三年级上册数学教案-5.1 什么是周长（11）-北师大版.docx

什么是周长教学设计学科小学数学课题名称什么是周长课时本课共两课时，本节为第一课时课型新授课授课人单位教材分析： 本节课是北师大版小学数学三年级上册第五单元4546面教学内容，是学生学习平面图形周长的起.

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三年级上册数学教案-5.1 什么是周长（3）-北师大版.docx

什么是周长教学设计教学目标： 1结合具体事物或图形，通过观察，摸一摸，描一描，量一量，算一算等活动，认识周长。 2结合具体情景，感知周长与实际生活的密切联系。 3激发学生对数学学习的兴趣，培养学生对数.

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三年级上册数学教案-5.1 什么是周长（7）-北师大版.doc

微课教学设计执教者姓名学科小学数学教龄微课名称什么是周长视频长度录制时间知识点来源学科： 数学 年级：三年级上册 教材版本：北师大版知识点描述该微课是在学生认识了三角形平行四边形长方形正方形等平面图形.

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三年级上册数学教案-5.1 什么是周长（5）-北师大版.doc

什么是周长教学设计教学目标：知识与技能结合具体事物或图形，通过观察操作等活动，认识和理解周长。过程与方法在描一描量一量摸一摸等活动中培养独立思考，动手操作的能力；同时进一步提高学生的合作能力。情感态度.

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三年级上册数学教案-5.1 什么是周长（4）-北师大版.doc

什么是周长教案教学目标：1 结合具体实物或图形，通过看一看摸一摸描一描等活动，认识物体表面或图形的周长的含义。2 通过描一描测一测数一数等活动，获得测量周长的活动经验，感受周长与实际生活的密切联系。3.

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三年级上册数学教案-5.1 什么是周长（2）-北师大版.doc

什么是周长教学设计 一教学内容：什么是周长，北师大版三年级数学第45,46页的内容。二教学目标：知识与技能目标：结合具体事物或图形，通过描一描等活动，初步感知认识周长。过程与方法目标：通过数学活动，形.

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三年级上册数学教案-5.1 什么是周长（12）-北师大版.docx

什么是周长教学设计学科：数学 版本：北师大版小学数学三年级教学内容：本主题学习北师大版小学数学三年级上册第 5单元什么是周长中周长的认识。这些内容都是学生认识了三角形平形四边形长方形正方形等平面图形的.

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三年级上册数学教案-5.1 什么是周长（13）-北师大版.doc

什么是周长教学设计 教学背景1面向学生: 小学三年级2学科:北师大版小学数学三年级上册3课时:第1课时 教材分析 本节课是北师大版小学数学三年级上册第五单元第4445页的内容，什么是周长是在学生认识了.

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三年级上册数学教案-5.1 什么是周长（15）-北师大版.doc

北师大版数学 三年级上册什么是周长教学设计课 题什么是周长课时1授课时间教学内容义务教育教科书数学北师大版三年级上册第四单元第一课什么是周长内容分析什么是周长是在学生认识了平面图形的基础上，学习平面图.

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三年级上册数学教案-5.1 什么是周长｜北师大版（2014秋）.doc

什么是周长教学设计 教学目标：1结合具体事物或图形，通过观察操作等活动，认识周长。2能自主选择合适的方法测量并计算各种平面图形的周长。3能结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。教学重点：认识周长.

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三年级上册数学教案-5.1什么是周长(1)北师大版.doc

五周长第1课时什么是周长1知识与能力：结合具体事物或图形，通过观察操作等活动，认识周长。过程与方法：积极参与自主学习合作学习，能结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。情感态度与价值观：提高学习兴.

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三年级上册数学教案-5.1 什么是周长｜北师大版（2014秋）(3).doc

什么是周长一对一教学设计教学内容：北师大版小学数学什么是周长教学目标：结合具体的事物或图形，通过观察操作等活动，认识周长。能测量并计算三角形平行四边形梯形等图形的周长。结合具体情境，感知周长与实际生活.

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三年级上册数学教案-5.1 什么是周长｜北师大版（2014秋）(2).doc

教学设计 城关二小 孙敏敏教学内容： 北师大版小学数学三年级上册第五单元第4547页。教材分析： 本节课是北师大版小学数学三年级上册第五单元第4547页的内容这部分教材是在学生认识了三角形平行四边形.

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三年级上册数学教案-5.1 什么是周长｜北师大版（2014秋）(1).doc

什么是周长 一教学目标：知识目标：1结合具体事物或图形，通过观察操作等活动，认识周长。2能测量并计算三角形长方形梯形的周长。能力目标:培养学生动手操作能力和解决问题的能力。情感目标:结合具体情境，感知.

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三年级上册数学教案-5.1 什么是周长｜北师大版（2014秋）(5).doc

5.1 什么是周长 教案1教学目标 1.结合具体的事物,认识物体表面的周长。2.通过观察操作,比较等活动,在获得直观经验的同时发展空间观念,渗透化曲为直的思想。3.感受周长与生活的密切联系,培养学生的.

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三年级上册数学教案-5.1 什么是周长｜北师大版（2014秋）(4).doc

什么是周长教学目标：1知识与技能：结合具体事物或图形，通过观察操作等活动，认识周长。能测量并计算三角形长方形梯形等图形的周长。2过程与方法：在具体情境中，培养观察能力动手操作能力及合作能力。3情感态度.

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三年级上册数学教案-5.1 周长｜北师大版（2014秋）.doc

周 长辅成小学 徐春丽教学目标：1 通过视频的学习，建立对周长的初步认识；2 通过观察操作等活动进一步认识周长，理解周长的意义。3 能测量计算平面图形的周长。4 通过观察等动手实践活动，促进思维的发展.

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三年级上册数学教案-什么是周长(2)北师大版.doc

第2课时什么是周长2知识与能力：会计算不规则多边形的周长。能应用周长的意义，解决身边简单的周长问题。过程与方法：积极参与自主学习合作学习，能结合具体情境，求周长。情感态度与价值观：提高学习兴趣，养成观.

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三年级上册数学教案-5.1 认识周长｜北师大版（2014秋）.doc

认识周长教学设计一教材分析:什么是周长一课是北师大版小学数学三年级上册第五单元第一课内容,本节课在学生观察触摸的活动中突破难点,感悟感知周长的意义。在认识周长的基础上解决有关周长的问题,培养了学生的探.

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三年级上册数学教案-5.1 周长的认识｜北师大版（2014秋）.doc

周长的认识教学设计牌楼中心小学 储媛媛教学目标：1.结合具体事物或图形，通过观察操作等活动，认识周长。能测量并计算出规则图形的周长。2.在解决问题的过程中提高解决问题的能力。3.通过演示操作，激发学生.

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