二年级数学下册 一 有余数的除法 1.1 认识有余数的除法教学反思 苏教版(共1页DOC).docx

最新资料推荐认识有余数的除法教学反思1.有余数除法的概念是学生在操作观察分类等自主学习的活动中概括总结出来的.从分铅笔初步感知,到观察特点分类感知清晰化,再到自己探究得出结论形成概念,这条先建立表象再.

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二年级数学下册 5 有余数的除法 5.1 除法竖式的认识教学反思素材 西师大版(共1页DOC).docx

最新资料推荐除法竖式的认识教学反思:今天教学除法竖式的初步认识,对于本课的教学我们有两种代表性的做法:第一种,学生预习后老师让学生介绍除法竖式的书写方法,先写除号,但写法与前面学过的加减乘法的竖式不同.

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《认识有余数的除法》教学设计(4页).doc

认识有余数的除法教学设计第 4 页有余数的除法教学设计 执教者：占阳中心汕头小学 陈小英 指导老师：余振朱教学内容人教版小学二年级下册第60页例1第61页例2。教学目标1 在具体的活动中，让学生初步理.

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二年级数学上册 五 森林里的故事《除法的初步认识》有关0的除法教学设计 青岛版六三制(共4页DOC).docx

最新资料推荐有关0的除法课题有关0的除法课时使用日期教学目的1结合情景图,让学生在解决问题的过程中学习有关0的除法.2学生通过合作探究解决问题.3通过学习,体会0在生活中的应用.教学重点有关0的除法.

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《认识有余数的除法》教学设计(共3页).doc

精选优质文档倾情为你奉上有余数的除法教学设计 执教者：占阳中心汕头小学 陈小英 指导老师：余振朱教学内容人教版小学二年级下册第60页例1第61页例2。教学目标1 在具体的活动中，让学生初步理解有余数的.

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有余数的除法的练习课教学设计(4页).doc

有余数的除法的练习课教学设计第 4 页有余数的除法的练习课教学设计教学目标：1让学生结合具体情境，感知有余数的除法的意义。2能够比较熟练地口算和笔算有余数除法。3初步学会用有余数的除法解决生活中的简单.

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有余数的除法教学设计(5页).doc

有余数的除法教学设计第 5 页有余数的除法教学设计教学目标:1.使学生理解余数及有余数除法的含义,并会用除法算式表示出来.2.借助动手操作,巩固有余数除法的含义,并通过观察比较探索余数和除数的关系,理.

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有余数的除法青岛版教学设计(共4页).doc

精选优质文档倾情为你奉上教学内容青岛版小学二年级数学上册9295页，有余数的除法。教材分析本节课是在学生已经认识了除法的意义，并掌握了表内除法的基础上，进行的延伸和扩展。教材在内容的安排上，注重结合具.

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有余数的除法的初步认识教案(共4页).doc

精选优质文档倾情为你奉上有余数的除法的初步认识余数的意义兰考县谷营乡东张小学 潘素霞教学内容：教科书第60页例1教学目标：1知识与技能：通过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数的除法的含义，并会用.

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有余数的除法的认识教学反思(共2页).doc

精选优质文档倾情为你奉上有余数的除法的认识教学反思20180503 13:19:23 分类： 本节课我借助教具和学具，通过实物演示和学生的实际操作，让学生理解，在把一些物体进行平均分时，可能正好分完，.

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有余数的除法教学设计(共5页).doc

精选优质文档倾情为你奉上有余数的除法教学设计教学目标：1.使学生理解余数及有余数除法的含义，并会用除法算式表示出来。2.借助动手操作，巩固有余数除法的含义，并通过观察比较探索余数和除数的关系，理解余数.

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有余数的除法教学设计(共7页).doc

精选优质文档倾情为你奉上教 学 设 计 基本信息 名称 有余数的除法 执教者 李 忠 课时 1课时 所属教材目录 人教版数学三年级上册有余数的除法 P5152页 教材分析 有余数的除法，是学习多位数除.

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有余数的除法-教学设计(共5页).doc

精选优质文档倾情为你奉上有余数的除法教学设计昆明市滇池度假区实验学校 龚金明教学内容：教材第60也例1及第61页例2。教学目标：1.通过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数除法的含义，并会用除法算.

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有余数的除法-教学设计(共2页).doc

精选优质文档倾情为你奉上有余数的除法 宁城县明德学校 刘莹莹 教学目标：1.通过分草莓的操作活动，理解余数及有余数除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察分析比较的能力。2.借助用小棒摆正方形.

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有余数的除法-教学设计(公开课)(共4页).doc

精选优质文档倾情为你奉上有余数的除法教学设计教学内容：教材第60页例1及第61页例2。教学目标：1.通过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察分析比较.

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《用竖式计算有余数的除法》教学设计(4页).doc

用竖式计算有余数的除法教学设计第 4 页用竖式计算有余数的除法教学目标：1.在具体的问题情境中，进一步理解有余数的除法，掌握有余数除法的竖式计算书写方法。 2.通过圈一圈说一说等操作活动，培养观察分析.

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用竖式计算有余数的除法的教学设计(4页).doc

用竖式计算有余数的除法的教学设计第 4 页用竖式计算有余数的除法教学目标：1 通过平均分小棒的活动，沟通平均分小棒的操作过程与除法竖式之间的关系，使学生掌握竖式的书写方法，知道除法竖式中每个数的名称，.

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《有余数的除法》例5教学设计(6页).doc

有余数的除法例5教学设计何庄 安俊峰教学内容：教科书第67页例5学习目标： 1初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际 问题。 2学会正确解答简单的有余数问题，能正确数的单位名称。3培养学生在具体的.

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《有余数的除法》教学设计及反思(6页).doc

有余数的除法教学设计及反思第 6 页教材分析：有余数的除法这部分内容是表内除法知识的延伸和扩展。教材分两部分，一部分是有余数的除法的意义和计算的教学，包括主题图，共三个例题；另一部分是解决问题，即例4.

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《用有余数的除法解决问题》教学设计(共4页).doc

精选优质文档倾情为你奉上用有余数的除法解决问题教学设计回民学校 郝佳一 教学内容 课本67页例5及相关练习二 教学目标1通过对熟悉的事例地探讨和研究,初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。2.

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