《秋天的怀念》课件(3).ppt

史铁生，史铁生，1951年生于北京。年生于北京。1967年毕业于清华附中初中，年毕业于清华附中初中，1969年去延安地区插队落户。年去延安地区插队落户。1972年因双腿瘫痪回到北京，年因双腿瘫痪回到.

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《_秋天的怀念》吴红梅.ppt

12秋天的怀念瑞云小学：吴红梅 同学们，课文中有一个非常重同学们，课文中有一个非常重要的情节要的情节看花，你们注意到了看花，你们注意到了吗课文中几次提到了看花吗课文中几次提到了看花母亲 我第一次第二次.

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《秋天的怀念》PPT.pptx

秋秋天天的的怀怀念念史铁生史铁生活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿 双腿瘫痪后，我是怎样的状态请找出文章相关的句子，仔细体味。望着望着天上北归的雁阵，我会望着望着天上北归.

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2《秋天的怀念》课件.ppt

史铁生自由阅读课文5分钟 瘫痪瘫痪 侍弄侍弄 整宿整宿 憔悴憔悴 仿膳仿膳 豌豆豌豆 诀别诀别 烂漫烂漫 翻来覆去翻来覆去 絮絮叨叨絮絮叨叨 tn hun sh xi qio cu shn wn ju.

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《秋天的怀念》课件(2).ppt

秋秋 天天 的的 怀怀 念念史铁生史铁生 史铁生，当代著名作家。史铁生，当代著名作家。 1969年去延安地区插队落户年去延安地区插队落户1972年因双腿瘫年因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。痪回到北.

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《秋天的怀念》课件(1).ppt

秋秋 天天 的的 怀怀 念念史铁生史铁生1体会作者将浓烈的感情寄托在叙体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。事中的写法。2掌握人物的动作神态语言等掌握人物的动作神态语言等描写，感受人物描写，感受人物.

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《秋天的怀念》ppt.ppt

史铁生史铁生1体会作者将浓烈的感情寄托在体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法.叙事中的写法.2掌握人物的动作神态语言掌握人物的动作神态语言等描写,感受人物等描写,感受人物 形象.形象.3深切地领悟文.

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5 秋天的怀念 说课稿.docx

5 秋天的怀念 说课稿 5 秋天的怀念 一教材与学情分析 秋天的怀念是七年级上册其次单元的课文,属精读课文.本单元课文是以亲情为主题的,一个情贯穿文章的始终.秋天的怀念是当代作家史铁生的一篇怀念母亲的.

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常永春《秋天的怀念》.ppt

秋秋 天天 的的 怀怀 念念史铁生史铁生大杨中心中学 常永春1体会作者将浓烈的感情寄托在叙体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法.事中的写法.2掌握人物的动作神态语言等掌握人物的动作神态语言等描写,感.

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《秋天的怀念》（14页）.ppt

232023该课件由语文公社友情提供 史铁生,当代著名作家.1951年生于北京,1967年毕业于清华附中.1969年去延安地区插队落户1972年因双腿瘫痪回到北京,在街道工厂工作.1979年发表第一篇.

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《秋天的怀念》.12219.pdf

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《秋天的怀念》（37页）.ppt

该课件由,语文公社,友情提供瘫痪瘫痪侍弄侍弄整宿整宿憔悴憔悴仿膳仿膳豌豆豌豆诀别诀别烂漫烂漫翻来覆去翻来覆去絮絮叨叨絮絮叨叨,该课件由,语文公社,友情提供侍弄,侍弄,憔悴,憔悴,诀别,诀别,絮絮叨叨,.

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《秋天的怀念》课件(课件).pptx

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《秋天的怀念》教案(7页).doc

秋天的怀念教案第 7 页秋天的怀念教学设计教材解读： 课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。作者借助对几件平常小事的细致描写，.

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《秋天的怀念》说课稿2.doc

秋天的怀念说课稿尊敬的各位领导各位同行：各位领导，各位同仁，大家上午好我是来自的。今天我说课的内容是秋天的怀念，具体程序如下：一 走进文本，潜心研读说教材秋天的怀念是初中语文人教版七年级上册第一单元.

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《秋天的怀念》教案(6页).doc

秋天的怀念教案第 6 页秋天的怀念教学设计教材解读： 课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱。作者借助对几件平常小事的细致描写，.

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《秋天的怀念》课例分析.doc

创设情境 以情激情 秋天的怀念课例分析 龙泉外实校初中部 雷飞平缘起:踏破铁鞋无觅处刚踏上工作岗位,我就发现现在的学生非常的冷漠.凡事以自我为中心,对于身边的人和事更是漠不关心.有些离异家庭的孩子甚至.

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《秋天的怀念》教案21 .doc

秋天的怀念教案21 5秋天的怀念 学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学习作者运用细节描写刻画人物和借景抒情的写作手法。 3.理解课文内容，感受博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔.

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《秋天的怀念》优秀教案.doc

秋天的怀念优秀教案 教学目标 知识及能力 1了解借景抒情的写作手法. 2反复朗读,抓住人物的动作神态语言等描写体会人物形象. 过程及方法 朗读讨论法 情感熏陶法s 情感态度及价值观 领悟文章蕴涵的深沉.

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《秋天的怀念》教学反思.doc

秋天的怀念教学反思秋天的怀念教学反思 区兴隆中心学校 教完这篇课文我觉得老师应该把课堂这个大舞台交给学生让他们有机会吐露心声让他们无拘无束的说。 一对文中自己最感兴趣的句或段让学生各抒己见说一说自己喜.

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