《声声慢》.ppt

大明湖畔，趵大明湖畔，趵bo突泉边，突泉边，故居在垂杨深处。故居在垂杨深处。 漱玉集中，金石录里，文采漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。有后主遗风。 声声 声声 慢慢 李李 清清 照照 声声慢声声慢.

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《声声慢》.doc

声声慢研讨教学过程：1 新课导入。 设计意图：意在激发学生兴趣，营造气氛，让学生更易融入到词的意境当中，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，激发学生的情感。现在我们先来听一段安雯演唱的月.

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《声声慢》.pdf

2020学年度案课备师教姓名:教学班:题目声声慢声声慢课时安排:1个课时知识目标:了解李清照后期的人生际遇对其词作风格的影响,体会其前后期作品的不同风格.能力情感目标:体会李清照夫亡家破饱经忧患和乱离.

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《竹声声》课件.ppt

下亮子中心校下亮子中心校三年一班三年一班崔隽娇崔隽娇下亮子中心校下亮子中心校三年一班三年一班崔隽娇崔隽娇欢迎指导有个小孩脾气暴,有个小孩脾气暴,发起火来不得了.发起火来不得了.砰啪一声蹦上天,砰啪一声.

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最新[24《爆竹声声》] 爆竹声声.doc

最新24爆竹声声 爆竹声声教学流程：一趣引课题1猜谜：.课件出示有个小孩脾气暴，发起火来不得了。嘭啪一声蹦上天，身上衣服全撕掉。打一节日用品自己读猜一猜。.课件演示出爆竹图片。点击爆竹出现课题和闹新春.

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《声声慢》学案-.docx

声声慢学案声声慢教案 声声慢教案 一教学目标学问与实力1.了解作品涉及的有关背景材料用于分析和理解作品;2.学习鉴赏诗歌的方法,积累鉴赏的阅历;过程与方法在反复朗读中品尝语言美,体会艺术表现力;情感看.

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声声慢.doc

声声慢教学设计教学目标：1、解读词的意象，体会作者的情感。2、品味叠词的作用，理解抒情方式。3、背诵全词。课时：1 课时教学过程：1、导入：由古代四大美女（西施、王昭君、貂蝉、杨玉环）引入古代四大才女.

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声声慢.ppt

声声慢,学科：语文 年级：高一版本：人教版必修四,古代四大美女,那你知道古代四大才女是谁吗？,上官婉儿,古代四大才女,李清照,声声慢,李清照,学习目标,1、解读词的意象，体会作者的情感。2、品味叠词的.

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竹声声[1].ppt

爆爆 竹竹 声声 声声有个小孩脾气暴,有个小孩脾气暴,发起火来不得了.发起火来不得了.嘭啪一声蹦上天,嘭啪一声蹦上天,身上衣服全撕掉.身上衣服全撕掉.打一节日用品打一节日用品爆竹爆竹竹筒竹筒膨胀膨胀风.

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《声声慢》 (2).ppt

昨天，我们学了李清照的醉花阴薄雾浓云。词作抒写的是词人对丈夫的殷切思念和远离丈夫之后的寂寞无聊，表达的是别离相思之愁。属李清照前期词作的代表。靖康之变后，李清照国破，家亡，夫死，伤于人事。她的词作转为.

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[爆竹声声]《爆竹声声》教学设计(三).docx

爆竹声声爆竹声声教学设计,三,佚名教学目标,1,学会本课的9个生字,理解14个新词语的意思,2,会按照课文后面的思考题边读边想,理解课文内容,能借助课文的重点词句讲述爆竹的传说,3,通过讨论,明确燃放.

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2021《声声慢》李清照 [语文 －李清照声声慢] .doc

2021声声慢李清照 语文 李清照声声慢 声声慢李清照 语文 李清照声声慢 教学目的1.理解词上下阙的含义2.理解李清照在词中的表达出的愁教学重点李清照此词表现出来的艺术风格教学难点同上1课时赏析诵读.

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《声声慢》1.ppt

声声 声声 慢慢 李清照李清照内容内容闺怨离愁闺怨离愁 词风词风清丽柔媚清丽柔媚内容内容怀旧悼亡怀旧悼亡 词风词风凄婉哀怨凄婉哀怨 声声慢声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚.

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《声声慢》课件.pdf

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《声声慢》课件.ppt

一剪梅一剪梅与与声声慢声声慢比较阅读比较阅读海南省农垦实验中学海南省农垦实验中学 龙华艳龙华艳一教学目标：1 反复吟咏，体会词的声律美。2 咀嚼诗歌语言，理解词的内容及主要意象。3 运用想像和联想，领.

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声声慢 (2).ppt

江苏省盱眙县都梁中学张易制作 李清照李清照1084115510841155，宋代，宋代著名女词人，号易安居士。李清照著名女词人，号易安居士。李清照婚前婚后都生活在书香世家，其父婚前婚后都生活在书香世家.

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《声声慢》李清照.ppt

李李清清照照教学目标教学目标: : 1 1了解词人的生平及作品了解词人的生平及作品风格。风格。 2 2解读词中意象，把握解读词中意象，把握景与情的关系，感受词的意景与情的关系，感受词的意境美。境美。 .

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《声声慢》上课.ppt

常记溪亭日暮，沉醉不常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。争渡，惊起一滩鸥鹭。如梦令如梦令词中写了作者少女时词中写了作.

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声声慢 教案.doc

陕西省佛坪县中学王宝杰辑 教学目标: 知识和技能: 1学习鉴赏诗歌的方法,积累鉴赏的经验. 2了解作品涉及的有关背景材料用于分析和理解作品. 过程与方法: 在反复朗读中品味语言美,体会艺术表现力,掌握.

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李清照《声声慢》.ppt

声声慢李清照李清照执教者：洪秀娟执教者：洪秀娟自自古古文文人人皆皆多多忧忧试试问问天天下下谁谁第第一一最最是是宋宋代代李李易易安安学习目标1 1学会品读关键词把握作者情感。学会品读关键词把握作者情感。.

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