《阿长与山海经》教案.docx-得力文库

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阿长与山海经,教案阿长与山海经教案阿长与山海经教案教学目标： 1诵读感知课文，理清文章的思路，体会先抑后扬的表现手法。 2理解文中带有感情色彩的词句，把握作者情感变化的过程。 3学习课文围绕中心选.

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阿长与《山海经》教案阿长与山海经教案词.doc

阿长与山海经教案阿长与山海经教案词阿长与山海经是人教版八年级上册第二单元的精讲课文,作者是中学重点作家鲁迅先生,本文是一篇经典课文.下面是WTT整理的阿长与山海经教案,参考阿长与山海经教案一教学目的.

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《阿长与山海经》教案 .docx

精品名师归纳总结界首中学八年级语文上册导学案谭和平何厚荣6阿长与教案学习目标：1熟识阿长的品行风貌和作者对阿长的思想感情。2学习本文环绕中心挑选材料刻画人物的方法。学习重点：学习鲁迅通过描写人.

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《阿长与山海经》教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑阿长与山海经教案阿长与山海经教案篇1 教学目标：一整体感知课文。领会的思想感情。二准确把握阿长是一个怎样的人. 三学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详写与.

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《阿长与《山海经》》教案.docx

阿长与山海经教学目标送知识与技能:1 .理解积累惶急诘问渴慕疏懒震悚等词语.2 .了解叙述描写等表达方式,体会人物描写的方法.过程与方法:1 .体会语句的深层含意,把握文章中蕴含的思想感情.2 .学习.

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《阿长与山海经》教案-.docx

阿长与山海经教案阿长与山海经教案思路综述阿长在鲁迅的童年生活中是一个特别重要的人物,所以在鲁迅笔下经常出现.在这篇回忆性散文里,鲁迅饱含深情集中记叙了长妈妈给他儿时留下的印象,人物形象显明,细微环节描.

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《阿长与〈山海经〉》教案.docx

阿长与山海经教案教学目标,1了解课文围绕中心选择材料,安排材料,详略得当的写作特点,2了解课文的记叙线索,3分析人物形象,把握文章中心,理解文章所表达的思想感情,教学重点,分析人物形象,把握文章中心,.

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《阿长与山海经》教案.pdf

阿长与山海经教案阿长与山海经教案阿长与lt;山海经gt;教案淮滨县试验学校林玲教学目标:1了解课文围绕中心选择材料支配材料,详略得当的写作特点.2了解课文的记叙线索.3分析人物形象,把握文章中心,理解.

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2021阿长与《山海经》阿长与《山海经》 8.doc

2021阿长与山海经 阿长与山海经 8阿长与山海经 阿长与山海经 8教学目标：1整体感知课文，把握长妈妈是一个怎样的人2把握课文中作者情感变化的过程，学习欲扬先抑的表现手法3体会鲁迅先生对长妈妈的怀念.

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6、《阿长与山海经》教案.doc

阿长与山海经教案第一课时自主学习补充资料鲁迅简介:鲁迅18811936,浙江绍兴人,原名周树人,字豫山,后改名为豫才.伟大的无产阶级的文学家思想家革命家,是中国文化革命的主将.也被人民称为民族.

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2022《阿长与山海经》教案.docx

2022阿长与山海经教案阿长与山海经教案阿长与山海经教案1学习目标1.了解课文围绕已选择材料支配材料详略得当的写作特点。2.了解课文的记叙线索。3.分析人物形象,把握文章中心,理解文章所表达的思想感情.

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《阿长与山海经》教案范文.docx

阿长与山海经教案阿长与山海经教案11学习围绕中心选取几件事刻画人物的写法。2了解细微环节描写对刻画人物的作用。3驾驭文中一些生动活泼的词语。4培育学生视察生活感悟生活的实力。朗读积累词语，概括故事主要.

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《阿长与山海经》经典教案.docx

文本为Word版本，下载可任意编辑阿长与山海经经典教案阿长与山海经经典教案1 教学目标： 1整体感知课文，把握长妈妈是一个怎样人 2把握课文中情感变化过程，学习欲扬先抑表现手法 3体会鲁迅先生对长妈妈.

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《阿长与山海经》原创教案.docx

教学设计阿长与山海经教学目的1把握阿长的形象特点，领悟阿长性格中的纯真美。2从双重视角体察理解鲁迅对阿长的深沉感情。3体会儿童视角的真实的视察与描写，观赏精彩生动的描写语言。教学设想：阅读散文作品的首.

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初中《阿长与山海经》教案.docx

初中阿长与山海经教案初中阿长与山海经教案范文通用5篇初中阿长与山海经教案1知识与技能1学习围绕中心选取几件事刻画人物的写法.2了解细节描写对刻画人物的作用.3掌握文中一些生动活泼的词语.4培养学生观察.

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《阿长与山海经》教学教案.docx

教案阿长与山海经教学教案一,引言1,1背景介绍1,1,1阿长与山海经是鲁迅先生的一部散文作品,通过对阿长这个人物的生活描写,展现了鲁迅对传统文化的思考和批判,1,1,2本文选自鲁迅的散文集朝花夕拾,是.

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人教版《阿长与山海经》教案.docx

人教版阿长与山海经优秀教案1,1设计意图1,1,1通过引言部分,激发学生的兴趣,让他们对阿长与山海经这篇文章产生好奇心,为后续的学习打下良好的基础,1,1,2引导学生了解本文的主题和内容,使他们能够更.

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