡莲、海棠、樱花、竹子、芭蕉、石榴、枇杷、柚子树、橘子树、枣树、柿子树、龙爪槐等 20 余个品种。存在问题:1.户外塑胶占地面积较大、沙池面积较小,种植区域面积也较小。2.缺少自然水系、及水生植物生长地
2、方,原先玩水池较深,儿童不易玩水。3.在户外设计时,未结合地形、地势进行相对区域的划分和思考。4.对于夏天如何保证儿童户外活动时间、树荫等需要进一步思考。针对上述问题,结合 7 月底区户外环境建设研讨,以及在省课程游戏化群的学习,对幼儿园户外建设方案进行修改,具体思考如下:1.减少户外塑胶面积约 1000,在户外塑胶地横切一刀、增加了草地面积约 1000,取消圆弧区的塑胶材质(但暂时没有想好采用什么材质),提供儿童自然的户外活动场地:目前户外塑胶面积 2240,草地、绿化面积2570,种植区域的面积增加到了 400。2.将原先的沙池改造成玩泥区,将原先水滴形的绿化地下增设沙池,原先绿化考虑的是
3、桂花,可以改造成大树,儿童可以在树荫下进行玩沙游戏、由于沙池面积较大,还将增加儿童感兴趣的科学材料,供儿童进行流水、斜坡、力等物理现象的探索。3.将在户外挖两口井,一口井靠近玩水、玩沙、玩泥区,并将在围墙附近增设一条蜿蜒的水道,水道将便于儿童玩水,弥补玩水池不能玩水的缺憾,玩水池将根据儿童的需要进行水生植物的种植。另一口井将靠近种植区,便于种植区的灌溉。4.对幼儿园户外场地进行了区域的划分(具体见第三大块)5.由于是一所新建幼儿园,缺少很多成型的大树,如何保证儿童夏天户外活动时间还需思考。原户外环境平面图二、户外环境改造平面图 三、场地区域划分、材料投放及教育价值124567 83910111
4、31514121.骑行区材料投放:采购或收集1. 儿童自行车2. 脚蹬车、滑板车、三轮车3. 骑行辅助装备:头盔护膝等自制或废旧物品1.自制交通标志:红绿灯、左转灯。2.自制马路:有直行或转弯线、斑马线等。3.自制坡道、障碍物等教育价值:儿童玩轮式游戏器材,可以提高身体技能、协调性、肌肉力量和空间感知力。将提供一些辅助材料,在锻炼的时候,可以根据儿童的需要开展角色游戏。2.玩沙科学区材料投放:场地改造或采购1.增加沙地面积,将原来用于绿化的蜿蜒绿化带改造成沙池。2.沙池辅助材料:鹅卵石、挖掘、模具材料等。3.沙池辅助清洗区:自制引水槽(从水池附近的井里引水)、水桶等。4.其它辅助材料:雨鞋、雨
5、衣等5.将提供斜坡、滑轮等科学探究材料,供儿童进行科学探究。自制或废旧物品挖掘辅助材料:各种收集废旧材料。教育价值:现在很多的孩子都生活在“无菌”的环境中,家长甚至老师都不愿意让儿童接触泥或沙这类的脏东西,其实,沙子作为原生态的材料之一,配合一些辅助的材料,是儿童最喜欢的游戏,儿童可以在沙地里寻宝、用沙子做城堡,在自然的游戏中开展科学探索游戏。3.大型建构区材料投放:采购1. 大型积木,软质或木质。自制或废旧物品大纸盒、各种饮料瓶、建构辅助材料等教育价值:建构游戏在儿童的发展中有着独有的教育价值,大型的户外建构游戏,充分发挥了户外的优势,空间大、材料丰富,儿童在户外进行建构游戏中,更富有挑战性
6、和趣味性,同时,也培养了儿童的合作意识。4.百草园材料投放:场地改造将原先设计好的绿化迷宫改造为百草园,可种植多种草本类植物。自制或废旧物品提供篮子、篓子、放大镜、捣药钵、药碾子教育价值:百草园木匠种植多种草本类植物,并将提供篮子、篓子等提供儿童采摘,并提供放大镜、捣药钵、药碾子等材料供儿童进行相关活动。5.连廊休闲区材料投放:场地改造或采购将原先单一的葡萄架增加种植各种爬藤植物、瓜果蔬菜(南瓜、扁豆、丝瓜、葡萄、紫藤、凌霄等)自制或废旧物品提供采摘工作,可引发儿童角色表演的一些材料教育价值:连廊休闲区,是一个提供儿童游戏休息的地方,可供孩子自主观察、采摘,赋予廊架更多的运动功能和生活情趣!6
7、.艺术区材料投放:场地改造或采购将原先没有用处的围墙,改造成供给儿童自由挥洒的艺术天地自制或废旧物品颜料、洒水壶、自制喷壶、防水衣、喷枪等教育价值:艺术,本身就是让儿童发挥自己的天性,在这块场地,儿童可以无拘无束,不用考虑画什么,或者怎么画,只要按照天性,喷洒颜料,或者选择各种废旧物品进行装饰。绘画结束后,提供喷水设备,儿童可以选择保留作品,或者将墙面恢复原样。7.9 玩水区材料投放:场地改造或采购1.图示 7 所在的位置原先就是一个水池,但是水池较深,有一定的高度,不便于幼儿玩水,在这个水池会选择养上“水八仙”供幼儿观察,这也是对种植区的补充。同时也会养上一些鱼。(茭白、莲藕、水芹、鸡头米、
8、茨菰、荸荠、莼菜、菱)2.图示 9 所在的位置,将沿着围墙改造成水道,水道稍宽,夏天孩子可以在水道里面玩水。弥补水池不能玩水的不足。自制或废旧物品玩水的竹筒、增压泵、可以用作引水的一些设施。雨衣、雨鞋、水管、舀子等教育价值:“水是一种让人感觉舒适、令人着迷又可以建构的事物”,玩水是儿童的天性,幼儿园设置了两个玩水区,一个供儿童观察水生的植物、动物,在夏天的时候,走进水池,摘下莲藕,做成美食,不亦乐乎;一条溪流,蜿蜒绵长,儿童将井里的水,压到小溪里面,进行丰富多彩的玩水游戏,酣畅淋漓。8.陶泥乐(玩泥区+陶艺区)材料投放:场地改造或采购1.将原先规划图中的玩沙池改成玩泥区。2.在玩泥区旁设置陶艺
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