《青花瓷》教案(共7页).doc

精选优质文档倾情为你奉上芮城县小学音体美教师优质课展示活动教案12课 青 花 瓷永乐联校 永乐示范小学 刘雯钰教学内容：湘美版 五年级上册 第12课 青花瓷教材分析： 瓷器是中国古代的伟大发明之一，瓷.

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中班美术《水墨青花》教案.doc

1中班美术水墨青花教案中班美术水墨青花教案中班美术水墨青花 教案包含了,活动目标是情感与态度目标:通过装饰花瓶的活动,培养幼儿对中国画的热爱,体验印染和装饰所带来的乐趣,知识与能力目标:通过欣赏青花瓷.

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《元青花赏析》PPT课件.ppt

元元青青花花 赏赏析析青花瓷起源元青花概述元青花珍品欣赏目录元青花艺术特色壹青花瓷起源起源青花瓷器青花瓷器青花瓷器,又称白地青花瓷器,它是用含氧化钴的青含氧化钴的青料料,在瓷器胎体上描绘纹饰纹饰,再罩.

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《画青花纹饰》教案.docx

教案画青花纹饰教案一,引言1,1课程背景1,1,1介绍中国传统文化中的青花瓷器及其艺术价值,1,1,2强调青花纹饰在瓷器制作中的重要性,1,1,3说明本课程的目标是培养学生对青花纹饰的欣赏能力和创作技.

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解读《青花瓷》的修辞.docx

解读青花瓷的修辞解读青花瓷的修辞 本文关键词：修辞，解读，青花瓷解读青花瓷的修辞 本文简介：解读青花瓷的修辞摘要：这是周杰伦的一首中国风歌曲，收录在我很忙专辑里。美丽的词，是这首歌的灵魂。词作者方文山.

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《青花瓷》教案（15篇）.docx

青花瓷教案,15篇,志愿书员工手册,检测题短语加油稿辩论状的影评教学复习方法,话语导游词学习规划概述仿写的述职述廉朋友圈,述廉新闻报道了说课稿建军节,篇2,对比检查宣言名词复习题员工申请党支部影评春联.

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化学版〈青花瓷〉.doc

化学版青花瓷蓝色絮 状的沉淀 跃然试管底铜离子 遇氢氧根 再也不分离当溶液呈 金黄色 因为铁三价浅绿色二价亚铁把人迷电石偷偷 去游泳 生成乙炔气点燃后变 乙炔焰 高温几千几逸散那二氧化碳石灰水点缀白色.

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青花瓷jiaoan.doc

青花瓷教案执教 郑升华课 题：青花瓷 年级班次：五年级二班 课类型：欣赏类 教学时间：1课时 教学目标：1.通过赏析，感受青花瓷的艺术美，掌握其制作方法色彩纹饰器形等美术知识，探究青花瓷的艺术价值，简.

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化学版青花瓷.doc

化学版青花瓷铜离子遇氢氧根 再也不分离Cu22OHCuOH2当溶液呈金黄色 因为铁三价浅绿色二价亚铁把人迷乙炔相关电石偷偷去游泳 生成乙炔气CaC22H2OCaOH2C2H2点燃后变乙炔焰 高温几千几.

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青花撑开了雨巷.docx

青花撑开了雨巷 青花撑开了雨巷 一把青花，轻轻的撑开了雨巷。幽长中，砚池江南，雨雾作笔。青花遮掩着修长的倩影，哒哒哒的从雨巷里走漫过。一路庭芳，斜阳落草，倒影着东流的一江寒凉，把一帘的暗香疏影横斜，染.

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美丽的青花瓷.doc

美丽的青花瓷信息每班一品活动成为我园的一个特色，一大亮点，针对孩子的兴趣，各班有计划的开展活动，有废旧材料制作剪纸色彩等等，并利用孩子们的作品装饰打扮教室。我班的特色是美丽的青花瓷，自开学以来我们绘画.

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青花瓷知多少.doc

青花瓷知多少活动目标：1通过欣赏课件，感受青花色彩美和图案美。2了解青花瓷盘有很多不同的造型，青花瓷盘在生活中的用途。3积极参与活动，大胆表述自己的想法。活动准备：课件青花瓷调查表活动过程：1收集调查.

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中国风青花瓷.ppt

中国风青花瓷 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope.有生命必有希望.有生命必有希望CONT.

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青花瓷PPT.ppt

站长站素材站长站素材 SC.chinaz.COMSC.chinaz.COMCONTENTSADD YOUR TITLEADD YOUR TITLEADD YOUR TITLEADD YOUR TITL.

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苏少青花盘学习.pptx

第1页共34页盘子最早诞生原始社会,我们祖先在6000多年前就开始使用盘子.最早是以陶盘为主,它制作粗糙,很少有装饰花纹.第2页共34页直到后来才有了木盘第3页共34页铜 盘第4页共34页瓷 盘第5页.

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线描青花瓷瓶.pptx

点:有圆点方点三角形点等各种样式线:有直线折线波浪线螺旋线弧线 有长线短线有粗线细线第1页共18页波浪线 直线第2页共18页第3页共18页第4页共18页第5页共18页第6页共18页第7页共18页第8页.

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青花瓷644.pdf

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第20课青花盘.ppt

青 花 盘LOREM IPSUM DOLOR请找出下面哪个盘子是青花盘请找出下面哪个盘子是青花盘LOREM IPSUM DOLOR山水人物山水人物LOREM IPSUM DOLORLOREM IPSU.

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青花瓷645.pdf

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青花瓷课件课件.ppt

景泰县第一幼儿园姚金娥

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