整数和带分数化假分数.ppt

整数和带分数整数和带分数 化假分数化假分数郴州市五完小 段见容358132213570774把下面的假分数化成整数或带分数。把下面的假分数化成整数或带分数。 例把1化成分母分别是2345的分数 223.

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假分数化整数或带分数.pptx

苏教版小学数学五年级下册第五单元假分数化整数或带分数江苏省启东市汇龙小学 薛燕你能判断下面各数哪些是真分数,哪些是假分数吗真分数假分数假分数假分数可以分成几类假分数分子是分母倍数的分数 分子不是分母倍.

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假分数与带分数的互化 .pptx

读出下面的分数,说说哪些是真分数,哪些是假分数为什么123573 8 8 611171512 2真分数假分数127388 3 51715 61112 2一复习旧知 再现新知真分数真分数小于小于1 1假.

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分饼-真分数、假分数和带分数.ppt

分饼分饼 用圆形纸片代表饼,剪一剪,拼一拼,画用圆形纸片代表饼,剪一剪,拼一拼,画一画,并与同学交流自己的想法.一画,并与同学交流自己的想法.每张饼每个人每张饼每个人得得 ,每个人共得,每个人共得 张.

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带分数及把假分数化成整数或带分数doc.docx

带分数及把假分数化成整数或带分数教学导航：教学内容把假分数化成整数或带分数教材第54页例题3，及教材第54页做一做第2题，教材第5556页练习十三第410题。教学目的1.理解带分数的意义，能正确地读写.

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假分数与带分数互化(4页).doc

假分数与带分数互化第 4 页数学前置性小研究教学内容真分数与假分数时间姓名探究一1把1分别化成分母是2,5,8的假分数。你是怎样做到的1 2 1 5 1 82把2化成分母是1,2，3的假分数。2 2 .

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带分数和假分数的互化[1].ppt

假分数化成整数或带分数假分数化成整数或带分数复复 习习 下面各分数中,哪些是真分数哪些是假分数下面各分数中,哪些是真分数哪些是假分数真分数有:真分数有:假分数有:假分数有:下列假分数哪些能化成整数哪些.

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44真分数、假分数和带分数.ppt

分数的意义和性质分数的意义和性质例1例2 真分数和假分数1. 提提出问题出问题。1把把3个个月饼平均分给月饼平均分给4人，每人分得多少人，每人分得多少个个2把把5个月饼平均分给个月饼平均分给4人，每人.

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真分数和假分数带分数)课件.ppt

新乐市实验学校新乐市实验学校教学目标 认识真分数假分数和带分数，理解真分数假分数和带分数的意义。 学会读写假分数和带分数。 使学生积极参与教学活动，培养学习数学的兴趣。复复 习习2367表示的意义是什.

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真分数、假分数和带分数课件.ppt

38里面有里面有个个183 357里面有里面有个个5 51 17 7个个 是是331里面有里面有个个153 31 13 35 567表示的意义是什么表示的意义是什么把单位把单位1平均分成平均分成7份,.

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真分数假分数带分数的认识.doc

真分数假分数带分数及其互化教学内容义务教育教科书五四学制数学四年级下册65页.教学目标1.认识真分数与假分数的意义,知道带分数是一局部假分数的另一种书写形式,能把假分数化成带分数或整数.2.通过认识真.

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真分数、假分数和带分数(精品).pptx

复 习2367表示的意义是什么23表示把单位1平均分成3份,取其中的2份,用分数表示是23表示把单位1平均分成7份,取其中的6份,用分数表示是6767复 习5634说出78的分数单位及有几个这样的分数.

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认识真分数假分数与带分数.pptx

2367表示的意义是什么23表示把单位1平均分成3份,取其中的2份,用分数表示是23表示把单位1平均分成7份,取其中的6份,用分数表示是6767上上回回下下第1页共29页5634说出78的分数单位及有.

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真分数、假分数和带分数课件.pptx

number01真分数,假分数和带分数课件目目录录真分数,假分数和带分数的定义真分数,假分数和带分数的性质真分数,假分数和带分数的转换真分数,假分数和带分数的应用真分数,假分数和带分数的练习题01真分.

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《假分数化成整数或者带分数》.ppt

假分数化成整数或带分数假分数化成整数或带分数我吃了一个半橙子我吃了一个半橙子,一个半一个半是什么意思是什么意思下面哪幅图表示下面哪幅图表示一个半一个半半个半个一个半一个半 你发现带分数有什么特点请做请.

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真分数、假分数和带分数 (5)(精品).ppt

真分数和假分数想一想:想一想:每个圆平均分成了几份每个圆平均分成了几份每份是几分之几涂色部分应该表每份是几分之几涂色部分应该表示这样的几份示这样的几份把一个圆看作单位把一个圆看作单位1 1,分别涂,分.

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《把假分数化成带分数》教案最新.docx

把假分数化成带分数教案把假分数化成带分数教案1教学目标:使学生理解和驾驭带分数的意义及特征,驾驭把假分数化成带分数的方法,并能正确地把假分数化成带分数.教学重点:理解和驾驭带分数的意义及特征,能正确地.

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杨少丽《假分数化成带分数》.ppt

把下面的假分数化成整数.把下面的假分数化成整数.445107284 4 4 4441 1510101052 2728282874 4 能化成整数能化成整数的假分数,分的假分数,分子都是分母的子都是分.

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《带分数》教学课件.ppt

1.1.认识带分数并掌握其读法和写法。认识带分数并掌握其读法和写法。2.2.掌握把假分数化成整数或带分数的方法掌握把假分数化成整数或带分数的方法, ,并能正并能正确地把假分数化成整数或带分数。确地把假.

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整数和带分数化假分数[1].ppt

整数和带分数整数和带分数 化假分数化假分数358132213570774把下面的假分数化成整数或带分数。把下面的假分数化成整数或带分数。 例把1化成分母分别是2345的分数 223344551 10 .

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