几何图形初步 (2).ppt

4.1.1 几何图形万晓斌学习目标学习目标1能由生活中实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状；2能识别一些简单几何体，正确区分平面图形与立体图形。重点难点重点难点：识别简单的几何体是重点；.

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几何图形初步.ppt

第第 1 1 课课 时时 正方体正方体长方体长方体圆柱圆柱体体球体球体圆锥体圆锥体三棱柱三棱柱 立体图形:几何图形的各部分不都在立体图形:几何图形的各部分不都在同一平面内同一平面内六六棱柱棱柱三棱锥三.

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几何图形初步教案 .pdf

1 对 1 个性化辅导1几何图形初步4.1.1 立体图形与平面图形一教学目标1知识与技能1初步了解立体图形和平面图形的概念.2能从具体物体中抽象出长方体正方体球圆锥棱锥棱柱等立体图形；能举出类似长方体.

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几何图形初步学案.pdf

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几何图形初步(1).ppt

几何图形初步1 Four short words sum up what has lifted most successful Four short words sum up what has lif.

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几何图形初步学案 (2).pdf

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《几何图形初步》复习参考.ppt

第四章第四章 几何图形初步几何图形初步二直线 射线 线段三角的比较与运算四余角与补角一立体图形与平面图形一几何图形1平面图形正方形棱形圆形椭圆长方形等腰三角形梯形六边形直角三角形生活中的平面图形生活中.

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《几何图形初步》复习课件.ppt

第四章第四章 几何图形初步几何图形初步 复习小结复习小结2问题问题1 1本章学习了哪些知识本章学习了哪些知识它们之间的联系是什么它们之间的联系是什么34问题问题2 2在本章中,从哪些方面在本章中,从哪.

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《几何图形初步》测试题.doc

几何图形初步测试题一选择每小题3分，共30分1以下平面图形不能折成正方体的是 165432165432165432365421 A B C D2如图1，下列说法错误的是 A点P为直线AB外一点 B直线.

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《几何图形初步》全章教案.doc

作者xxxx日期xxxx几何图形初步全章教案精品文档第四章几何图形初步41几何图形立体图形与平面图形3课时第1课时认识几何体1通过实物和具体模型，了解从物体外形抽象出来的几何体平面直线和点的概念2能识.

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《几何图形初步》全章教案.pdf

第四章几何图形初步4 41 1几何图形4 41.11.1立体图形与平面图形3 3 课时第 1 1 课时认识几何体1通过实物和具体模型,了解从物体外形抽象出来的几何体平面直线和点的概念2能识别一些基本几.

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《几何图形初步认识》课件.pptx

几何图形初步认识ppt课件蠕饥眯洮劐膛鲁浇忍滓几何图形简介平面几何图形立体几何图形几何图形的性质与特点几何图形的周长,面积和体积计算实践与应用,生活中的几何图形contents目录几何图形简介01几何.

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《几何图形初步》练习进步题.doc

.- 几何图形初步复习学案 知识点一：余角和补角的概念（思考什么叫互为余角，什么叫互为补角） 1若=7925，则的补角是（ ） A 10035 B 1135 C 10075 D 10145 2 已知与.

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几何图形初步专题.ppt

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几何图形初步教案.doc

. 几何图形初步 4.1.1 立体图形与平面图形 一、教学目标 1、知识与技能 （1）初步了解立体图形和平面图形的概念. （2）能从具体物体中抽象出长方体、正方体、球、圆锥、棱锥、棱柱等立体图形；能举.

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几何图形初步讲义.doc

. 环球雅思学科教师辅导教案 学员编号： 年 级：初一 课 时 数：3课时 学员姓名： 辅导科目: 数学 学科教师：张欢欢 授课类型 复习课 星 级 教学目的 几何图形初步

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几何图形初步讲解.doc

Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit mo.

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几何图形初步课件.ppt

我们知道描述一个物体有它的材我们知道描述一个物体有它的材质颜色，还有他的形状大小质颜色，还有他的形状大小和位置关系。和位置关系。几何中就是研究物体的形状比如几何中就是研究物体的形状比如物体圆的方的等大.

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几何图形初步复习.ppt

学习目标：学习目标： 1. 梳理本章知识，建立完善的知识结构梳理本章知识，建立完善的知识结构. 2. 通过从不同方向看立体图形和展开立体图形，发通过从不同方向看立体图形和展开立体图形，发展空间观念；在.

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几何图形初步小结.ppt

义务教育教科书义务教育教科书 数学数学 七年级七年级 上册上册 本章我们学习了图形与几何的一些最基本章我们学习了图形与几何的一些最基本的知识，首先我们从观察生活中的物体入本的知识，首先我们从观察生活中.

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