得数在5以内加法课件.ppt

得数在5以内的加法口答,口答,523413422211321541加号加号读作读作,3,3加加22等于等于5532,51,2,3,134,134,224先画一画,再填得数,先画一画,再填得数,2,3,.

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《得数是6、7的加法》PPT.ppt

得数是得数是6 67 7的加法的加法欢迎来访,敬请指导植植物物园园实实践践园园动动物物园园智智慧慧园园欢迎来访,敬请指导欢迎来访,敬请指导欢迎来访,敬请指导4 3 3 774试一试欢迎来访,敬请指导植.

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9的减几和得数是9的加法.ppt

189111888999279222777999099189279369459549639729819909

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得数是8的加法和8减几--用.ppt

得数是8的加法和8减几426 735246 743167 651336 752437 725一一9 9班的小朋友很聪明，班的小朋友很聪明，今天我来考考大家今天我来考考大家 小朋友们掌握的数学本领很强，.

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8得数是8的加法和8减几.ppt

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得数是6的加法公开课.docx

得数是6的加法教学教学内容一年级上册得数是6的加法.教学目标.能看图说出实际问题,认以一幅图可以写出两道有联系的加法算式,能说明相应加法算式 表示的意思,能口算得数是6的加法.1 .感受加法算式是解决.

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得数是7的加法-教案(4页).doc

得数是7的加法教案第 4 页得数是7的加法 教案教学内容:得数是7的加法. 教者:田继颖教学目标:1 使学生初步学会得数是7的加法.2 通过观察比较,初步知道交换两个相加的数的位置,得数不变.教学重难.

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五年级直接写得数.doc

1 直接写出得数。 0.452.5 0.81.25 0.33.6 0.30.3 100.07 0.920.4 0.20.26 0.144 0.020.1 1.20.3 0.3620.4 2.45 0.

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培智得数是2的加法练习.doc

得数是2的加法练习一 写一写二 数一数三 填一填1 2 1 12 11 得数是3的加法练习

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得数是6、7的加法PPT.ppt

246426 7 52257 61167733633577755666想一想，说一说。想一想，说一说。156516246426156516156516246426336 老师走进教室，看见教室里只有6.

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得数是8的加法公开课.docx

长兴县培智学校教师教学设计学科生活数学班级四年级执教者宋志伟课题得数是8的加法第三课时助教陆金晶学 情 分 析全班共有11个学生,是轻中度智力障碍.A组1个学生,能够能够理解加法 的含义,可以认读书写.

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得数是6和7的减法课件.ppt

得数是得数是,的减法的减法看谁算得都对,看谁算得都对,你能提出什么问题,你能提出什么问题,女孩有,女孩有,人,人,男孩有,男孩有,人,人,合起来是,合起来是,人,人,一共有一共有个小朋友,个小朋友,女.

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公开课《得数是7加法》教学反思.docx

公开课得数是7加法教学反思 公开课得数是7的加法教学反思 全国特教校长培训班十四位校长来学校影子培训，我在任教的三年级班开了一节生活数学课得数是7的加法。总体上全课是按预设的完成了，但遗憾的是时间控制.

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公开课《得数是7加法》教学反思.doc

公开课得数是7加法教学反思公开课得数是7的加法教学反思全国特教校长培训班十四位校长来学校影子培训,我在任教的三年级班开了一节生活数学课得数是7的加法.总体上全课是按预设的完成了,但遗憾的是时间控制出现.

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2022《得数是8的加法》教学反思.docx

2022得数是8的加法教学反思得数是8的加法教学反思 身为一名刚到岗的教师，课堂教学是重要的工作之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么写教学反思需要注意哪些问题呢下面是我整理的得数是8的.

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《得数是8的加法》教学反思精品.docx

得数是8的加法教学反思得数是8的加法教学反思1这节课讲的得数是8的加法，就这堂课而言我是不满足自己的授课。因为失误较多。下面我来谈谈这节课出现的问题并进行分析，以及提出改进措施。第一个问题是所运用的电.

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《得数是6的加法》数学中班教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑得数是6的加法数学中班教案得数是6的加法数学中班教案1 一教学目标分析 1认知目标：使幼儿学会利用6的组成计算得数是6的加法。 2能力目标：通过幼儿自主探究学习，培养.

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《得数是6、7的加法》评课.docx

得数是67的加法评课最近有幸听了李老师的得数是67的加法一节课,下面我就谈谈我印象深刻的几点:1课堂语言富有激励性.李老师的语言相当精彩生动.每次学生回答不出来的时候,李 老师都给予一定的鼓励,如:再.

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《得数是6、7的加法》教学反思.docx

得数是67的加法教学反思我认为本课最大的缺乏就是教师机智不行,课前只注重 备教案,没有考虑到备学生,而导致课堂上出现了好多意 想不到的局面,没有能够随机应变.如:开始时,可能没有把问 题,仔细观察,图.

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《得数是6、7的加法》ppt课件.ppt

火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂拥而出或留恋财物,要当机立断,披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯,湿被褥勇敢地冲出去火灾袭来时要迅速疏散逃生,不可蜂拥而出或留恋财物,要当机立断,披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯,湿.

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