人教版九年级语文下册11《送东阳马生序》PPT课件.pptx

11送东阳马生序,统编教材九年级语文下册,导入新课,古语有云：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”由此可见.

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九年级下册语文11送东阳马生序.ppt

九年级下册语文11送东阳马生序完整版教学课件完整版教学课件九年级下册语文11送东阳马生序九年级下册语文11送东阳马生序完整版教学课件完整版教学课件九年级下册语文11送东阳马生序九年级下册语文11送东阳.

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九年级下册11送东阳马生序1.pdf

1111送东阳马生序送东阳马生序教学目标教学目标知识与能力1积累文言词汇，掌握常用的文言实词虚词。2了解作者及本文文体特征，理解本文对比手法的运用，体会其独特的表达效果。3理解本文作者执着的求学之志和.

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九年级语文下册：23《送东阳马生序》课件.ppt

宋濂宋濂作者简介作者简介 宋濂，字景濂，号宋濂，字景濂，号潜溪，明朝初期著名文潜溪，明朝初期著名文学家，生平著作甚丰，学家，生平著作甚丰，曾主修曾主修元史元史与刘基与刘基高启并称为明初诗文三高启并称为.

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统编版九年级语文下册11 送东阳马生序 说课稿.docx

精品教学资料,仅供参考,需要可下载并修改后使用11送东阳马生序一说教材送东阳马生序是九年级下册第三单元的一篇文言文.是元末明初文学家 宋濂写给同乡晚辈马生的一篇临别赠言,在文中,作者叙述了自己早年求学.

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统编版九年级语文下册11送东阳马生序 教案.docx

精品数学资料,仅供参考,需要可下我并修改后使用11送东阳马生序教学目标L 了解相关文学常识及文体特点,积累文言文重点字词.2 .梳理文章的层次结构,了解文中多种表达方式和对比手法的运用,体会本文劝学的.

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2022九年级下册语文《送东阳马生序》教案.docx

2022九年级下册语文送东阳马生序教案这篇赠序在写法上最突出的特点是对比论证。第12两段内容层层相比，通过对比突出了作者的见解。例如吃的方面，今天小编在这给大家整理了一些九年级下册语文送东阳马生序教案.

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九年级语文下册《送东阳马生序》教学反思.docx

九年级语文下册送东阳马生序教学反思送东阳马生序教学设计 送东阳马生序教学设计 作家作品宋濂，字景濂，号潜溪，谥文宪，浦江在今浙江义乌县西北人。明初闻名文学家。受业于元末古文大家吴莱，柳贯等，明初主修元.

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初中九年级语文送东阳马生序教案范文范本九年级下册语文《送东阳马生序》(5篇).docx

初中九年级语文送东阳马生序教案范文范本九年级下册语文送东阳马生序5篇最新初中九年级语文送东阳马生序教案范文范本一 立足教材,结合学生实际,讨论复习方法,面对全体学生,全面系统地提高学生的语文技能和综.

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部编版九年级语文下册第11课《送东阳马生序》ppt课件.ppt

送东阳马生序送东阳马生序宋濂宋濂关于文体关于文体 序序,是一种文体,分书序和赠序两种,是一种文体,分书序和赠序两种.书序比较早,多为叙述作者的意趣书序比较早,多为叙述作者的意趣写作缘起等;写作缘起等;.

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部编版九年级语文下册第11课《送东阳马生序》ppt课件.pptx

宋濂宋濂 常言道:自古雄才多磨难常言道:自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男.从来纨绔少伟男.孟子也说:孟子也说:夫天将降大任于斯人也,必先夫天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,.

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部编版九年级下册语文ppt课件《送东阳马生序》.ppt

常言道:常言道:自古雄才多磨难,从自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男来纨绔少伟男.你知道哪些古你知道哪些古人苦学成才的例子吗人苦学成才的例子吗苏秦悬梁刺股苏秦悬梁刺股匡衡凿壁借光匡衡凿壁借光最新部编版九年.

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初中九年级下册语文《送东阳马生序》课时教案.docx

初中九年级下册语文送东阳马生序课时教案人教版初中九年级下册语文送东阳马生序教案 初中语文九年级下册送东阳马生序教学设计 教学目标 1道德目标:学习作者刻苦求学,努力克服困难的精神和意志,树立正确的苦乐.

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初中九年级下册语文《送东阳马生序》课堂教案.docx

初中九年级下册语文送东阳马生序课堂教案人教版初中九年级下册语文送东阳马生序教案 初中语文九年级下册送东阳马生序教学设计 教学目标 1道德目标:学习作者刻苦求学,努力克服困难的精神和意志,树立正确的苦乐.

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初中九年级下册语文《送东阳马生序》优秀教案.docx

初中九年级下册语文送东阳马生序优秀教案初中九年级下册语文送东阳马生序课时教案 初中语文九年级下册送冬阳马生序教案 一文本分析: 本文是宋濂写给同乡后学马君则的一篇赠别之序,主要讲解并描述了自己年轻时艰.

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部编人教版九年级语文下册《送东阳马生序》.pdf

部编人教版九年级语文下册送东阳马生序 知识与能力:熟练地诵读课文,学习用对比来表现中心的手法.过程与方法:理解课文内容,通过合作探究领会作者的良苦用心.情感态度价值观:理解体会作者勉励学生刻苦学习的用.

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部编版九年级语文下册第11课《送东阳马生序》优质ppt课件.ppt

送东阳马生序送东阳马生序宋濂宋濂关于文体关于文体 序序,是一种文体,分书序和赠序两种,是一种文体,分书序和赠序两种.书序比较早,多为叙述作者的意趣书序比较早,多为叙述作者的意趣写作缘起等;写作缘起等;.

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语文版九年级下册语文《送东阳马生序》教案.docx

语文版九年级下册语文送东阳马生序教案初中九年级下册语文送东阳马生序优秀教案 送东阳马生序教案设计 教学目标: 1学问与实力:积累一些文言字词;了解序这种文体;体会对比手法的作用;熟读背诵课文. 2过程.

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九年级下册 11《送东阳马生序（节选）》知识点.docx

九年级下册11送东阳马生序,节选,知识点,注释,东阳,今浙江东阳县,当时与潜溪同属金华府,马生,姓马的太学生,即文中的马君则,序,文体名,有书序,赠序二种,本篇为赠序,致,得到,余,我,嗜,shi是,.

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11《送东阳马生序》-部编版语文九年级下册教学设计.doc

送东阳马生序 一、教学目标 （一）识记并积累重点文言词义，会翻译重点文言语句； （二）反复朗读文章，把握文章内容，理清行文思路，体会对比手法的运用； （三）感知作者求学的艰辛和勤奋，学习作者的求学精神.

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