2022年微课《的地得的用法》教学设计 .pdf

语文基础知识教学设计的地得的用法佛山市顺德区北 滘镇马龙小学陆欢弟教学目标：的 地 得的用法区别本是中小学语文教学中最基本的常识，但在使用中也最容易发生混淆。通过学习让学生认识的地得的基本用法，在教学.

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2022年微课《的地得的用法》教学设计.pdf

语文基础知识教学设计的地得的用法佛山市顺德区北 滘镇马龙小学陆欢弟教学目标：的 地 得的用法区别本是中小学语文教学中最基本的常识，但在使用中也最容易发生混淆。通过学习让学生认识的地得的基本用法，在教学.

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“的”“地”“得”的区分微课.pptx

美味的的饼干漂亮的的盆景好玩的的皮球动听的的音乐会跳舞的的的小草会下雨的的云快速地地欢乐地地用力地地不停地地她跳得得多么好看呀他画得得多么认真啊小鸟飞得得多高呀这个西瓜长得得真大呀拥有所有的东西:的的.

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的、地、得的区分微课教学设计.docx

信息化教学设计模板教学设计教学主题 I的地得的区分微课教学设计一教材分析 针对的地得的错用及忽视展开教学，规范结构组词的地得的使用。二学生分析学生在六年级已有一定的语言表达能力，但的地得错用情况非常高.

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的、地、得的区分.pptx

的的地地得得的区分的区分友谊小学 陆春霞的美丽的美丽的花儿花儿绽笑脸，青青的绽笑脸，青青的草儿草儿弯下腰，弯下腰， 清清的清清的河水河水向东流，蓝蓝的向东流，蓝蓝的天上天上白云飘，白云飘， 暖暖的暖暖.

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微课的得地用法.pptx

表示什么样谁的什么,一般用在名词前.例如:例如:可爱的小动物 蓝色的天空 美丽的校园 有趣的游戏 形容词代词的名词的的第1页共10页 表示怎么地做什么,一般用在动词前.例如:慢慢地写 高兴地说 甜甜.

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《“的、地、得”的区分与运用》语文微课教案.doc

如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流的地得的区分与运用语文微课教案精品文档第 6 页的地得的用法语文微课教 学 设 计大荔红楼小学 王芳 教学背景 在语言文字规范化大背景下，帮助学生解决应用的地得.

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的、地、得的区分微课课件.ppt

的地得的运用的地得的运用 忠县实验小学唐雪梅 如：雄伟如：雄伟 长城长城的的 的：说明事物是什么样的的：说明事物是什么样的 的的前面的词语一般用来修饰限制前面的词语一般用来修饰限制的的后面的事物，说明.

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“的、地、得”的区分与运用.pptx

的地得的区分与运用 同学们,汉字中的的地得作为一级字表中使用频率最高的常用字,经测算,每100个汉字中就会出现4次.可是,我们在使用的时候却经常出错因为我地表现好,老师高兴得奖励我一颗星,相信我会表现.

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《“的、地、得”的区分与运用》语文微课教案(6页).doc

的地得的区分与运用语文微课教案第 6 页的地得的用法语文微课教 学 设 计大荔红楼小学 王芳 教学背景 在语言文字规范化大背景下，帮助学生解决应用的地得的疑惑与困难。设计思路 针对学生对于的地得的误用.

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的、得、地的用法(微课)ppt课件.pptx

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物的得地的用法的得地的用法谢小羽我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东.

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的、地、得的区分微课课件ppt.ppt

经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用的的地地得得的运用的运用忠县兴峰乡中心小学校 陶臣樱重 庆 市 中 小.

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的、地、得的区分微课课件(教育精.ppt

的,地,得的运用的,地,得的运用蓝桥镇新店子小学蓝桥镇新店子小学李瑶李瑶如,雄伟,如,雄伟,长城,长城的的的,说明事物是什么样的的,说明事物是什么样的,的的,前面的前面的词语词语一般用来修一般用来修饰.

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《“的、地、得”的区分与运用》语文微课教案(共3页).docx

精选优质文档倾情为你奉上的地得的区分与运用语文微课教案文一街小学文一校区语文组 金颖一教学背景在语言文字规范化大背景下，帮助学生解决应用的地得的疑惑与困难。二设计思路针对学生对于的地得的误用与忽视展开.

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“的、地、得”的区分与运用ppt课件.pptx

本标准适用于已投入商业运行的火力发电厂纯凝式汽轮发电机组和供热汽轮发电机组的技术经济指标的统计和评价.燃机机组余热锅炉以及联合循环机组可参照本标准执行,并增补指标.的地得的区分与运用主讲人:白俊霞主讲.

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“的地得”微课教案.doc

的地得的使用方法一 教学背景 在语言文字规范化大背景下，帮助学生解决应用的地得的疑惑与困难。二 设计思路 针对学生对于的地得的误用与忽视展开教学，规范结构助词的地得的使用。按照问题的提出问题的分析问题.

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微课：的得地用法.ppt

的地得的地得的的用法用法 表示什么样表示什么样谁的什么，谁的什么，一般用在名词前。一般用在名词前。 例如：例如：可爱可爱的的小动物小动物 蓝色蓝色的的天空天空 美丽美丽的的校园校园 有趣有趣的的游戏游.

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《“的、地、得”》微课教案.doc

如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流的地得微课教案精品文档第 3 页的地得的区分与运用语文微课教案一教学背景在语言文字规范化大背景下，帮助学生解决应用的地得的疑惑与困难。二设计思路针对学生对于的地.

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“的地得”微课课件.pptx

的的 地地 得得的使用方法的使用方法单位：来宾市中南小学单位：来宾市中南小学作者：林珊红作者：林珊红 卢广萍卢广萍 的的 地地 得得错误使用案例的纠正：错误使用案例的纠正：因为我表现因为我表现地地好，.

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“的地得”微课进阶练习.doc

的 地 得微课进阶练习一 用的地得填空猛烈 北风胜利 到达惨痛 教训 愤怒 声讨鲜艳 红旗勇敢 战士 迅速 前进耐心 说服丰富 经验热烈 庆祝 巨大 变化 积极 参加 分析 透彻服务 周到广泛 阅读 .

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