《小学语文掌声》PPT课件.ppt

q写字识字写字识字 掌声掌声 文静文静 麻麻痹痹症症愿意愿意 姿姿势势轮流轮流 情况情况慢吞吞慢吞吞 注视注视 热烈热烈 持久持久 平息平息 镇镇定定 情绪情绪讲述讲述动听动听 普通普通 鼓鼓励励 m.

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三上29《掌声》PPT课件.ppt

爱爱爱爱是什么是什么 爱爱是给公共汽车上的老奶是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位；奶让出自己的座位； 爱爱是给下班的爸爸妈妈送是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶；上一杯茶； 爱爱是向遇到困难的小伙伴是向遇.

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掌声优秀教学ppt课件.ppt

九年义务教育出版社小学三年级上册九年义务教育出版社小学三年级上册执教人:郭圩小学执教人:郭圩小学 赵旭芳赵旭芳 上小学的时候,我们班有位叫英子的同学.她很文静,总是默上小学的时候,我们班有位叫英子的同.

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人教版小学语文上册《掌声课件》PPT课件.ppt

掌声掌声 文静文静 愿意愿意 姿势姿势 轮流轮流 情况情况 注视注视 动听动听热烈热烈 持久持久 平息平息 情绪情绪 讲述讲述 普通话普通话 鼓励鼓励 慢吞吞慢吞吞读一读读一读 画出描写英子神态动画出.

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公开课课件《掌声》ppt.ppt

为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益21掌声为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人.

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小学三年级语文上册25《掌声》PPT课件.ppt

人教版统编教材三年级语文上册,25掌声,掌声能让人兴奋；掌声能给人自信；掌声能给人以勇气。一个与我们年龄相仿的残疾女孩英子，因为得到了别人的掌声，拥有了自信。微笑面对生活，你想听听这个故事吗？,新课导.

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掌声-PPT优秀课件3.pptx

kung z sh y p tng情况情况 姿势姿势 犹豫犹豫 普通普通 x zhn sh r li情绪情绪 镇定镇定 讲述讲述 热烈热烈yu y q sh l cn j忧郁忧郁 歧视歧视 鼓励鼓励.

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掌声-公开课获奖ppt课件.ppt

歌曲欣赏,掌声响起来我们每个人都听过掌声,有些掌声是你给别人的,有些掌声是别人给你的,掌声响起来,你的心情怎样,q自由读课文,遇到不认识的生字借助拼音多读几遍,把字音读准,遇到难读的句子多读几遍,把句.

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《掌声》PPT课件精编.pptx

掌掌 声声语文S版二年级语文下册 她是什么她是什么世界上有一种东西，人人需要她世界上有一种东西，人人需要她干渴时，她是一杯清凉的水；干渴时，她是一杯清凉的水；泥泞中，她是一只扶持的手；泥泞中，她是一只.

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《掌声》ppt优秀课件资料.pptx

本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价.燃机机组余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行,并增补指标.25 25 掌声掌声本标准适用于已投.

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《掌声》PPT教学课件下载例文.ppt

掌声掌声 愿意愿意 默默默默 麻痹症麻痹症 落下落下残疾残疾 姿势姿势 调动调动 情况情况 慢吞吞慢吞吞犹豫犹豫 骤然间骤然间 热烈热烈 持久持久 平息平息 镇定镇定 情绪情绪 讲述讲述 普通话普通话.

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《掌声》韦佑玲PPT课件.ppt

平果七小平果七小 韦佑玲韦佑玲1自由读课文，把生字生词读准确，自由读课文，把生字生词读准确，不会读的生字多读几遍。不会读的生字多读几遍。2说一说课文讲了一件什么事说一说课文讲了一件什么事麻麻 症症 疾.

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教育专题：《掌声》PPT_课件.ppt

掌 声班里班里 愿意愿意 演讲演讲 残疾残疾 慢吞吞慢吞吞 骤然间骤然间 普通话普通话情况情况 持久持久 讲述讲述 困境困境鞠躬鞠躬 学校学校 舞蹈舞蹈 珍惜珍惜在我上小学的时候在我上小学的时候,班里.

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部编语文三年级上册25.掌声ppt课件.ppt

25.25.掌掌 声声 全全班班 残残疾疾 姿势姿势 投投向向 情情况况 热热烈烈讲讲述述 普普通通 忧忧郁郁 联联欢欢 掌掌声声 默默默默 腿腿脚脚 bn j z sh tu kun li bn j.

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部编版二年级语文上册-25-掌声-ppt课件.pptx

25 25 掌掌 声声 作家名片作家名片:董保纲董保纲,19731973年生,年生,河北威县人.著名青年作家.现为中河北威县人.著名青年作家.现为中国文字著作权协会会员,河北省作协国文字著作权协会会员.

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《掌声》--完整公开课PPT课件.pptx

25 25 掌掌 声声 用自己喜欢的方式读课文，边读边思考：1.文章主要讲了一件什么事情2.题目是掌声,掌声是送给谁的文章写了几次掌声用笔画出来。 课文写的是课文写的是 的女孩的女孩英子内心很英子内心.

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三年级语文上册课件-《25.掌声》统编版 (共13张PPT).ppt

学习目标：学习目标： 1 1有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。 2 2理解课文内容，了解理解课文内容，了解英子在掌声前后的变化。英子在掌声前后的变化。 3 3了解文章的写作方法。了解文章的写作方法。.

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