四年级语文上册《白鹅》PPT课件.ppt-得力文库

语文S版-四年级语文上册《麻雀》ppt课件.ppt

13麻雀学习要求,猎狗发现了一只什么样的麻雀呢,请快速略读13自然段,划出有关的语句,它嘴角嫩黄,头上长着绒毛,分明是刚出生不久,从巢里掉下来的,它嘴角嫩黄,头上长着绒毛,分明是刚出生不久,从巢里掉下.

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人教版四年级语文上册《长城》PPT课件 (3).ppt

长城驼铃孤烟随风逝夕阳犹照嘉峪关云海苍茫龙长啸回首已是大江东崇山崇山峻岭峻岭蜿蜿蜒盘旋蜒盘旋嘉峪关嘉峪关城砖城砖垛子垛子屯兵屯兵堡垒堡垒瞭望瞭望陡峭陡峭凝成凝成气魄气魄 ch.

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人教版四年级语文上册《长城》PPT课件 (4).ppt

小学语文四年级上册小学语文四年级上册长城长城是中华民族的象征,是我们长城是中华民族的象征,是我们伟大祖国的象征.两千一百多年前,伟大祖国的象征.两千一百多年前,秦始皇统一中国后,为了抵御外来侵秦始.

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人教版四年级语文上册《颐和园》PPT课件 (2).ppt

2简介颐和园简介颐和园11可写数据可写数据3开头写感受开头写感受12想象画想象画4填空填空13比较形状比较形状5要有顺序要有顺序14可写形状可写形状6要有重点要有重点15比较比喻比较比喻7比较颜色比较.

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人教版四年级语文上册《长城》PPT课件 (2).ppt

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四年级语文上册作文ppt课件.pptx

习作二习作二谢晓露谢晓露古诗两首古诗两首爬山虎的脚爬山虎的脚蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅和和世界地图引出世界地图引出的发现的发现,它们都写得生动具体,它们都写得生动具体有趣,同学们知道这些作者为什么有趣,同学.

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四年级语文上册《繁星》ppt课件.pptx

4繁星为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4,4,繁星繁星4繁星为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯.

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四年级语文上册第四组13白鹅课件.ppt

咏鹅唐唐骆宾王骆宾王鹅，鹅，鹅鹅，鹅，鹅曲项向天歌。曲项向天歌。白毛浮绿水，白毛浮绿水，红掌拨清波。红掌拨清波。 13 白白鹅鹅丰子恺丰子恺丰子恺18981975 曾用名丰润丰仁.

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部编语文四年级上册母鸡ppt课件.ppt

猫猫还记得老舍笔下的猫吗还记得老舍笔下的猫吗猫猫还记得老舍笔下的猫吗还记得老舍笔下的猫吗猫猫还记得老舍笔下的猫吗还记得老舍笔下的猫吗老舍笔下的母鸡又会是怎样的呢老舍笔下的母鸡又会是怎样的呢母母鸡鸡 .

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四年级语文上册家乡的桥PPT课件.ppt

2023415西师大版五年级语文下1家家乡乡的的桥桥我的家乡在江南.家乡的小河像一条条血脉,网布在大地母亲的身上.小河长,小桥多.桥连接着一个个村庄,连接着一户户人家.如果提个篮子赶集去,不经过十座.

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人教版四年级的语文上册《猫》PPT课件.ppt

春天来了,春天来了,荡荡秋千,再看看风景来,让我们再跳一曲,来,让我们再跳一曲,来呀,一起画画吧,来呀,一起画画吧,喂喂,你你敢敢出出来来吗吗,喂,你是谁,喂,你是谁,老舍,原名舒庆春,中老舍,原名舒.

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四年级上册第13课白鹅课件详细版.ppt

四年四年级上册第上册第13课白白鹅课件件详细版版新课导入新课导入咏鹅咏鹅鹅,鹅,鹅,曲项向天歌.鹅,鹅,鹅,曲项向天歌.白毛浮绿水,红掌拨青波.白毛浮绿水,红掌拨青波.20215222同学们,你们见过.

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四年级语文上册13白鹅侯小艳.ppt

13 13 白白鹅鹅学习目标学习目标 1认识认识颈厉颈厉等等8个生字。会写个生字。会写颈颈郑郑等等12个生字。能正确读写个生字。能正确读写高傲郑高傲郑重厉声京剧倘若侍候脾气供重厉声京剧倘若侍候脾气供.

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教育精品：人教版四年级上册语文13《白鹅》.ppt

猜谜头戴一顶红帽子,头戴一顶红帽子,身穿一件白袍子.身穿一件白袍子.脚蹬一双红鞋子,脚蹬一双红鞋子,唱着歌儿伸脖子.唱着歌儿伸脖子.谜底:白鹅打一动物打一动物鹅,鹅,鹅,鹅,鹅,鹅,曲项向天歌.曲项.

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部编版四年级下册语文15-白鹅ppt课件.pptx

15 白鹅我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物猜猜谜谜头戴一顶红帽子，头戴一顶红帽子，身穿一件白袍子.

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小学四年级语文上册课件-麻雀PPT课件.ppt

我真棒,我会我真棒,我会写这么长,这写这么长,这么好的作文.么好的作文.作文:作文:1读一遍作文题目.读一遍作文题目.3确定要写的内容,确定要写的内容,把把题目写好.题目写好.2想想作文题目是写什么.

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人教版小学语文四年级上册-白鹅.docx

白鹅教案设计1教学目标：.1 .认识8个生字，会写12个字；理解积累并学会运用局部词语；能有感情地朗读课文;背诵自己喜欢的局部。2 .学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用比照拟人明贬实褒等.

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