六年级上册数学教案及教学反思-3.10 按比分配丨苏教版.doc-得力文库

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六年级上册数学教案及教学反思-3.16 圆的面积丨浙教版.doc

圆的面积教学设计一教学目标1 理解圆的意义，掌握圆的面积的计算公式，并能运用公式解决实际问题。2 经历圆的面积计算公式的推导过程，体会转化的思想方法。3 培养认真观察的习惯和自主探究合作交流的能力.

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1 分数与分数相乘教学设计教材分析这部分内容先教学分数与分数相乘的计算方法,再通过比较,引导学生把分数与分数相乘的计算方法推及分数与整数相乘,帮助学生形成对分数乘法相对完整的认识.例 4先让学生借助直.

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1 解决问题的策略替换设计理念解决问题的策略替换其实质是中学阶段学习的二元一次方程,通过替换把两种量与总量之间的复杂数量关系转化为一种量与总量之间的简单数量关系.教学实践表明用算术思维来理解倍比关系差.

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圆的面积教学设计教材内容分析圆的面积这一小节是在学生对圆的特征圆的周长计算有一定认识之后，对圆的进一步学习，属于空间与图形领域的内容。教材先通过圆形草坪的实际情境提出圆的面积的概念，使学生在以前所学知.

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认识百分比教学设计教学目标：1 知识目标：体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读百分数。在具体情境中，解释百分数的意义，体会百分数与日常生活的密切联系。2 能力目标：经历从实际问题中抽象.

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13百分数与分数的相互改写教案教学目标:1使学生经历探索分数和百分数改写方法的过程,理解和掌握百分数与分数的改写方法,能正确进行百分数与分数之间的改写.2在现实情境中,进一步体会百分数分数之间的联系,.

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百分数的意义与读写教学目标：1让学生在现实情境中初步理解百分数的意义，会正确地读写百分数。2让学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数的联系和区别，积累数学活动经验，进一步增强数感。3让学生在.

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求一个数比另一个数多少百分之几教学目标:1.使学生在具体的现实情境中,理解并掌握求一个数比另一个数多少百分之几的基本思考方法,理清相应的数量关系,并正确解决相关的实际问题.2.使学生在探索求一个数比另.

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求一个数是另一个数的百分之几的实际问题教学目标:1学生理解并掌握求一个数是另一个数的百分之几的应用题的解法.2培养学生迁移推理能力,引导学生揭示分数应用题与百分数应用题和整数应用题之间的内在联系,从而.

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