七年级.心理健康教学教育设计.doc-得力文库

初中七年级心理健康课学习心理《如何做笔记》教学设计.docx

如何做笔记教学设计授课对象:小学七年级理论基础:康奈尔笔记系统是沃尔特鲍克等人创造的,旨在为帮助学生有效地做笔记.康奈尔笔记系统把一页纸分成了三局部:左边四分之一左右线索栏和下方五分之一左右的空间.

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闽教版七年级心理健康教育神奇的心理暗示教案.docx

闽教版七年级心理健康教育神奇的心理暗示教案神奇的心理暗示活动目的：1认识到暗示对生活产生了重要的影响，需引起重视。2了解暗示的种类。3学会摒弃消极暗示及怎样合理利用积极暗示。活动经过：一导入：卖拐讲了.

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七年级心理健康教学工作参考计划范文 .doc

七年级心理健康教学工作参考计划范文本学期我承担七年级心理健康课的教学工作,为努力完成好本职工作,围绕学校本学期工作打算,特制定如下工作打算:一做好心理辅导的日常工作1认真上好心理健康教育课依照学校的工.

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第七课架起沟通的桥梁教学设计浙教版七年级上册心理健康.docx

浙江教育版心理健康教育七年级教学设计课题第七课架起沟通的桥梁单元一学科心理健康年级七学习目标能正确面对老师的批评与表扬了解沟通的重要性,掌握有效沟通的技巧.加强师生沟通,架起沟通的桥梁重点学会有效沟通.

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2022年七年级上册心理健康教育教案认识新朋友 .pdf

名师精编优秀教案认识新朋友适用年级七年级辅导目标1促进学生的自我认识与同学之间的认识，在交往中增强自我统一感。2拉近同学之间的距离，增进彼此之间的关注与理解，创设良好的班级氛围。活动准备1歌曲友谊地久.

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打破被他人眼光困住的“魔镜”+教学设计心理健康七年级上册.docx

打破被他人眼光困住的,魔镜,教学设计教学目标促进学生对自己,假想观众,的内心想法有所觉察和认识,帮助学生了解,假想观众,这一青春期典型的心理现象及其对个人的影响,学会用合理的方式消除,假想观众,的想法.

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沉浸式“打怪”——抑郁情绪调节配方+教学设计心理健康七年级上册.docx

沉浸式,打怪,抑郁情绪调节配方教学设计学情分析,自2020年疫情过后复学,青少年手机成瘾,抑郁无法上学,甚至自残的个案至今有增无减,求助的家庭大概以13岁,18岁的孩子最为多见,因为刚好处于青春期,所.

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我和爸爸妈妈有约定+教学设计心理健康七年级上册.docx

我和爸爸妈妈有约定教学设计一,教材分析,亲自之间的相处,发生矛盾是难免的,本课通过分享生活中孩子因没有遵守规则,没有时间观念,与父母发生矛盾,最终通过换位思考和与父母制定一个约定,化解矛盾,逐步培养孩.

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初中七年级心理健康课学习心理《情绪对学习的影响》教学设计.docx

情绪对学习的影响教学设计活动目标.认识情绪对我们学习的影响1 .理解元认知干预技术视角下的情绪与学习的循环图.找到适合自己的调动积极情绪的方法活动重难点.活动重点:理解元认知干预技术视角下的情绪与学习.

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做生命的守护人教案七年级心理健康教育.docx

第十六课做生命的守护人一教学目标1 .让学生能够认识生命的可贵,尊重生命,珍爱生命.2 .让学生能够认识到成长过程中遇到挫折是难免的,学生应学会积极应对遇到的困难和压力.3 .让学生明白生命的积极意义.

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用“是什么思维”激活学习动力+教学设计心理健康七年级上册.docx

用,是什么思维,激活学习动力教学设计,教学目标,1,知识与技能目标,了解,为什么,思维与,是什么,思维及其功能,2,过程与方法目标,学会使用,是什么,思维关注学习的具体操作并学会将目标进行拆解实践,3.

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解除心中的烦恼——情绪ABC理论+教学设计心理健康七年级上册.docx

解除心中的烦恼一一情绪ABC理论教学设计,教学目标,1,明白情绪是可以调控的,建立主动调控不良情绪的意识,2,了解情绪ABC理论,理解通过认知调整调控情绪,学会调整方法,3,初步运用该理论较理智地调控.

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2022年七年级心理健康教育安排好学习计划教案 .pdf

学习必备欢迎下载教案七年级上册心理健康教育读本第一单元第四课，安排好学习计划学科:心理健康教育教师：学校名称： XXXXX中学授课班级：章节名称：安排好学习计划计划学时： 1 学时45 分钟一教学目.

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亲子关系之爱的表达式+教学设计心理健康七年级上册.docx

亲子关系之爱的表达式教学设计教学目标,认知目标,学生能够认识到在亲子相处中,与家人发生过哪些冲突,以及冲突的原因是什么,情感目标,学生能够体验到良好的沟通方式对解决冲突的重要性以及如何更好地表达对加入.

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第九课赤橙黄绿青蓝紫教学设计浙教版七年级上册心理健康.docx

心理健康教育第九课赤橙黄绿青蓝紫教学设计课题第九课赤橙黄绿青蓝紫单元一学科心理健康年级七学习目标情感态度和价值观目标:了解自己的情绪,明白好坏情绪的影响,合理的摆脱不良情绪能力目标:了解自己的情绪.

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如何走出摆烂循环——摆脱“习得性无助”+教学设计心理健康七年级上册.docx

如何走出摆烂循环一一摆脱,习得性无助,教学设计一,教学目标1,让学生认识,习得性无助,现象,并了解其表现形式,觉察自我状态,2,了解,习得性无助,形成的原因,3,学习摆脱,习得性无助,的方法,并将其运.

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第五课时间变奏曲教学设计浙教版七年级上册心理健康.docx

心理健康教育七年级第五课时间变奏曲教学设计课题第五课时间变奏曲单元学科心理教育年级七学习目标情感态度和价值观目标:懂得计划的重要性,提高学习效率及合理分配时间.能力目标:制订合理的可实现的计划.知.

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闽教版七年级心理健康教育珍爱生命课件 (25张PPT).ppt

生命是一个过程,可悲的是它生命是一个过程,可悲的是它不能够重来,可喜的是它不需要重不能够重来,可喜的是它不需要重来.来.一我的生命来之不易一我的生命来之不易用刀把手上的肉割开,疼痛指数是用刀把手上的.

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《发现自我ppt课件》初中心理健康教育闽教版《中学生心理健康》七年级.ppt

我我是是谁谁宜良县第四中学宜良县第四中学杨沁颖杨沁颖认识自我认识自我团体心理辅导课团体心理辅导课我眼中的我大风吹游戏规则:游戏规则:11015名同学参与游戏;名同学参与游戏;2参与者围成圆圈坐下;参.

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《学会尊重ppt 》初中心理健康教育闽教版《中学生心理健康》七年级课件.ppt

手势的不同含义手势的不同含义中国:中国:0 0,3 3,okok 英美:赞同英美:赞同法国:法国:0 0,没有,没有泰国:没问题泰国:没问题日韩:金钱日韩:金钱印度:不错印度:不错法国:请求提问.

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