《回顾·拓展一》教材简说.docx

回顾拓展一教材简说交流平台结合本单元的专题学习内容，就课内和课外的学习与活动进行交流，让学生在交流中进行思维的碰撞，受到方法的启示。在交流和对比中，初步学习理性地分析总结自己的学习，并进行改进。教师可.

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《回顾·拓展一》课文简说.docx

回顾拓展一课文简说交流平台此次交流平台要引导学生交流以下内容：一是对西部的认识与感受；二是文章的表达方法及其他方面的收获。要紧密地结合本组课文展开交流。第一个交流的内容即本组专题走进西部，要引导学生结.

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《回顾·拓展一》课文简说.doc

回顾拓展一课文简说交流平台此次交流平台要引导学生交流以下内容:一是对西部的认识与感受;二是文章的表达方法及其他方面的收获.要紧密地结合本组课文展开交流.第一个交流的内容即本组专题走进西部,要引导学生结.

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《回顾·拓展一》教材简说.doc

回顾拓展一教材简说交流平台结合本单元的专题学习内容,就课内和课外的学习与活动进行交流,让学生在交流中进行思维的碰撞,受到方法的启示.在交流和对比中,初步学习理性地分析总结自己的学习,并进行改进.教师可.

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《回顾·拓展一》教学设计.docx

回顾拓展一教学设计回顾词语盘点读词语盘点中的词语。组织一分钟记忆竞赛一分钟抄写竞赛。交流平台温故而知新。学完一单元后,我们应当对自己的学习进行小结,看看有哪些收获和体会。如：喜欢本组的哪篇课文积累了哪.

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《回顾·拓展一》教学建议.docx

回顾拓展一教学建议趣味语文这是一个传说故事，传说发生在明朝永乐年间，写字的人是解缙；又传说发生在清朝，写字的人是纪晓岚。表现了写字人才思敏捷，在写凉州词漏掉一字的情况下，妙用标点，化诗为词，使慈禧转怒.

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《回顾·拓展一》教学建议.doc

回顾拓展一教学建议趣味语文这是一个传说故事,传说发生在明朝永乐年间,写字的人是解缙;又传说发生在清朝,写字的人是纪晓岚.表现了写字人才思敏捷,在写凉州词漏掉一字的情况下,妙用标点,化诗为词,使慈禧转怒.

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《回顾·拓展一》教学设计一.docx

回顾拓展一教学设计一回顾词语盘点读词语盘点中的词语。组织一分钟记忆竞赛一分钟抄写竞赛。交流平台温故而知新。学完一单元后,我们应当对自己的学习进行小结,看看有哪些收获和体会。如：喜欢本组的哪篇课文积累了.

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《回顾·拓展一》教学设计一.doc

回顾拓展一教学设计一回顾词语盘点读词语盘点中的词语.组织一分钟记忆竞赛一分钟抄写竞赛.交流平台温故而知新.学完一单元后,我们应当对自己的学习进行小结,看看有哪些收获和体会.如:喜欢本组的哪篇课文积累了.

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《回顾·拓展一》教学设计四.docx

回顾拓展一教学设计四日积月累展示台日积月累激情导入。我们中华是个爱书国度，崇尚乐学好读，古代许多贤人学士写了许多方面的警句，激励我们做个热爱读书的人。我们一起来学习吧出示日积月累中的句子。同桌自由诵读.

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《回顾·拓展一》教学设计三.docx

回顾拓展一教学设计三教学准备：对本单元课文进行系统的小节。收集读书爱书的名言警句。整理自己的读书笔记。以便展示。课时安排：2课时教学过程：第一课时交流平台1温故而知新。学完一单元后,我们应当对自己的学.

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《回顾·拓展一》教学设计二.docx

回顾拓展一教学设计二教具准备：准备一些古今中外关于读书的名句；一两张阅读记录卡；一张借书卡。学具准备：收集的古今中外关于读书的名句；几张卡纸；制定的借阅规则；一个名言摘抄本。教学过程：一交流平台1在学.

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《回顾·拓展一》教学设计三.doc

回顾拓展一教学设计三教学准备:对本单元课文进行系统的小节.收集读书爱书的名言警句.整理自己的读书笔记.以便展示.课时安排:2课时教学过程:第一课时交流平台1温故而知新.学完一单元后,我们应当对自己的学.

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《回顾·拓展一》教学设计二.doc

回顾拓展一教学设计二教具准备:准备一些古今中外关于读书的名句;一两张阅读记录卡;一张借书卡.学具准备:收集的古今中外关于读书的名句;几张卡纸;制定的借阅规则;一个名言摘抄本.教学过程:一交流平台1在学.

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《回顾·拓展一》教学设计四.doc

回顾拓展一教学设计四日积月累展示台日积月累激情导入.我们中华是个爱书国度,崇尚乐学好读,古代许多贤人学士写了许多方面的警句,激励我们做个热爱读书的人.我们一起来学习吧出示日积月累中的句子.同桌自由诵读.

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《回顾·拓展一》教学设计2.docx

回顾拓展一教学设计2教学目标交流对读书乐趣的体会和学到的读书方法，达到爱书爱读书的目的。引导学生在反复朗读的基础上背诵读书爱书的名言警句，谈谈对句子的理解，交流并积累关于读书的名言，共同欣赏，使所有人.

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《回顾·拓展一》教学设计4.docx

回顾拓展一教学设计4学习目标通过回顾交流学习本组课文后的收获，引导学生体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。读背古诗句，积累古诗句，品味读书的好处及方法。教学过程一回顾词语盘点读词语盘点中的词语。组织.

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《回顾·拓展一》教学设计（A、B案）.docx

回顾拓展一教学设计AB案请附件：1中难度六年级天天练3.7;一;3.11试题及答案汇总共4页，本地在线阅读New学习目标1交流对学过的课文的理解和感受，说说自己的见解是怎样获得的，是如何加深的；也可以.

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《回顾·拓展一》教学设计1.docx

回顾拓展一教学设计1教学目的结合本单元的专题学习内容，交流课内和课外的学习与活动，在交流中受到方法的启示。初步学习理性地分析总结自己的学习，并进行改进。引导学生朗读背诵古代关于读书的名句，并谈谈对这些.

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《回顾·拓展一》教学设计（A、B案）.doc

回顾拓展一教学设计AB案请附件:1中难度六年级天天练3.7;一;3.11试题及答案汇总共4页,本地在线阅读New学习目标1交流对学过的课文的理解和感受,说说自己的见解是怎样获得的,是如何加深的;也可以.

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