部编四年级语文上册（教案+反思+习作范文）习作三写观察日记.doc

习作三 写观察日记 教学目标 1.引导学生运用好眼、耳等多种感官观察，养成留心观察周围事物的好习惯。【语文要素】 2.学习用比较的方法，有条理地写下观察中的发现，并能表达自己观察时的感受。【语文要素】.

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部编四年级语文上册（教案+反思+习作范文）习作五生活万花筒.doc

习作五 生活万花筒 教学目标 1.按照一定的顺序把一件事情写清楚，表达自己的看法和感受。【语文要素】 2.能够互相交流、修改习作。 教学重难点 1.进一步体会按一定顺序写事，把事情发展过程中的重要内容.

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部编版五年级语文上册 （教案+反思）习作四 二十年后的家乡.doc

习作四 二十年后的家乡教学目标1.引导学生充分发挥想象,描绘二十年后美丽的家乡.2.能列习作提纲,在习作中分段叙述,把重点部分写具体.语文要素3.能根据同学的建议修改习作.教学重难点1.能列习作提纲,.

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五年级上册语文习作反思：介绍一种事物部编版.docx

习作介绍一种事物教学反思 介绍一种事物是部编版第九册第五组教材的作文题。本组教材选编了三篇说明文和一份说明书，分别是太阳松鼠鲸和风向袋的制作。通过学习这几篇课文，学生对列数字举例子作比较等常用的说明方.

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部编语文五年级上册第二单元 习作：“漫画“老师教案.docx

习作:漫画老师教材解析本单元习作漫画老师是一次写人的习作,习作话题为漫画老师.要求学生 选择一位熟悉的老师进行写作.突出老师的特点,把老师的形象写得鲜活有趣.本单元的 习作要求是结合具体事例写出人物的.

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部编语文五年级上册第三单元 习作：缩写故事教案.docx

习作:缩写故事教材解析本次习作的内容是缩写故事,引导学生把较长的故事缩写成简短的故事,掌握缩 写的基本方法,旨在进一步提高学生的理解和概括能力.教材第一部分简要介绍了缩写及其基本方法.缩写故事就是把较.

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部编语文五年级上册第三单元 习作：缩写故事教案.doc

习作:缩写故事教材解析本次习作的内容是缩写故事,引导学生把较长的故事缩写成简短的故事,掌握缩写的基本方法,旨在进一步提高学生的理解和概括能力.教材第一部分简要介绍了缩写及其基本方法.缩写故事就是把较长.

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部编语文五年级上册第二单元 习作：“漫画“老师教案.doc

习作:漫画老师教材解析本单元习作漫画老师是一次写人的习作,习作话题为漫画老师.要求学生选择一位熟悉的老师进行写作.突出老师的特点,把老师的形象写得鲜活有趣.本单元的习作要求是结合具体事例写出人物的特点.

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部编三年级语文上册（教案+反思+习作范文）习作八那次玩得真高兴.doc

习作八 那次玩得真高兴 教学目标 1.引导学生把玩的过程写清楚，用词准确，语句通顺，正确使用标点符号。【语文要素】 2.引导学生能在文章结尾处表达出自己愉快的心情。 3.能与同学交流习作，修改其他同学.

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部编六年级语文上册（习作范文）习作五 围绕中心意思写.docx

范文一： 甜 生活就像是一个百味瓶，酸、甜、苦、辣样样俱全。我们品味了生活中的苦，更要时刻咀嚼生活中的甜。 老师的表扬是甜的。上个星期五的语文课上，语文老师一走进教室就笑着说：“有个好消息要告诉你们.

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部编版六年级语文上册 （教案+反思）习作一 变形记.doc

变形记教学目标1.联系生活经验,展开丰富想象.语文要素2.有条理地记叙变形后的经历生活,把重点部分写详细.语文要素3.根据别人的习作,修改自己的习作.教学重难点能发挥想象,写出自己变形后的经历,把重点.

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五年级语文上册教案：习作讲评 ：我的心爱之物（部编版）.doc

课题： 习作讲评 第 1 课时 总计第 节组内讨论形成教案个人修改教学目标1. 充分肯定学生的习作，采用多种方式给予赏识，提高学生的习作兴趣，增强学生习作的自信心。2. 在习作评价的过程中，鼓励学生.

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部编六年级语文上册（教案+教学反思）习作八 有你真好.doc

习作八：有你，真好 【教学目标】 1. 以“有你，真好”为话题，真实地、不拘形式地写一件或几件印象深刻的事。 2. 能精选典型事例，注意把事情写具体，并融入真情实感，培养学生选材及作文立意的能力。 3.

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五年级上册语文教案-习作 “漫画”老师 人教（部编版）.doc

习作：漫画老师活动分析：本次习作的内容是漫画老师。简单地说，就是写一写自己熟悉的一位老师，要求运用一两件事表现这位老师的突出特点，难点是突出特点。课堂上教师首先要让学生明白漫画的主要特点用独特的画风和.

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五年级上册语文教案-习作 缩写故事 人教（部编版）.doc

习作：缩写故事活动分析：本次习作的内容是缩写一个民间故事。教材向我们介绍了缩写故事的具体要求和方法，并出示了一个缩写片段。具体教学时，教师要善于通过讲解缩写片段的特点让学生掌握缩写故事的方法，并能结合.

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部编版语文六年级上册第五单元（教案）习作.docx

第五单元:习作一教材分析本单元的习作重视学生的生活体验,在习作中培养学生热爱生活热爱汉字 的情感.习作例文教学,以学生自读为主,突出自主学习,使其进一步领悟 如何围绕中心意思写.二 教学目标1 .自主.

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部编三年级语文上册（教案+反思+习作范文）习作一猜猜他是谁.doc

习作一 猜猜他是谁 教学目标 1.引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。 2.能用几句话或一段话描写人物的外貌、性格、兴趣爱好，以此来表现人物的特点。【语文要素】 3.能注意写一段话时开头空两格。 .

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2022年部编版语文五年级上册教案__习作：我的心爱之物 .pdf

部编版语文五年级上册第一单元习作:我的心爱之物教案反思作业素材1第一单元习作:我的心爱之物课题我的心爱之物课型习作授课时间1 课时教学目标1.引导学生根据本单元课文的写法,围绕自己的心爱之物去写习作.

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部编六年级语文上册（教案+教学反思）习作五 围绕中心意思写.docx

习作五：围绕中心意思写 【教学目标】 1.根据习作提示，从提示的12个汉字（或从其他汉字）中选择一个感受最深的汉字写作。 2.能围绕所选择的汉字，从不同的方面或选择不同的事例来写。能围绕中心意思精心选.

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部编语文五年级上册第六单元 习作：我想对您说（更多范文）.pptx

语文语文 五年级五年级 上册上册习作例文我想我想对对您您说说例文赏析例文赏析例文一写写给妈妈给妈妈的信信张哲英张哲英开门见山开篇直接写开篇直接写明小明小作者者的现实处现实处境,境,留守儿童留守儿童的身.

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