人教版四年级语文上册第二单元习作指导方案教案设计.docx

教材分析习作指导方案小小动物园教案设计本次习作围绕小小动物园这一主题开放,引导学生借助动物性格与人物性格的相像点,来描写家人的外貌性格爱好品质等方面的特点.在描写特点的过程中,要通过细致的观看或具体的.

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统编语文四年级上册第五单元习作例文教学设计.docx

统编语文四年级上册第五单元习作例文教学设计,教学目标,1,学会按一定顺序写清楚一件事,2,学会运用合适的方法把一件事情的重要部分表达清楚,3,了解事情发展过程中不重要的部分可以简要交代,教学重点,学会.

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四年级上册第三单元口语交际习作教学设计(共3页).doc

精选优质文档倾情为你奉上四年级上册口语交际 习作教学设计学校：蒋集镇吕庄小学 教师姓名：许婷婷教学目标：1认识童话的特点，提高欣赏童话的能力。2通过知童话画童话讲童话写童话，训练学生想象表达能力。3.

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统编版语文(部编版人教版)四年级上册第七单元写信-“习作指导-范文引路”课件.pptx

我专注制作了每一课,敬请您使用时斧正自由编辑使用我专注制作了每一课,敬请您使用时斧正自由编辑使用统编版部编版人教版统编版部编版人教版语文四年级上册全册语文四年级上册全册 习作习作习作指导习作指导 范文.

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苏教版四年级上册语文习作2最得意的长处、本领教学设计.docx

苏教版四年级上册语文习作2最得意的长处 本领教学设计苏教版四班级上册语文习作2最得意的特长本事教学设计习作目标:1能自选或自拟文题,通过一两个详细事例,写写自己最得意 的特长本事.2情愿将自己的习作读.

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人教版小学语文四年级语文上册第四单元习作教学设计(4页).doc

人教版小学语文四年级语文上册第四单元习作教学设计第 4 页人教版四年级语文上册第四单元习作教学设计复备人：一教学内容：第二三课时：具体地写出动物的特点，可以写它的外形脾气，也可以写它怎样进食，怎样嬉戏.

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[四年级语文下册复习资料]四年级语文上册《积累·运用三·习作》教学设计.docx

四年级语文下册复习资料四年级语文上册积累运用三习作教学设计教学设计一,教学目标,1,激发学生热爱大自然的情感,乐于表达,融情于景,2,初步学习写景文章的基本方法,能抓住景物的主要特点,做到内容具体,并.

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人教版四年级上册语文园地一口语交际、习作教学设计.doc

精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除人教版四年级上册语文园地一口语交际习作教学设计文庙街道南许中心小学 李翠翠教学目标：1 通过多渠道搜寻，了解并介绍美丽的自然景观，让学生从中感受美，热爱.

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四年级上册《生活万花筒》习作讲评教学设计.docx

四年级上册生活万花筒习作讲评教学设计教学目标:1 .通过学生自主评价自主修改和师生共同修改两篇习作例文,进一步巩固按照一定顺序写和把重要部分写清楚的方法.2 .借助生活万花筒主题文章展示的形式,学生在.

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部编版(统编)小学语文四年级上册第五单元《习作例文·习作》教学设计(共7页).doc

精选优质文档倾情为你奉上习作例文习作1.通过学习两篇习作例文，弄清作者是如何把事情写清楚的。2.学习作者的写作手法，选取生活中的一件事情，把这件事情的起因经过结果写清楚。3.学写习作提纲。4.学会互相.

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小学四年级语文教案——四年级语文上册《积累·运用三·习作》教学设计19021.docx

小学四年级语文教案四年级语文上册积累运用三习作教学设计教学设计一:教学目标:1激发学生热爱大自然的情感,乐于表达,融情于景.2初步学习写景文章的基本方法,能抓住景物的主要特点,做到内容具体,并有一定顺.

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打动心灵的画面——苏教版小学语文四年级上册习作7教学设计.docx

打动心灵的画面苏教版小学语文四年级上册习作7教学设计打动心灵的画面mdash;mdash;苏教版小学语文四年级上册习作7教学设计教学目标：1能按一定顺序观察多幅图片，准确把握图意，并展开合理的想象，写.

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部编版四年级语文上册--习作：写观察日记-教学设计3.docx

习作：写观察日记1可以写什么可以写四季的美景，气候变化的特点；可以写风雨雷电等自然现象；可以写 植物的生长过程和动物的生活习性；还可以写周围动人的事迹等等。只要我们仔细去观察身边的事物，会有新的发现的.

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打动心灵的画面-苏教版小学语文四年级上册习作7教学设计.docx

打动心灵的画面一一苏教版小学语文四年级上册习作7教学设计打动心灵的画面mdash,mdash,苏教版小学语文四年级上册习作7教学设计教学目标,1,能按一定顺序观察多幅图片,准确把握图意,并展开合理的想.

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2020年-2021年部编版小学四年级语文上册习作：写信公开课教学设计_小学教育-小学课件.pdf

习作,写信教学设计教材分析,本次习作的主题是,写信,书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息,交流感情的主要方式,新课程标准在高年级学段的习作要求是珍视个人的独特感受,要求学生说真话,实话,心里话,不说.

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统编四年级上册习作五《生活万花筒》教学设计.docx

统编四年级上册习作五生活万花筒教学设计教材解读,本单元安排了我家的杏熟了小木船两篇习作例文,例文叙事清楚,内容贴近儿童生活,语言浅显,旨在为学生提供可兹借鉴的范例,单元习作生活万花筒是一篇记叙文,要求.

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统编四年级上册习作二《小小“动物园”》教学设计.docx

统编四年级上册习作二小小,动物园,教学设计教材解读,本课是统编教材四年级上册第二单元习作,本单元的两项语文要素中写作要素为,写一个人,注意把印象最深的地方写出来,相较于三年级下册第六单元习作,身边那些.

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部编版统编小学语文四年级上册第七单元习作写信教学课件PPT.ppt

第第 1 1 课课时时第第 2 2 课课时时写写信信习习作作歌曲欣赏:歌曲欣赏:一封家书一封家书第第1 1课时课时 如果我们的父母在外地工作,或者是如果我们的父母在外地工作,或者是亲人朋友相隔很远,你.

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打动心灵的画面——苏教版小学语文四年级上册习作7教学设计.doc

打动心灵的画面苏教版小学语文四年级上册习作7教学设计打动心灵的画面mdash;mdash;苏教版小学语文四年级上册习作7教学设计教学目标:1能按一定顺序观察多幅图片,准确把握图意,并展开合理的想象,写.

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小学四年级语文教案——四年级语文上册《积累·运用三·习作》教学设计.docx

小学四年级语文教案四年级语文上册积累运用三习作教学设计教学设计一：教学目标：1激发学生热爱大自然的情感，乐于表达，融情于景。2初步学习写景文章的基本方法，能抓住景物的主要特点，做到内容具体，并有一定顺.

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