浅谈新课改下的初中思想品德课教学方法 (2).doc

浅谈新课改下的初中思想品德课教学方法基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,课改前的中学思想品德课主要弊端在于传统的教学方法基本上是满堂灌.教师滔滔不绝地讲四十五分钟,不留给学生充分的主动学习时间.其实,这种.

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(思想品德)学科激发学习兴趣提高教学效果——浅谈新课标下思想品德课的教学.doc

政治思想品德论文之激发学习兴趣 提高教学效果浅谈新课标下思想品德课的教学 激发学习兴趣 提高教学效果浅谈新课标下思想品德课的教学胡世凯广东省博罗县九潭中学 广东 博罗 516129随着新课改的的逐步深.

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(思想品德)学科浅谈新课改下的思想品德课教学.doc

政治思想品德论文之浅谈新课改下的思想品德课教学 浅谈新课改下的思想品德课教学张 旭 贵州省绥阳县温泉中学 贵州 绥阳 563315新一轮课程改革与以往有着特别大的不同.它要求采取新的理念和价值观来授课.

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(思想品德)学科浅谈小学思想品德课教学.doc

政治思想品德论文之浅谈小学思想品德课教学 1.巧用教材,引领学生叩开生活之门 品德与生活品德与社会教材贴近学生的现实生活,因而老师在课堂教学中要擅长使用好教材,推开那扇门,走进学生的生活.如一年级品德.

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(思想品德)学科浅谈思想品德课中的游戏教学.doc

政治思想品德论文之浅谈思想品德课中的游戏教学 小学低年级的学生年龄小,对事物留意的时间短.但是他们都喜爱做游戏,如何在思品课中开展游戏教学呢一做好课前的预备工作.老师上课之前要预备好做游戏的材料,也能.

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(思想品德)学科浅谈思想品德课运用多媒体教学.doc

政治思想品德论文之浅谈思想品德课运用多媒体教学 浅谈思想品德课运用多媒体教学 申景义 河南省焦作市第二十中学 河南 焦作 454000 随着现代科学技术的开展,计算机多媒体教学手段在教学中得以广泛应用.

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(思想品德)学科浅谈初中思想品德课中的快乐教学.doc

政治思想品德论文之浅谈初中思想品德课中的欢乐教学 小孩的天分都是好玩爱动的,欢乐的感受是更好地学习的情感根底.在课堂上,我们觉察当学生喜爱某种活动时,他们便会全情投入,获得最好的学习效果.因而,在课堂.

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(思想品德)学科浅谈多媒体与初中思想品德课教学.doc

政治思想品德论文之浅谈多媒体与初中思想品德课教学 摘要目前,日臻成熟的多媒体技术融入到现代思想品德教学之中,有助于处理名词术语脱离事物抽象概念脱离详细形象理解脱离感知的矛盾.多媒体技术的应用己成为现代.

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(思想品德)学科思想品德课教学情境的创设.doc

政治思想品德论文之思想品德课教学情境的创设 三为主五环节课堂教学方式,通过对三为主五环节课堂教学方式的学习,重新审视考虑我的课堂教学,做了认确实反思.三为主五环节倡导把学习的主动权真正还给学生,让学生.

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(思想品德)学科浅谈如何提高初中思想品德课的教学效果.doc

政治思想品德论文之浅谈如何提高初中思想品德课的教学效果 洗车学校 贾绍元新一轮课程改革与以往有着特别大的不同.它要求采取新的理念和价值观来授课.思想品德是初中学习的重要学科,更是初中学生健康成长的不可.

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(思想品德)学科浅谈小学思想品德课生活化教学的设计.doc

政治思想品德论文之浅谈小学思想品德课生活化教学的设计 回归生活,关注儿童现实生活,要求小学思想品德课教学,要以儿童的现实生活为学习背景,按照活动体验内化的逻辑规律,从儿童生活中普遍存在的征询题生成教学.

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(思想品德)学科思想品德课教学的“十六字方针”.doc

政治思想品德论文之思想品德课教学的十六字方针 紧扣目的优化过程强化反响讲务实效又称十六字方针是思想品德课堂教学质量评估的标准 之一,落实十六字方针,有助于提高思想品德课的教学质量.一紧扣目的教学目的是.

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(思想品德)学科行之有效的思想品德课教学.doc

政治思想品德论文之行之有效的思想品德课教学 有效教学教育理念认为,衡量教学是否有效并不是指老师有没有教完课的内容或教得是否认真,主要是看学生在通过老师一段时间的教学后有无进步或开展.现就思想品德课堂有.

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(思想品德)学科新课改下思想课教师的理性思考.doc

政治思想品德论文之新课改下思想政治课老师的理性考虑 江西省宜春中学 杨林芽一新课改下,老师迫切需要转变教育理念新课程的核心理念是为了每一个学生的开展,表达在新课程标准中,确实是要求思想政治课教学要着眼.

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(思想品德)学科浅谈思想品德课中“合作探究”部分的开展.doc

政治思想品德论文之浅谈思想品德课中合作探究部分的开展 新课程改革倡导学生主动参与乐于探究勤于动手,培养学生搜集和处理信息的才能获取新知识的才能分析和处理征询题的才能以及交流与合作的才能.这意味着传统的.

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(思想品德)学科浅谈“生活化教学”在初中思想品德课的运用.doc

政治思想品德论文之浅谈生活化教学在初中思想品德课的运用 内容摘要:生活化的教学是将教学活动置于现实的生活背景之中,采取挖掘生活素材创设教学情境开展课堂活动和社会实践等教学方式,从而激发学生作为主体参与.

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(思想品德)学科浅谈在初中思想品德课教学中情感教育的运用.doc

政治思想品德论文之浅谈在初中思想品德课教学中情感教育的运用 初中思想品德课教学,重在知识的传授,启迪学生的心灵,熏陶学生的情操,即从知到行的转化过程.从总体来讲,初中思想品德课教学的全部过程,就表达在.

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(思想品德)学科浅谈新课改下的初中课教学的有效课堂交流.doc

政治思想品德论文之浅谈新课改下的初中政治课教学的有效课堂交流 浅谈新课改下的初中政治课教学的有效课堂交流杨晓荣 贵州省锦屏县民族中学 贵州 锦屏 556700新课改下的初中政治课教学对教学过程,教学结.

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(思想品德)学科谈小学思想品德课中的目标教学.doc

政治思想品德论文之谈小学思想品德课中的目的教学 小学思想品德课目的教学是随教学目的分类学的研究而产生的一种新的教学思想.它以美国心理学家布鲁 姆关于为掌握而学习为开展而学习的理论为根底,强调老师在平时.

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(思想品德)学科浅谈新课改下初中课教学中的问题及对策.doc

政治思想品德论文之浅谈新课改下初中政治课教学中的征询题及对策 河南省汤阴县瓦岗乡第一初级中学 王楠杰 现实生活中,一些人的观念里,十分看重教育的经济价值政治价值和社会价值.教育的经济价值是从教育与经济.

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