《练习７》教学设计精选.docx

练习教学设计练习教学设计1一教学要求1用钢笔描红。2通过查字典和联系上下文来知道加点字的读音和意思。3了解分号的用法。5修改一段话。6熟记六组成语。7读背名人名言。8搜集讲解并描述生肖故事。9学写毛笔.

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《练习7》教学设计 (2).docx

练习7教学设计一教材分析本次练习共有6道题。12题是词语的训练，目的在于训练学生通过把成语补充完整，理解成语的意思，从而积累成语；给两个表示色彩的词后面上三个表示事物名称的词组成词组，从增加词语的积累.

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《练习7》教学设计 (2).doc

练习7教学设计一教材分析本次练习共有6道题.12题是词语的训练,目的在于训练学生通过把成语补充完整,理解成语的意思,从而积累成语;给两个表示色彩的词后面上三个表示事物名称的词组成词组,从增加词语的积累.

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《练习7》教学设计.doc

练习7教学设计一教学目标:1能填字组成词语,说说词语的意思,照样子写出自己在不同场合的身份的词语.2能将反问句改写成陈述句,能给句子选择合适的关联词.3能按课文填空,回答与短文有关的问题,能说段意.二.

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《练习7》教学设计.pdf

精品文档 2016 全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创 15 练习7教学设计 练习 7教学设计 一教材分析 本次练习共有 6 道题.12 题是词语的训练,目的 在于训练学生通过把成语补充完整.

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《练习7》教学设计一.doc

练习7教学设计一教材分析词句训练:意在巩固积累词语.写字训练:在田字格里练写半包围结构的字,既要正确又要匀称.读背训练:熟读巧记二十四节气歌,初步了解我国二十四节气的内容.言语交际训练:礼貌待客.要求.

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《练习7》教学设计 (2)34902.docx

练习7教学设计一教材分析本次练习共有6道题.12题是词语的训练,目的在于训练学生通过把成语补充完整,理解成语的意思,从而积累成语;给两个表示色彩的词后面上三个表示事物名称的词组成词组,从增加词语的积累.

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《练习7》教学设计之二.docx

练习7教学设计之二7乌塔教学设计之二 7乌塔教学设计之二教学内容:人教版第十册第七课 学生视角: 一个十四岁的德国小姑娘,独自一人游欧洲,这对没出过远门的中国小挚友来说,是一件不敢想的事.基于这种想法.

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《练习7》教学设计5篇.docx

练习7教学设计5篇练习7教学设计11,会比较形近字,选字填空,2,在理解词义的基础上,进行词语归类,3,把带有,终于,的句子补充完整,4,阅读短文,学习读懂文章,5,语言实践活动,交流,我的学习小体会.

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练习7教学设计 (2).doc

练习7教学目标1培养学生用词得体的习惯,知道在什么场合说什么话.2通过诵读帮助学生积累词句.3写好钢笔字,注意整体布局.4练习口语交际,敢于发表意见,说话有条理,语气语调适当.5学写毛笔字.教学重难点.

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《练习7》教学设计范例.docx

练习7教学设计练习7教学设计1第三课时一 教学第六题课前打算：提前两三天将口语交际训练内容布置下去，请同学们作些思想打算同学之可适当探讨，也可通过其他途径收集有关素材。1审题1 谈话揭示探讨话题：略2.

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《练习7》优秀教学设计.docx

文本为Word版本,下载可任意编辑练习7优秀教学设计 练习7优秀教学设计范文 教学要求: 按笔顺书写形近字组词按课文内容填空把句子补充完整修改病句熟记成语学写毛笔字. 教学时间: 三课时 教学过程 :.

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《练习7》标准教学设计.docx

练习7标准教学设计教学目标,1,能正确拼读音节,写出词语,复习积累本单元学过的词语,2,能照样子写重叠形式的词,能区分并正确选用意思相近的词,3,能判断句子完整与否,把意思不完整的句子补充完整,初步学.

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《练习7》教学设计之二.doc

练习7教学设计之二教学要求:1看图认识五种花.2读通两则谜语,并能猜出是什么花.3能用几句话写出最喜欢的一种花,让同学们猜是什么花.4写好钢笔字,一个字有两个捺笔,须分清主次.5熟记八条成语.6学写毛.

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《练习7》教学设计(浙教版).doc

练习7教学设计浙教版教学目标1 复习音序查字法;能正确拼读音节,根据音节写出汉字.2 能根据意思写出学过的词语.3 能按要求把句子写具体;能用谁在什么情况下总是怎么样的句式写句子;能将不完整的句子补充.

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《练习7》教学设计34905.docx

练习7教学设计一教学目标:1能填字组成词语,说说词语的意思,照样子写出自己在不同场合的身份的词语.2能将反问句改写成陈述句,能给句子选择合适的关联词.3能按课文填空,回答与短文有关的问题,能说段意.二.

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《练习7》课文教学设计.docx

文本为Word版本,下载可任意编辑练习7课文教学设计 练习7课文教学设计范文 教学目标: 认识几种常见的戏剧脸谱及代表意义,讲讲有关人物的故事; 读背8个词语; 朗读背诵古今贤文劝学篇下的片断; 认真.

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2022《练习7》教学设计.docx

2022练习7教学设计练习7教学设计作为一位优秀的人民老师，经常要依据教学须要编写教学设计，教学设计以安排和布局支配的形式，对怎样才能达到教学目标进行创建性的决策，以解决怎样教的问题。教学设计应当怎么.

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《练习7》教学设计[001].docx

练习7教学设计教学目标,1,复习稳固汉语拼音,能区分声母,韵母和整体认读音节,2,知道有些字成偏旁后,笔画要有变化,个别字的笔顺也有变化,3,能区分音近字,红,与,虹,园,和,圆,能按笔写字,重点,第.

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【练习打字】《练习7》教学设计（一）.docx

练习打字,练习7教学设计,一,佚名一,教学目标,1,能填字组成词语,说说词语的意思,照样子写出自己在不同场合的身份的词语,2,能将反问句改写成陈述句,能给句子选择合适的关联词,3,能按课文填空,回答与.

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