与诗同行 (2).ppt

与诗同行与诗同行巧用比喻：云像一个忙碌的画家在天空画出一幅又一幅的图画妙用拟人：风儿在树枝上荡秋千在草原上赛跑运用夸张：交通警察有气功伸手轻轻一推几十辆车子就一动不动运用假设：如果我是风我要到妈妈工作.

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《与诗同行》课件.ppt

与诗同行与诗同行金波:金波:1935.7全名王金波.全名王金波.北北京京人,祖籍河北冀县人,祖籍河北冀县现河北冀州市现河北冀州市.1961年年毕业于北毕业于北京师范学院中文系.历任北京师范学京师范学院.

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《与诗同行》教案.pdf

与诗同行活动二:自己动手写诗教学设计与诗同行活动二:自己动手写诗教学设计活动目的:1让学生进一步了解诗歌,热爱诗歌.2知道生活中处处有诗歌.3尝试自己动手写诗.活动重难点:尝试自己动手写诗.活动准备:.

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《与诗同行》课件.pptx

与诗同行ppt课件目录CONTENTS引言诗歌的起源与发展诗歌的种类与特点著名诗人及其作品诗歌的鉴赏与理解诗歌在现代社会中的应用与影响总结与展望01引言介绍与诗同行的主题背景,包括诗歌的发展历程,特点.

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《与诗同行》教学反思.doc

与诗同行教学反思语文课程标准在第三学段的课程目标中提出：阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。本组综合性学习引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌欣赏诗歌朗诵诗歌写作.

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《与诗同行》教学设计.docx

与诗同行教学设计 与诗同行教学设计通用4篇 与诗同行教学设计 篇1 一教学目标: 1通过搜集诗歌,为自己搜集到的诗歌配插图,增加阅读诗歌的爱好,提高审美水平. 2在搜集到的诗歌中选择自己喜爱的,进行个.

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《与诗同行》ppt课件.pptx

与诗同行金波金波:1935.7全名王金波.北京人,祖籍全名王金波.北京人,祖籍河北冀县河北冀县现河北冀州市现河北冀州市.1961年毕业于北年毕业于北京师范学院京师范学院中文系.历任北京师范学院教授,中.

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《与诗同行》ppt课件.ppt

与诗同行金波金波:1935.7全名王金波.北京人,全名王金波.北京人,祖籍河北冀县祖籍河北冀县现河北冀州市现河北冀州市.1961年毕业于北年毕业于北京师范学院中文系.历任北京师范学院教授,中京师范学院.

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《与诗同行》课件-精选版.ppt

与诗同行越努力越幸运金波金波:1935.7全名王金波.北京人,全名王金波.北京人,祖籍河北冀县祖籍河北冀县现河北冀州市现河北冀州市.1961年毕业于北年毕业于北京师范学院中文系.历任北京师范学院教授,.

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《与诗同行》综合实践总结.doc

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.与诗同行综合实践总结 与诗同行教案 教学时间:年月日教学课时:5课时教学内容: 人教版语文六年级上册综合性学习:与诗同行教学目标: 1通过朗诵诗歌欣赏诗歌学写儿童诗等活.

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《组与诗同行》PPT课件.ppt

我们去看海我们去看海金波金波我我们们去去看看海海v作者:作者:金波金波v走啊,一起走,我们去看海走啊,一起走,我们去看海v海风已吹进我们的心中海风已吹进我们的心中v耳边已响起潮声澎湃耳边已响起潮声澎湃.

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2022年《与诗同行》复习检测 .pdf

与诗同行复习检测基础知识点点记一我能把字写漂亮看拼音,写词语.二一锤定音在带点字正确的读音后画.纤弱qi n xi n皎洁ji o ji o难舍sh sha歌曲q q亲昵n n随即j j帆影f n f.

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《诗海拾贝与诗同行》.ppt

诗诗海海拾拾贝贝与与诗诗同同行行李家湖小学小学六年级综合实践课李家湖小学小学六年级综合实践课黎春妍黎春妍20122012年年1212月月12345678,请任选两题作答请任选两题作答,春春晓晓孟浩然孟.

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自做《与诗同行》2上课讲义.ppt

自做与诗同行2蜗牛一蜗牛一我走路我走路不算慢不算慢谁拿尺子量量看谁拿尺子量量看短短的一小时短短的一小时我已经走了五寸半我已经走了五寸半蜗牛二蜗牛二不要再说我慢,不要再说我慢,这种话这种话我已经听了几万.

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《与诗同行》综合实践总结（三）.doc

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.与诗同行综合实践总结 与诗同行活动总结 这段时间里,我们开展了与诗同行综合性学习活动.在活动中,我们了解了诗歌的起源,学习如何欣赏诗歌,学习在生活中运用诗歌,自己还尝试.

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《与诗同行》综合实践总结（二）.doc

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.与诗同行综合实践总结 与诗同行语文综合活动课教学设计 教材分析 诗歌是文学宝库中的瑰宝.古今中外的诗人们,用生花妙笔写下了无数优美的诗篇,经过时间的筛选,优秀的诗歌已经.

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《与诗同行》综合实践总结（一）.doc

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟.与诗同行综合实践总结 与诗同行复习检测 基础知识点点记 一我能把字写漂亮看拼音,写词语. 二一锤定音在带点字正确的读音后画. 纤弱qinxin皎洁jiojio 难舍sh.

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《诗海拾贝》《我与诗同行》课件.ppt

第六单元综合性学习轻叩诗歌的大门诗歌的起源:诗歌的起源:诗是最古老也是最具有文学特质的文学样式.诗是最古老也是最具有文学特质的文学样式.来源于古代人们的劳动号子和民歌,原是诗与歌的来源于古代人们的劳动.

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教育专题：教育专题：《与诗同行》课件.ppt

与诗同行与诗同行金波:金波:1935.7全名王金波.全名王金波.北北京京人,祖籍河北冀县人,祖籍河北冀县现河北冀州市现河北冀州市.1961年年毕业于北毕业于北京师范学院中文系.历任北京师范学京师范学院.

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小学教学资源下载《与诗同行》.docx

小学教学资源下载与诗同行 与诗同行 活动一 举办诗歌朗诵会 活动目的： 1.让学生进一步了解诗歌，酷爱诗歌。 2.培育学生团结合作的精神。 活动重难点: 诗歌朗诵会的形式内容的确定。 活动过程： 一在.

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