《有教无类》导学案7页word.doc

如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流有教无类导学案精品文档第 7 页有教无类导学案设计人：孙东阳 审核人：高二语文备课组 使用时间：2014年3月 编号： 班级： 姓名： 学习目标 1.识记文章中.

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全面清晰《有教无类》课件ppt.ppt

导入新课 孔子是中国历史上最杰出的教育家。孔子辞世后孔子是中国历史上最杰出的教育家。孔子辞世后,一一些封建君王给孔子屡加尊谥些封建君王给孔子屡加尊谥,如鲁哀公的如鲁哀公的尼父尼父,汉元帝汉元帝的的褒成.

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《有教无类》参考课件【88页】.ppt

荀子法行记载,南郭惠子曾问于子贡曰:夫子之门何其杂也夫子之门何其杂也 子贡以君子正身君子正身以俟以俟,欲来者不距欲来者不距拒拒,欲去者不止欲去者不止.且夫良医之且夫良医之门多病人门多病人,檃栝檃栝yn.

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《有教无类》—教学设计【教学参考】.docx

有教无类一教学设计教学参考有教无类一教学设计教学参考有教无类人教版高二选修教案设计 教学目标:1学习和掌握本文的重要词汇2引导学生掌握孔子关于教育及教与学的一些重要思想教学重点:学习和掌握本文的重要词.

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《先秦诸子选读》有教无类.ppt

温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇活页规范训练活页规范训练合作探究篇合作探究篇六有教无类六有教无类 哲思短章哲思短章爱爱人人与与人人之之间间,部部落落与与部部落落之之间间,种种族族与与种种族族之.

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孔子的教育思想之“有教无类”(5页).doc

孔子的教育思想之有教无类第 5 页孔子教育思想之有教无类孔子是我国伟大的思想家教育家，我国古代教育思想的奠基人。联合国教科组织把他列为世界十大历史名人之一。孔子这样描述自己的一生：吾十有五而至于学，三.

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《有教无类》第二课时.pptx

有教无类陕西省靖边中学陕西省靖边中学 孟利芬孟利芬学习目标学习目标1.1.反复诵读反复诵读,掌握重要文言知识.掌握重要文言知识.2.2.合作探究,准确理解孔子的教育合作探究,准确理解孔子的教育思想和教.

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《有教无类》ppt课件21完美版.ppt

孔子以卓有成效孔子以卓有成效的实践，改变了教育的实践，改变了教育对象限于统治阶层的对象限于统治阶层的历史传统，开创了平历史传统，开创了平民教育的新纪元。民教育的新纪元。朔城区一中朔城区一中 李枢李枢.

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孔子的教育思想之“有教无类”(共4页).docx

精选优质文档倾情为你奉上孔子教育思想之有教无类孔子是我国伟大的思想家教育家，我国古代教育思想的奠基人。联合国教科组织把他列为世界十大历史名人之一。孔子这样描述自己的一生：吾十有五而至于学，三十而立，四.

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浅析孔子有教无类的教育思想(8页).doc

浅析孔子有教无类的教育思想第 8 页浅析孔子有教无类的教育思想摘要：孔子在长期教育实践中，积极倡导有教无类，扩大了教育的对象，具有鲜明的追求教育平等的倾向，推动了文化下移和普及教育的新局面。这一教育思.

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(完整版)《有教无类》教案.doc.pdf

有教无类教案教学目标:1学习和掌握本文的重要词汇2引导学生掌握孔子关于教育及教与学的一些重要思想教学重点:学习和掌握本文的重要词汇教学难点:掌握孔子关于教育及教与学的一些重要思想课时安排:教学过程:一.

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（精品）高二语文《有教无类》教案设计.docx

高二语文有教无类教案设计高二语文有教无类教案设计教案是老师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容教学步骤教学方法等进行的详细设计和安排的一.

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《有教无类》第一课时 PPT.ppt

有教无类有教无类陕西省靖边中学陕西省靖边中学孟利芬孟利芬教学目标教学目标学习和掌握本文中的重要文言知识,提学习和掌握本文中的重要文言知识,提高文言文阅读能力.高文言文阅读能力.反复诵读,熟读成诵,积累.

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全面清晰《有教无类》课件教学内容.ppt

导入新课 孔子是中国历史上最杰出的教育家.孔子辞世孔子是中国历史上最杰出的教育家.孔子辞世后后,一些封建君王给孔子屡加尊谥一些封建君王给孔子屡加尊谥,如鲁哀公的如鲁哀公的 尼父尼父,汉元帝的汉元帝的 .

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最新整理高二课文《有教无类》教案.pdf

最新整理高二课文有教无类教案最新整理高二课文有教无类教案有教无类是说人,原本是有类的.比如有的智,有的愚;有的孝顺,有的不肖.但通过教育,却可以消除这些差别.下面是分享的课文教案,一起来看一下吧.教学.

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有教无类(人教版高二选修) 教案教学设计.pdf

有教无类有教无类人教版高二选修人教版高二选修教案教学设计教案教学设计有教无类人教版高二选修教案教学设计三维目标:1引导学生掌握孔子关于教育及教与学的一些重要思想2领会孔子教育思想对今天的启发意义3学习.

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谈谈对“有教无类与因材施教”的理解.docx

谈谈对有教无类与因材施教的理解教育实践与曾经想象中的很多东西，譬如自主学习有太多的不契合之处，惭愧的是我并没有太多的教育设想，最大的设想就是无为而治，关于无为而治，引发了我们的强烈感慨，学生太重要了。.

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人教版高中语文选修《有教无类》课件.pdf

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有教无类教育思想的现实意义.docx

有教无类教育思想的现实意义孔子的有教无类思想,内涵十分丰富.在教育思想上,以仁为根底,重视人的价值;在教育对象上,打破传统的封建等级制度,使大多数被剥夺受教育权利的都有承受教育的时机;在教育过程中,注.

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有教无类教育思想的现实意义.doc

有教无类教育思想的现实意义孔子的有教无类思想,内涵十分丰富.在教育思想上,以仁为根底,重视人的价值;在教育对象上,打破传统的封建等级制度,使大多数被剥夺受教育权利的都有承受教育的时机;在教育过程中,注.

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