《师说》试题.pdf

一,选择题1,以下各项对加点词语的含义与现在的用法分析正确的一项为哪一项A,26B,38C,47D,196,以下加点词语的含义一样的一组是A,师道之不传也久矣B,道之所存,师之所存也1古之学者必有师2.

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《师说》英译赏析.ppt《师说》英译赏析.ppt

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《师说》学案.（3篇）.docx

师说学案,3篇,师说教案篇一背景材料一,韩愈抗颜而为师师说有一句话,彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也,就是说,韩愈在师说里讲的所谓,师,不是指在学校里教课的教师,而是指给,士大.

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最新《师说》教学课件_师说.doc

最新师说教学课件师说一教学目的:1.了解一些文言虚词的用法和名词形容词的意动用法。2.学习运用对比的方法和反复论证以加强说服力的写法。3.认识从师的重要性。二教学重点难点:1.重点: 本文第一段的作用.

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《师说》同步素材《师说》解构.docx

师说,同步素材,师说,解构文忌平淡,所以表达总要讲究妙趣横生,波澜起伏,古人有,韩潮欧澜的提法,正说明韩愈与欧阳修的文章是极讲究笔法的,我们看有时即便更动词语的次序也会到达非常的效果,前人说到韩愈,有.

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《师说》同步素材师说资料.docx

师说,同步素材师说资料方正学孝孺神圣既远,祸乱相寻,学士大夫有以生民为虑,王道为心者绝少,宋没益不可问,先生禀绝世之资,慨焉以斯文自任,会文明启运,千载一时,深维上天所以生我之意,与古圣贤之所讲求,直.

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师说教学反思12篇 《师说》教学反思.docx

师说教学反思12篇师说教学反思师说教学反思1本节课的讲授环节是在学生充分预习课文的基础上,提出自己的发现,质疑,我根据他们提出的问题,学生提问,回答,互相评价来展示他们的成果和质疑,并针对这些疑问,通.

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师说教学设计 师说说课稿.docx

该文本为Word版,下载可编辑师说教学设计 师说说课稿 师说是必修三第三单元的一篇论说文,文章批评了当时不重视师道的不良风气.以下是我为你整理的师说教学设计,希望能帮到你. 师说教学设计 教学设想 结.

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师说教案6篇(《师说》优秀教案).docx

师说教案6篇,师说优秀教案,师说教案1一,教学目标A,知识目标1掌握,传,师,从,等多义实词的意义和用法,积累,也,则,于,乎,所以,等虚词的意义和用法,2正确认识文中有关,尊师,与,重道,的观点3认.

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《师说》随堂检测.ppt

韩愈句句读读du du 或或不不焉焉fu fu 小学而大小学而大遗遗y y 近近谀谀y y 欤欤y y 郯郯子子tn tn 苌苌弘弘chngchng 师师襄襄xing xing 老老聃聃dn dn 蟠.

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《师说》31张.pptx

师说 韩愈韩愈作者介绍 韩愈韩愈768824，字退之，河南河，字退之，河南河阳今河南省孟县人，唐代著名的文字家，阳今河南省孟县人，唐代著名的文字家，哲学家，哲学家，古文运动古文运动的倡导者。祖籍河北昌.

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《师说》课件[1].ppt

作者：韩愈作者：韩愈学学 习习 目目 标：标：1了解有关了解有关说说的文体知识，的文体知识，了解韩愈在文学史上的地位。了解韩愈在文学史上的地位。 2积累文言知识。积累文言知识。 3学习正反对比的论证.

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《师说》的教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑师说的教案 知识目标 1掌握传师从等多义实词的意义和用法；积累也则于乎所以等虚词的意义和用法。 2正确认识文中有关尊师与重道的观点。 3认识教师的作用，从师的意义，以.

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《师说》古今异义.doc

师说古今异义1.古之学者必有师学者 古：求学的人 今：在学术上有所成就的人2.师者，所以传道受业解惑也所以古：用来的 今：表示因果关系的连词3.吾从而师之从而古：跟随并且 今：表目的或结果，是连词4.

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《师说》预习案.doc

师说预习案预习目标：1. 通读全文，了解本文的主要内容，扫除文字障碍。2. 了解韩愈的生平及他倡导的古文运动。3. 掌握有关说的文体知识。4. 背诵全文。一作者韩愈及写作背景1.题目解说：说是一种议论.

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《师说》ppt.ppt

1了解有关了解有关说说的文体知识，了解的文体知识，了解古文特点及韩愈在文学史上的地位。古文特点及韩愈在文学史上的地位。 2通过翻译课文，掌握积累文言实通过翻译课文，掌握积累文言实虚词以及词语的特殊用.

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《师说》课件(1).ppt

学习目标学习目标1 了解作者背景及说这种文体2 掌握一些文言实词文言虚词的意义和用法疏通文意 ，背诵课文树立尊师重教思想，培养谦虚好学之风。 结构梳理对对 象象从师的态度从师的态度结结 果果论述中心.

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《师说》26.ppt

师师 说说韩愈文学常识文学常识 师说师说选自选自昌黎先生集昌黎先生集。韩愈，字退之，唐代著名文学家韩愈，字退之，唐代著名文学家哲学家。自谓郡望昌黎，世称韩哲学家。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。列唐宋八大散.

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《师说》检查学案.docx

一翻译句子.师者，所以传道受业解惑也。1 .吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾 乎是故无贵无贱，无长无少，道之所 存，师之所存也。2 .是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以为 圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎.

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《师说》复习学案.docx

师说复习学案高二语文下册师说复习学案苏教版 高二语文下册师说复习学案苏教版 原文观赏师说 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其.

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