北师大初中历史七上《第22课北方的民族汇聚》PPT课件 (6).ppt-得力文库

北师大初中历史七上《第22课北方的民族汇聚》PPT课件 (6).ppt

第22课 北方的民族汇聚,概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。,1.边疆少数民族的内迁2.北魏孝文帝促进民族融合的措施,1.边疆少数民族的内迁,原因：中原王朝招抚或强迫内迁；因自身经济或发展的需要向中原.

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北师大初中历史七上《第22课北方的民族汇聚》PPT课件 (4).ppt

北方的民族汇聚,当时少数民族为什么要内迁？,一边疆少数民族的内迁,魏晋时有哪些边疆少数民族迁徙到中原地区？这些少数民族内迁后分布有什么特点？,少数民族人民和汉族人民居住在一起，生活状况如何？,小小故事.

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北师大初中历史七上《第22课北方的民族汇聚》PPT课件 (10).ppt

第21课知识复习巩固与复习,1.秦汉时期，我国的经济中心在，西汉时，全国绝大多数人口分布在。2.北方移民南下后，主要分布在，部分到达地区。年，前秦进攻东晋，爆发了之战。4.江南地区经济发.

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北师大初中历史七上《第22课北方的民族汇聚》PPT课件 (5).ppt

中华民族=汉族，对吗？,考考你,孟子梁惠王上说：“莅中国而抚四夷也。”所谓“四夷”，指的就是东夷、南蛮、北狄、西戎。在春秋时期，“夷”是古代东部各民族的通称，泛指汉族以外的少数民族。,夷夏之争,夏即指.

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北师大初中历史七上《第22课北方的民族汇聚》PPT课件 (8).ppt

中华民族,1、我们现在人口最多的民族是哪个民族？,2、在国歌中，我们有个名词与民族有关？,问问自己,汉族,= 汉族？,注：华夏族，后来成为了汉族的前身，传说中的炎黄二帝就是华夏的先祖。而中华民族是我国.

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北师大初中历史七上《第22课北方的民族汇聚》PPT课件 (3).ppt

第22课 北方的民族汇聚,三国两晋南北朝时期，北方与西北少数民族大量进入中原。经过数百年的冲突与交往，他们与汉族逐渐汇聚。思考1.边疆少数民族内迁的背景？2. 内迁的少数民族主要有哪些？3.以上少数民.

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北师大初中历史七上《第22课北方的民族汇聚》PPT课件 (9).ppt

,第22课 北方民族汇聚,敕勒川敕勒川，阴山下：天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。,敕勒歌反映了鲜卑族的生活情景，从诗中大家能看出鲜卑是怎样的一个民族呢？,自学导航,1.从东汉末年以.

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北师大初中历史七上《第22课北方的民族汇聚》PPT课件 (1).ppt

第22课 北方的民族汇聚,教学目标,知识与能力知道北魏孝文帝改革的措施和民族大融合的概况。过程与方法探讨北魏孝文帝改革的原因、措施和作用。通过北魏孝文帝汉化改革、北方民族融合内容的学习，分析民族关系.

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北师大初中历史七上《第22课北方的民族汇聚》PPT课件 (7).ppt

北方的民族汇聚,边疆少数民族为什么背井离乡来到中原？,活动探究（一）,以农耕为主,以游牧为主,定居,逐水草而居,先进,相对落后,地理位置,生产方式,民族,汉族,中原地区,长城以北,生活方式,文化,北方.

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北师大初中历史七上《第22课北方的民族汇聚》PPT课件 (2).ppt

一课内检测 1.北方人口南迁形成浪潮是在（） A.西汉后期 B.东汉后期 C.西晋后期 D.东晋后期 2.北方人口南迁是由于（） A.南方富有 B.南方经济发达 C.北方战乱 D.北方落后于南方.

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历史：第22课《北方的民族汇聚》讲义课件(北师大版七年级上).ppt

第22课北方的民族汇聚北师大版义务教育课程标准实验教科书七年级上册讲义,内容标准,概述北魏孝文帝改革促进民族融合的措施,一,教学目标nn能说出鲜卑族拓跋部的迁徙过程,能合作探究出北魏孝文帝改革的原因和.

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北师大初中历史九上《第6课拿破仑的文韬武略》PPT课件 (22).ppt

在清末的一次科举考试中，考官出了一道题，名曰“论项羽拿破仑”，原意是要生员们论述项羽和拿破仑的异同点。一生员浅陋，不知“拿破仑”为何公、何物，便很主观地推测，认为“仑”是“轮”的通假字，而“拿破仑”.

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北师大初中历史九上《第22课引领时代的思考》PPT课件 (6).ppt

引领时代的思考,欧洲启蒙运动,第22课,北师大版义务教育课程标准实验教科书历史九年级上册课件,冲出思想的牢笼,影响人类历史进程的四次思想解放运动,影响人类历史进程的四次思想解放运动,影响人类历史进程的.

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北师大初中历史七上《第18课昌盛的文化》PPT课件 (6).ppt

第十八课昌盛的文化,一、宗教：佛教东来和道教兴起二、史学：司马迁与史记三、艺术：威武雄壮的地下军阵秦始皇陵兵马俑,阅读并思考,1、佛教的产生地点是哪里？什么时期、经过什么路线传入我国？2、佛教的教.

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七年级历史上册第22课北方的民族汇聚课件北师大版.ppt

边疆少数民族的内迁边疆少数民族的内迁内迁的背景内迁的背景自身经济或发展的需要自身经济或发展的需要被中原王朝征服后的强制内徙被中原王朝征服后的强制内徙内迁的主要民族及其分布地区内迁的主要民族及其分布地区.

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北师大初中历史七上《第13课秦帝国的兴亡》PPT课件 (6).ppt

第13课秦帝国的兴亡,第三单元大一统的秦汉帝国,李白秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。明断自天启，大略驾群才。收兵铸金人，函谷正东开。铭功会稽岭，骋望琅琊台。刑徒七十万，起土骊山隈.

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北师大初中历史七上《第21课南方经济的发展》PPT课件 (6).ppt

第21课南方经济的发展,课程标准教学目标教材分析学情分析教学过程,第21课南方经济的发展,【内容标准】,说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实。,一、教学目标,知识与能力知道南方经济发展的原.

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北师大初中历史八上《第18课全民族抗战的兴起》PPT课件 (6).ppt

第18课全民族抗战的兴起,北师大版义务教育课程标准实验教科书八年级上册讲义,简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。,【.

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北师大初中历史七上《第2课星罗棋布的氏族部落》PPT课件 (6).ppt

导入新课,原始人采集和狩猎得来的食物总有吃完的那一天，那他们该如何生存呢？,我来想一想 ,获得固定的食物来源，开始农耕生活是原始人类改善生存状态的关键,有一天，远古人类告别洞穴，搭建住所定居下来，形成.

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北师大初中历史七上《第11课先民的智慧与创造》PPT课件 (6).ppt

第11课先民的智慧与创造,以都江堰为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。,1.造福千秋的都江堰2.神奇的编钟,1.造福千秋的都江堰,岷江源（四川省中部的岷山南麓）,战国后期，秦国蜀守李冰父子组织.

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