浙教初中数学八上《1.5三角形全等的判定》PPT课件 (24).ppt

第18讲 三角形的边角关系,1.5 全等三角性的判定（3）,知识链接,1、全等三角形的性质： 。2、三角形全等的判定方法有哪些？,全等三角形对应边相等，对应角相等。,判定1、三边对应相等的两个三角形全.

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浙教初中数学八上《1.5三角形全等的判定》PPT课件 (17).ppt

,1.5三角形全等的条件（4）,两角及其一个角的对边对应相等的两个三角形全等（简写成“角角边”或“AAS”）,结论：,几何语言：在ABC和DEF中， C=F A=D， AB=DE , ABCDEF（A.

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浙教初中数学八上《1.5三角形全等的判定》PPT课件 (8).ppt

1.5 三角形全等的判定,1(4分)下列判断两个三角形全等的条件中，正确的是()A一条边对应相等B两条边对应相等C三个角对应相等D三条边对应相等2(4分)如图所示，不具有稳定性的是(),D,B,3(4.

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浙教初中数学八上《2.6直角三角形》PPT课件 (3).ppt

2.6直角三角形,第一课时 直角三角形的性质,1(4分)下列性质中，等腰三角形具有而直角三角形不一定具有的是()A两边之和大于第三边B有一个角的平分线垂直于这个角的对边C有两个锐角的和等于90D内角和.

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浙教初中数学八上《2.6直角三角形》PPT课件 (1).ppt

2.6 直角三角形,引言: 在前面我们学习了直角三 角形有关概念.现在我们来继续学习直角三角形的性质,判定等有关内容.,直角三角形的定义：有一个内角是直角的三角形叫直角三角形,复习,直角三角形的两个锐.

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浙教初中数学八上《1.5三角形全等的判定》PPT课件 (14).ppt

2.4等腰三角形的判定,探索思考,作一个三角形，有两个角相等，这两个角所对的边是否相等？,已知：ABC中，B=C。那么ABAC吗？试说明理由。,D,1,2,2、如果一个三角形有两个角相等，那么这个三角.

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浙教初中数学八上《1.5三角形全等的判定》PPT课件 (25).ppt

1.5 全等三角性的判定（1）,知识回顾,已知ABCABC，找出其中相等的边_相等的角_.,阅读课本P25至16页例1上面,1、通过画一画，三边对应相等的两个三角形全等吗？2、画出两个全等的三角形，结.

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浙教初中数学八上《1.5三角形全等的判定》PPT课件 (16).ppt

,1.5 三角形全等的判定(3),1、有三边对应相等的两个三角形全等。 “边边边”或“SSS”。,回顾与思考,2、有两边及其夹角对应相等的两个三角形全等。“边角边”或“SAS”。,提出问题：小明不小心.

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浙教初中数学八上《1.5三角形全等的判定》PPT课件 (6).ppt

2.4等腰三角形的判定定理,复习引入,1.等腰三角形的两腰相等.,2.等腰三角形的两个底角相等,（简称“等边对等角”）.,3.等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合.（简称“三线合一.

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浙教初中数学八上《1.5三角形全等的判定》PPT课件 (2).ppt

,1.5 三角形全等的判定（ASA）,作业布置,评价,小结,巩固练习,讲授新课,复习,教学过程,有三边对应相等的两个三角形全等.,边边边：,有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等.,边角边：,新课.

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浙教初中数学八上《1.5三角形全等的判定》PPT课件 (23).ppt

1.5 全等三角形的判定（2）,知识链接,1、全等三角形的性质： 。2、全等三角形的判定： 。,全等三角形对应边相等，对应角相等。,三边对应相等的两个三角形全等,阅读课本第28至29页例3,1、我们有.

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浙教初中数学八上《1.5三角形全等的判定》PPT课件 (3).ppt

,1.5 三角形全等的判定（SAS）,活 动 一,第一组:一条边为6 cm;第二组:一个角是45;第三组:两条边分别为4cm和6cm;第四组:一条边为6cm,一个角为45;第五组:两个角分别为45和6.

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浙教初中数学八上《1.5三角形全等的判定》PPT课件 (30).ppt

,1.5 三角形全等的判定(3),1、有三边对应相等的两个三角形全等。 “边边边”或“SSS”。,回顾与思考,2、有两边及其夹角对应相等的两个三角形全等。“边角边”或“SAS”。,提出问题：小明不小心.

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浙教初中数学八上《1.5三角形全等的判定》PPT课件 (9).ppt

1.5 三角形全等的判定第2课时“边角边”与线段的垂直平分线的性质,1(4分)下列两个三角形全等的是(),A,ABCD,2(4分)下列能判定ABCABC的是()AABAB，BCBC，CCBB135，B.

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1.5 三角形全等的判定（3）,有三边对应相等的两个三角形全等(简写成“边边边”或“SSS”),回顾与思考,三角形全等的条件1：,有一个角和夹这个角的两边对应相等的两个三角形全等（简写成“边角边”或“.

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1.5 三角形全等的判定（AAS）,学习目标,1、经历探索三角形全等条件的过程，体会分析问题的方法。积累数学活动的经验。,2、掌握三角形全等的 “角角边”的条件。,3、利用“角角边”判别两个三角形全等.

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浙教初中数学八上《1.5三角形全等的判定》PPT课件 (31).ppt

,1.5三角形全等的条件（4）,两角及其一个角的对边对应相等的两个三角形全等（简写成“角角边”或“AAS”）,结论：,几何语言：在ABC和DEF中， C=F A=D， AB=DE , ABCDEF（A.

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浙教初中数学八上《1.5三角形全等的判定》PPT课件 (12).ppt

2.4 等腰三角形的判定定理,1(4分)下列能断定ABC为等腰三角形的是()AA30，B60BA50，B80CABAC2，BC4DAB3，BC7，ABC的周长为102(4分)如图所示，A36，ADB1.

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浙教初中数学八上《2.6直角三角形》PPT课件 (4).ppt

2.6直角三角形,第二课时 直角三角形的判定,1(4分)在ABC中，若ABC123，则ABC是()A锐角三角形 B直角三角形C钝角三角形 D等腰三角形2(4分)若一个三角形的三条高线交点恰好是此三角形.

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浙教初中数学八上《2.6直角三角形》PPT课件 (8).ppt

2.6 直角三角形,性质1,直角三角形的两个锐角互余,ACB=90( ),A+B=90,几何语言,在ABC中,( ),直角三角形的两个锐角互余,已知,性质2 直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。, .

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