鄂教初中语文九下《19邹忌讽齐王纳谏》PPT课件 (1).ppt-得力文库

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苏教初中语文九下《14邹忌讽齐王纳谏》PPT课件 (6).ppt

邹忌讽齐王纳谏,战国策, 唐太宗李世民对敢于直谏的魏征的一句评价:“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝.

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邹忌讽齐王纳谏,邹忌讽齐王纳谏,战国策,战国策又称国策，是一部历史散文总集，其体列为国别体，由西汉刘向编订，反映战国时期策士谋臣的言论和谋略。全书分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山共1.

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邹忌讽齐王纳谏,第二课时,一、学习目标确定的依据1、课程标准阅读浅显的文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。2、中招考点：（1）概括文言文语段内容。（2）联.

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唐太宗李世民对敢于直谏的魏征的一句唐太宗李世民对敢于直谏的魏征的一句评价评价:以铜为镜,可以正衣冠;以史为以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴亡;以人为镜,可以明得镜,可以知兴亡;以人为镜,可以明.

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二十五 邹忌讽齐王纳谏,第五单元,第一课时,课文导入,古时有个皇帝，儿子夭折了，非常悲伤，便向身旁一位大臣问道：“世间何亭最苦？”大臣如实答道：“世间丧子最苦。”皇帝十分恼怒，拍案怒斥，大臣深感性命难.

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唐太宗李世民对敢于直谏的魏征的一句评价:“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的.

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基础再现,一、注释1、文章选自（）2、纳（）3、谏（）4、修（）5、昳丽（）6、朝服

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导入新课,“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以为镜，可以。”,唐太宗,战国策成书于战国末年；属于体史书，也是一部重要的历史散文总集。作者已不可考，最初有，国策、国事、短长等名称，.

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邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏战国策战国策唐太宗李世民对敢于直谏的魏征的一唐太宗李世民对敢于直谏的魏征的一句评价句评价:以铜为镜,可以正衣冠;以史以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴亡;以人为镜,可.

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战国策战国策是战国末年和秦汉间是战国末年和秦汉间的人编辑的一部重要的历史著作的人编辑的一部重要的历史著作, ,也也是一部重要的散文集。最初有是一部重要的散文集。最初有国国策策国事国事等名称等名称, .

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一说教材二说教学目标 1.知识目标:掌握重点文言实词虚词的意义和用法.2.能力目标:欣赏邹忌的讽刺艺术,体会讽喻说理的妙处.3.情感态度价值观目标:领悟以事喻理的委婉劝说方式在今天的现实意义.三说教.

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