最新回延安　,示例 回延安.doc

最新回延安,示例 回延安回延安.教案示例一教育目标一知识教学点1陕北民歌信天游的形式。2比兴手法来抒发感情。二能力训练点1学习本诗成功运用夸张比喻拟人的修辞手法来表达感情。2诗歌的朗读技巧。三德育渗透.

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《回延安》 课件.ppt

贺敬之贺敬之教学目标教学目标知识与能力知识与能力 了解作者,学会生字生词,了解民歌了解作者,学会生字生词,了解民歌信天游信天游.过程与方法过程与方法 掌握诗歌内容,体会其艺术特色.掌握诗歌内容,体会其.

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《回延安》.ppt

第一课时第一课时名名 师师 课课 件件目 录4朗读课文5整体感知6布 置 作 业1学 习 目 标2引入新课3了解作者背景信天游学学 习习 目目 标标教学目标：1.了解作者及相关文学常识。2.掌握课后读.

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2021[3．回延安] 回延安原文.doc

20213回延安 回延安原文3回延安贺敬之教学目的1使学生了解诗人热爱革命圣地延安，热爱革命事业和革命人民的思想感情。2学习这首诗恰当运用比喻夸张排比等修辞方法。教学重难点教学重点当是让学生从朗读中理.

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2021回延安 3．回延安.doc

2021回延安 3回延安3回延安贺敬之教学目的1使学生了解诗人热爱革命圣地延安，热爱革命事业和革命人民的思想感情。2学习这首诗恰当运用比喻夸张排比等修辞方法。教学重难点教学重点当是让学生从朗读中理解诗.

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2021回延安贺敬之朗诵【回延安】.doc

2021回延安贺敬之朗诵回延安教学目的nbsp;nbsp;nbsp; 1使学生了解诗人热爱革命圣地延安，热爱革命事业和革命人民的思想感情。nbsp;nbsp;nbsp; 2学习这首诗恰当运用比喻夸张排.

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《回延安》教案.docx

精选优质文档倾情为你奉上回延安教案1教学目标知识与能力1反复诵读，体会诗歌的节奏美和韵律美。2通过了解有关作者的文学常识及文章创作背景，深入理解作品内容，体会作者情感。3了解有关信天游的文体知识，学习.

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《回延安》-课件.ppt

知识与能力知识与能力 了解作者，学会生字生词，了解民歌了解作者，学会生字生词，了解民歌信天游信天游。 过程与方法过程与方法 掌握诗歌内容，体会其艺术特色。掌握诗歌内容，体会其艺术特色。 情感态度与价.

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回延安 (3).ppt

贺敬之贺敬之贺敬之现当代诗人剧作贺敬之现当代诗人剧作家家。山东峄县今枣庄市人。1940年到延安，进入鲁迅艺术文学院学习。1945年，与丁毅合作创作了歌剧白毛女白毛女，主要诗歌集有朝阳花开朝阳花开乡村的.

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回延安 (2).ppt

深情朗诵

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《回延安》说课稿.docx

回延安说课稿 回延安 一教学重点 体会诗歌所深寓的思想感情。 二教学难点 拟人夸张比兴等手法的运用及作用。 三教学过程： 预习检查： 1指名学生说一说所知道的信天游。 2指明35名学生朗读诗歌。要求读.

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《回延安》教案.pdf

2 2 回延安回延安一教学重点一教学重点体会诗歌所深寓的思想感情.二教学难点二教学难点拟人夸张比兴等手法的运用及作用.三教学过程三教学过程:预习检查:预习检查:1指名学生说一说所知道的信天游.2指明 .

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《回延安》 PPT课件.ppt

贺敬之贺敬之教学目标教学目标知识与能力知识与能力 了解作者,学会生字生词,了解民歌了解作者,学会生字生词,了解民歌信天游信天游.过程与方法过程与方法 掌握诗歌内容,体会其艺术特色.掌握诗歌内容,体会其.

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《回延安》-预习单.docx

2 回延安预习单一走近作家作品材料一:贺敬之,诗人,剧作家,山东峰县人,1940年到延安,进入鲁迅艺术学院文学 系学习,1945年与丁毅合作创作了富有我国民族特色的新歌剧白毛女,1946年离开延安, .

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《回延安》（14页）.ppt

一道道的那个山来哟一道道的那个山来哟一道道水一道道水咱们中央噢红军到陕北咱们中央噢红军到陕北咱们中央噢红军到陕北咱们中央噢红军到陕北一杆杆的那个红旗哟一杆杆的那个红旗哟一杆杆枪一杆杆枪咱们的队伍势力壮.

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2《回延安》课件.pdf

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《回延安》课件部.ppt

贺贺敬敬之之回回 延延 安安 同学们大都爱听歌唱歌,有一种距离我们这个时代较远的歌曲形式,它就是主要流行于陕北一带的信天游.信天游,是一种随心所欲任意发挥的民歌形式,又叫顺天游,是生活在陕北的人们都熟.

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《回延安》-作业单.docx

2 回延安作业单一语言品析品味下列诗句,说说修辞手法的使用所产生的表达效果.1 .千声万声呼唤你,母亲延安就在这里2 .杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招.3 .树梢树枝树根根请从语言表现力的角度赏析.

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2022年回延安全文翻译 回延安.doc

2022年回延安全文翻译 回延安教学目的 1使学生了解诗人热爱革命圣地延安，热爱革命事业和革命人民的思想感情。 2学习这首诗恰当运用比喻夸张排比等修辞方法。教学重难点 教学重点：当是让学生从朗读中理解.

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《回延安》教案3.doc

回延安教案34.第三层这样收结亲人团聚产生了什么样的艺术效果学生回答教师明确：十年来革命大发展说不尽这三千六百天：以革命发展情况说不尽亲人相聚话语水无尽收结亲人团聚的描写产生了韵意隽永蕴含无尽的艺术效.

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