《乡间小路》教案.doc

如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流乡间小路教案精品文档第 5 页乡间的小路音乐教案一教学理念： 本教案设计以音乐新课程标准为根据；以审美为核心，教师以情感为切入口，教学注重情感的交流与体验；以兴.

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《乡间的小路》.pptx

欢迎走进音乐课堂欢迎走进音乐课堂 这首歌曲属于哪种音乐体裁呢这首歌曲属于哪种音乐体裁呢校园歌曲校园歌曲校园歌曲,顾名思义,是广受校园歌曲,顾名思义,是广受学生喜爱,流行于校园,为体学生喜爱,流行于校园.

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《乡间的小路》.docx

乡间的小路我的家乡门前有一条小路,这条小路很长,从我住的村子这头蜿蜒到那头. 路的一边是一排高高的树,另一边是一条长长的河.夏日的清晨,我和小伙伴们背着书包蹦蹦跳跳上学去.朝阳穿过树叶,洒在 坎坷不平.

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《乡间的小路》.ppt

歌声中描绘了什么歌声中描绘了什么暮归的老牛暮归的老牛 蓝天蓝天 夕阳夕阳 云彩云彩 晚霞晚霞牧童的歌声牧童的歌声 吹响的短笛吹响的短笛请同学们用心去感受歌曲的意境,听请同学们用心去感受歌曲的意境,听过.

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乡间古渡.docx

乡间古渡山里的空气是湿的甜的,云雾和雨露沿着林间小道一路小 跑,水滴踩踏出一条条拇指粗细茶杯口粗细的山涧小溪.更为 宽阔的水路,是两山之间的河流,那是水滴铺筑起来的轨道,自 西向东,朝着天际延伸.隔着.

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乡间小路.ppt

学校:吉县二中学校:吉县二中主讲教师:王晓主讲教师:王晓歌曲歌曲童年童年是属于哪种音乐是属于哪种音乐体裁体裁A劳动歌曲劳动歌曲B进行曲进行曲C校园歌曲校园歌曲第八单元第八单元 乡间的小路乡间的小路乡间.

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《乡间的小路》 说课稿.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit mo.

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乡间秋雨阅读答案乡间秋雨.doc

乡间秋雨阅读答案乡间秋雨 真盼这场秋雨早点到来,缓解家乡日渐严峻的旱情,冲掉庄稼人周身的疲乏,滋润夜晚忙着成长的地瓜苞米,播撒下老天爷对山民的体谅和关爱,对这片山地的倾心与眷顾. 刚刚还晴空万里,转.

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乡间的小路.ppt

湖南文艺出版社七年级音乐下册 乡间的小路 湖南省双峰县朝阳中学 主讲人：邓美珍学习目标n1. 能了解校园歌曲的特点。n2. 能用轻松活泼的声音演唱乡间的小路，并能理解歌曲的内涵。发声练习n44 5 4.

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乡间的小路.pptx

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乡间的田埂.docx

乡间的田埂过年去了玉门的老家,看见家家都挂着灯笼彩灯,好不热闹,家里都是热闹的人群,说着笑着,谈论着今年的收成,因为我是个城里长大的孩子,所以对这些事情不是很关心,就走出了房门,顶着刺骨的寒风,我来到.

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《乡间的小路》教案.docx

乡间的小路教学内容:学唱教学目标:能用轻松愉悦的歌声表达出对乡村田园生活的喜爱之情.教学重点:能用轻快跳跃和抒情连贯的歌声对比演唱出段落的情感递进层次.教学难点:头尾重复的两段能用声断气连的演唱技巧演.

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最新《乡间小路》教案.doc

精品资料乡间小路教案.乡间的小路音乐教案一教学理念： 本教案设计以音乐新课程标准为根据；以审美为核心，教师以情感为切入口，教学注重情感的交流与体验；以兴趣为动力，打破以钢琴为主要伴奏器乐的传统，给音乐.

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乡间的小路 (2).pptx

乡间的小路乡间的小路人音版小学五年级上册人音版小学五年级上册人音版小学五年级上册人音版小学五年级上册 修水县义宁镇第修水县义宁镇第一小学一小学北校区北校区授课人:卢娇授课人:卢娇授课人:卢娇授课人:卢.

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《乡间的小路》课件.pptx

乡间的小路乡间的小路第1页共18页第2页共18页1能用轻快愉悦的声音演唱歌曲 乡间的小路.2会用打击乐器 串铃 ,双响筒 为歌曲伴奏.学习目标:学习目标:第3页共18页 叶佳修叶佳修,台湾校园民谣最重.

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乡间的小路 (2).ppt

音乐,简谱,人民教育出版社欣赏故乡的云光辉岁月选唱乡间的小路新疆沙湾县第四中学讲课教师,窦永玲第六单元第六单元中国流行风中国流行风学习目标,知识知识与能与能力力欣赏欣赏,演唱过程中,演唱过程中,了,了.

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乡间的小路 (3).ppt

1,F241,F241,F241,F241,F241,F24牧童牧童牧童牧童的的的的歌声歌声在在在在荡漾荡漾,牧童牧童牧童牧童的的的的歌声歌声在在在在荡漾荡漾,牧童牧童牧童牧童的的的的歌声歌声在在在在.

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《乡间的小路》课件.ppt

歌曲歌曲童年童年是属于哪是属于哪种音乐体裁,种音乐体裁,A劳动歌曲劳动歌曲B进行曲进行曲C校园歌曲校园歌曲C你们了解校园歌曲吗,你们听过的校园歌曲有哪些,校园校园歌曲歌曲就是广受学生喜爱,流行于校园,.

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《乡间小路》教案(5页).doc

乡间小路教案第 5 页乡间的小路音乐教案一教学理念： 本教案设计以音乐新课程标准为根据；以审美为核心，教师以情感为切入口，教学注重情感的交流与体验；以兴趣为动力，打破以钢琴为主要伴奏器乐的传统，给音乐.

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《乡间的小路》教学反思3篇 乡间的小路感悟.docx

乡间的小路教学反思3篇乡间的小路感悟乡间的小路教学反思1乡间的小路教学反思五年级下册第二单元的乡间的小路这首歌曲是由叶佳修创作的一首轻快,优美,又不失演唱激情的一首校园歌曲,这是继上半学期欣赏的赤足走.

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