25掌声 (5)(精品).ppt

愿意愿意 情绪情绪讲述讲述 普通普通鼓励鼓励姿势姿势热烈热烈小儿麻痹症小儿麻痹症落下了残疾落下了残疾 因为她得过小因为她得过小儿麻痹症,腿脚落儿麻痹症,腿脚落下了残疾,不愿意下了残疾,不愿意让别人看见.

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25掌声 (7)(精品).ppt

25.25.掌掌 声声第二课时第二课时 我永远不会忘记那掌声,因我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧为它使我明白,同学们并没有歧视我.大家的掌声给了我极大的视我.大家的掌声给了我极大的.

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三年级上册语文习题课件-25 掌　声｜部编版(共15张PPT).ppt

25掌声一给加点字选择正确的读音。一给加点字选择正确的读音。lo lu dio tio hun hun 二看拼音二看拼音，写词语。写词语。掌掌 声声 班班 长长 双双 腿腿 投投 票票 轮轮 流流 勇.

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21掌声课件.ppt

21 掌掌 声声玉玉 溪溪 第第 三三 小小 学学 者者 正正 芬芬义务教育课程标准试验教科书 三年级上册bn li n li yuyu n yn y ji jing gng g shi tshi t.

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32掌声课件.ppt

32 32 掌掌 声声 ku ng z sh y p tng情况情况 姿势姿势 犹豫犹豫 普通普通 x zhn sh r li情绪情绪 镇定镇定 讲述讲述 热烈热烈yu y q sh l c n j忧.

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17掌声课件.ppt

班班 愿愿 讲讲 投投 低低调调 况况 持持 述述 境境班里班里 愿意愿意 演讲演讲 投向投向 低头低头调来调来 情况情况 持久持久 讲述讲述 困境困境班班 愿愿 讲讲 投投 低低 调调 况况 持持 .

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21掌声课件.ppt

21 21 掌掌 声声自读要求:1 1自自由由读读课课文文,读读准准字字音音,读读通通句句子子,做做到到不漏字,不加字.不漏字,不加字.2 2给课文自然段标上序号.给课文自然段标上序号.3 3遇到不理.

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29掌声__课件.ppt

厦厦门门实实验验小小学学 翁翁海海芳芳掌掌 声声姿势姿势 情况情况 犹豫犹豫镇定镇定 情绪情绪 持久持久 鞠躬鞠躬 歧视歧视 讲述讲述忧郁忧郁 热烈热烈 鼓励鼓励麻痹症麻痹症 骤然间骤然间 慢吞吞慢吞.

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29掌声 (2).ppt

请同学们自由朗读课文，勾画请同学们自由朗读课文，勾画出你喜欢的词句或读不懂的词句，出你喜欢的词句或读不懂的词句，然后小组相互交流。然后小组相互交流。要求：要求：1.读准字音读流利。读准字音读流利。2.

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21掌声 (2).ppt

自读课文自读课文1.读准字音读通句子，难读的字读准字音读通句子，难读的字词句多读几遍。词句多读几遍。2.标出自然段序号。标出自然段序号。3.课文主要写了谁写了她一个什课文主要写了谁写了她一个什么样的故.

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《29掌声》 (2).ppt

她是什么她是什么世界上有一种东西,人人需要她世界上有一种东西,人人需要她干渴时,她是一杯清凉的水;干渴时,她是一杯清凉的水;泥泞中,她是一只扶持的手;泥泞中,她是一只扶持的手;挫折时,她是一句温暖的.

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27掌声 (2).ppt

27 27 掌声掌声绿苑小学绿苑小学李蓓圆李蓓圆范小君的信范小君的信 我永远不会忘记那掌我永远不会忘记那掌声,大家的掌声给了我极声,大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气大的鼓励,使我鼓起勇气,微笑.

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29掌声课件课件.ppt

2929掌掌声声掌声,无处不在掌声,无处不在读一读读一读投向投向残疾残疾愿意愿意姿势姿势轮流轮流情况情况注视注视动听动听热烈热烈持久持久平息平息情绪情绪讲述讲述鼓励鼓励犹豫犹豫普通话普通话慢吞吞慢吞吞.

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29掌声PPT课件.ppt

29 29 掌掌 声声克一河第一小学贾霁虹愿 姿 势 投 况 吞烈 绪 述 普 通 鼓励掌声文静愿意姿势轮流鼓励注视热烈持久平息情绪讲述动听普通话慢吞吞 我上小学的时候,班里有位叫我上小学的时候,班里.

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29掌声的课件.ppt

29 29 掌声掌声我永远不会忘记那掌声,因我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没为它使我明白,同学们并没有歧视我.大家的掌声给了有歧视我.大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇我极大的鼓励.

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29掌声 (2)(精品).ppt

2929 掌掌 声声愿愿意意 姿势姿势 投投向向 情情况况慢慢吞吞吞吞 热热烈烈 情情绪绪 讲讲述述普通普通话话 鼓励鼓励 ludio落 调 lotio落叶落叶落下落下调动调动调皮调皮 上小学的时候,.

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三年级上册语文课件-25《掌声-2》人教（部编版） (共12张PPT).pptx

第二课时人教版 语文 三年级 上册掌声 班级 默默 腿脚 轮流投向 调来 摇晃 热烈 勇气英子前后有怎样的变化为什么会有这样的变化想一想说一说默读课文第3自然段。想一想：同学们给了英子几次掌声用不同的.

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21掌声》课件1.ppt

21 掌声掌声 文中的掌声是 谁送给 谁，是掌声让原本 的小英变得 。 困境 愿意 轮流 忧郁 落下 注视 持久 讲述 犹豫 经久不息 骤然间 渐渐平息设问导读1.自由读文，思考：同学们给了小英几次.

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1掌声课件4.ppt

读一读:掌声 文静 愿意 姿势 病症 疾病 轮流 情况 注视 慢吞吞热烈 忧郁 持久 平息 情绪 讲述 动听 歧视 鼓励 普通话 她很文静,总是默默地坐在教室的一角.上课前,她早早地就来到教室,下课后.

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教育专题：29掌声课件.ppt

29 29 掌掌 声声 读书要求读书要求 思考:掌声是送给谁思考:掌声是送给谁课文一共描写了几次掌声课文一共描写了几次掌声她很文静,总是默默地她很文静,总是默默地坐在教室的一角.上课前,坐在教室的一角.

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