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    • 5对韵歌教学设计.docx 《5》教学设计.docx

      对韵歌教学设计一教学目标1.运用已有学习基础和在生活中识字的方法,认识对云雨风花鸟虫7个生字.能在田字格中书写虫云山3个生字.2.能够朗读并背诵对韵歌3. 运用多种识字方法,产生探究汉字的兴趣,培养识.

      上传时间:2022-09-13   |   页数:3   |   格式:DOCX   |   浏览:0

    • 2022对韵歌教学反思.docx 2022《》教学反思.docx

      2022对韵歌教学反思对韵歌教学反思1今日上午,我在xx区试验小学听了黄xx老师讲的对韵歌,觉得受益匪浅,有几点特殊值得我学习:一教学思路清楚,教学环节流畅.黄老师把教学流程分为四个环节,由字及文.云.

      上传时间:2022-11-21   |   页数:27   |   格式:DOCX   |   浏览:0

    • 对韵歌优质教学设计.docx》优质教学设计.docx

      对韵歌优质教学设计对韵歌 教学目标: 1学问与技能:会3个生字,相识3种笔画. 2过程与方法:注意激发学生爱好,提高学生识字实力. 3情感看法价值观:正确地读儿歌,结合插图了解句子的意思. 教学重点:.

      上传时间:2022-11-22   |   页数:51   |   格式:DOCX   |   浏览:0

    • 对韵歌ppt优秀课件.ppt》ppt优秀课件.ppt

      经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用对韵歌对韵歌经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增.

      上传时间:2022-12-29   |   页数:25   |   格式:PPT   |   浏览:0

    • 对韵歌教案设计.docx》教案设计.docx

      对韵歌教案设计对韵歌教案设计 语文课程标准在识字教学的建议中明确指出:识字教学要留意儿童的特点,将同同学疏的语言因素作为主要材料,结合同学的生活阅历,引导他们利用各种机会主动识字,力求识用结合.所以本.

      上传时间:2023-03-02   |   页数:5   |   格式:DOCX   |   浏览:0

    • 对韵歌ppt教学课件.pptx》ppt教学课件.pptx

      为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度,保障用人单位和职工的合法权益对韵歌对韵歌5一年级上册一年级上册为了规范事业单位聘用关系,建立和完善适应社会主义市.

      上传时间:2023-03-16   |   页数:20   |   格式:PPTX   |   浏览:0

    • 对韵歌 总结说课稿.doc 总结说课稿.doc

      对韵歌教案,导学案,课题对韵歌课型新授课设计说明识字写字教学是低年级语文教学的重点,也是难点,为了突出这一重点,突破这一难点,提高识字教学的效率,在设计本课教学时,力图通过师生做反义词游戏,把学生带入.

      上传时间:2023-11-03   |   页数:3   |   格式:DOC   |   浏览:0

    • 对韵歌优质教案(共5页).docx》优质教案(共5页).docx

      精选优质文档倾情为你奉上对韵歌精品教案教材分析本课是一篇对对子的小韵文,蕴含了中华传统文化的精髓。课文介绍了云雨雪风的自然现象,花树鸟虫的自然事物,还介绍了山清水秀柳绿桃红的自然景色。课文对仗工整,平.

      上传时间:2022-04-30   |   页数:5   |   格式:DOCX   |   浏览:4

    • 对韵歌教学反思(共4页).doc》教学反思(共4页).doc

      精选优质文档倾情为你奉上对韵歌教学反思赵 晶语文教学要最大限度的调动学习的积极性主动性,激活学生的思维,驰骋学生的想象力,开掘学生的创造潜能。对于对韵歌这节读起来朗朗上口的韵文来说,如何让学生快乐认读.

      上传时间:2022-04-29   |   页数:4   |   格式:DOC   |   浏览:4

    • 2022年对韵歌教学反思.docx 2022年《》教学反思.docx

      2022年对韵歌教学反思对韵歌教学反思作为一名到岗不久的老师,我们须要很强的教学实力,写教学反思可以快速提升我们的教学实力,我们该怎么去写教学反思呢下面是我为大家整理的对韵歌教学反思,仅供参考,大家一.

      上传时间:2022-04-13   |   页数:26   |   格式:DOCX   |   浏览:2

    • 2022年对韵歌教学设计.docx 2022年《》教学设计.docx

      2022年 对韵歌 教学设计 对韵歌 教学设计作为一位无私奉献的人民老师,总不行避开地须要编写教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。教学设计应当怎么写呢下面是我细心整理的 .

      上传时间:2022-06-27   |   页数:58   |   格式:DOCX   |   浏览:0

    • 最新5对韵歌教学设计.doc 最新5《》教学设计.doc

      精品资料5对韵歌教学设计.5对韵歌教学目标:1会认对云等8个生字,会写虫云山3个生字,认识3种基本笔画;2理解课文内容,初步认识对子这种文学形式;3能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。教学重点:掌握.

      上传时间:2022-08-12   |   页数:6   |   格式:DOC   |   浏览:0

    • 对韵歌教学设计94837.doc》教学设计94837.doc

      如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流对韵歌教学设计94837精品文档第 5 页5.对韵歌基于标准的教学设计教材来源:义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社2016年版内容来源:小学一年级语文上册.

      上传时间:2022-08-16   |   页数:5   |   格式:DOC   |   浏览:0

    • 对韵歌教学设计94807.doc》教学设计94807.doc

      如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流对韵歌教学设计94807精品文档第 7 页对韵歌教学设计教学过程:一 迁移运用导入 学生拍手齐背金木水火土 师:天地分,日月照,那天对师带动作引导,生回答地;今.

      上传时间:2022-08-16   |   页数:7   |   格式:DOC   |   浏览:0

    • 对韵歌教学设计2017.doc》教学设计2017.doc

      如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流对韵歌教学设计2017精品文档第 10 页对韵歌教学设计教科书分析:一这篇课文是一篇韵文。它音韵和谐,朗朗上口,能让学生在读文识字中感受到汉语言的音律节奏美,激.

      上传时间:2022-08-16   |   页数:10   |   格式:DOC   |   浏览:0

    • 对韵歌教学反思94884.doc》教学反思94884.doc

      如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流对韵歌教学反思94884精品文档第 4 页 对韵歌教学反思 一年3班 康雅丽 汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分,是帮助学生识字阅读学好普通话的工具。然而.

      上传时间:2022-08-16   |   页数:4   |   格式:DOC   |   浏览:0

    • 2022对韵歌教案_2.docx 2022《》教案_2.docx

      2022对韵歌教案对韵歌教案1一教学目标:1相识7个字,会写4个字.相识笔画撇折.2正确流畅地朗读课文背诵课文.3初步感受小诗中蕴含的对对子学问.二教学重点:认字和写字.三教学难点:书写汉字四课前打算.

      上传时间:2022-10-31   |   页数:78   |   格式:DOCX   |   浏览:0

    • 2022对韵歌教案_1.docx 2022《》教案_1.docx

      2022对韵歌教案对韵歌教案1一教学目标:1相识7个字,会写4个字.相识笔画撇折.2正确流畅地朗读课文背诵课文.3初步感受小诗中蕴含的对对子学问.二教学重点:认字和写字.三教学难点:书写汉字四课前打算.

      上传时间:2022-10-31   |   页数:63   |   格式:DOCX   |   浏览:0

    • 5对韵歌导学单.docx 5《》导学单.docx

      对韵歌自主学习单读一读认真读课文,注意读准字音,读通句子,把不认识的词语或者难 读的句子圈画出来,多读几遍.认一认对云雨风花鸟虫写一写说一说通过读课文,你知道对韵歌有什么特点吗想一想你最喜欢文中哪一句.

      上传时间:2022-11-29   |   页数:1   |   格式:DOCX   |   浏览:0

    • 2023年对韵歌课例.docx 2023年《》课例.docx

      2023年对韵歌课例 第一篇:对韵歌课例 人教版小学语文一年级上册 对韵歌教学课例 刘旭阳 广丰区壶峤小学 一教学理念 语文课程标准在识字教学的建议中明确指出:应让学生宠爱学习汉字,有主动识字的愿望.

      上传时间:2023-01-14   |   页数:22   |   格式:DOCX   |   浏览:0

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