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客观认识自我 (2).pptx

我的自我标签我是一个的人.我是一个的人.我是一个的人.我是一个的人.我是一个的人.实验人:罗森汉恩时间:1972年实验对象:一位二十多岁的研究生研究生,三位心理学家心理学家,一位儿科医儿科医生生,一位.

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认识自我认识自我邵邵昆昆 1我是2我的同学认为我是3那些真正了解我的人认为我是4与他人相比,我认为我是5我最大的财富是6我最大的恐惧是7我常有的表情是8我不喜欢的一部分外表是9我最讨厌别人说我10对.

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正确归因,不断进步正确归因,不断进步仙市中学:刘洪利仙市中学:刘洪利暖身活动暖身活动绕口令不绕口令不NGn游戏规则:n 每组选派3名学生代表本组参赛,3人排好队,随机抽取绕口令任务,逐个进行绕口令,速.

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欣赏自己教学设计设计理念作为二年级的小学生,能正确地认识对待自己是很重要的,它能直接影响小学生的心理健康水平.因此,帮助学生学会发现自己的优点和长处,引导学生努力做最好的自己,才能获得快乐幸福.活动目.

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心理健康教育永胜县第四中学李元丽热身小游戏做最独特的自己1你通过图片看到了什么你看懂这个故事了么试着说给大家听.2你印象比较深的画面是什么为什么想一想:1.微美克人每天都在做什么2.胖哥.

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上海市实验学校西校上海市实验学校西校 2018年年5月月9日日加优吧,少年我的能量树 1请画出自己的能量树从性格能力兴趣爱好特长外在特点等把自己的优点画在能量树上2请在5分钟内独立完成3第一次评估自己.

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欢迎来到欢迎来到初一心理辅导课初一心理辅导课猜猜Ta是谁通过关键词,猜人物.人物范围:初一语文书人物一体贴勇敢有主见骁勇善战女中豪杰替父从军替父从军花木兰花木兰人物二无私专注不求名利尊重科学两弹一星两.

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心理课堂公约心理课堂公约笔本随身,发言勿扰,众耳皆闻积极参与,真诚交流,保守秘密认识你自己认识你自己信阳市第一高级中学丁美玉二一句名言在古希腊阿波罗神庙的石柱上柱上刻着这样一句警世名言刻着这样一句警世.

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四性格人格我适合做什么四性格人格我适合做什么性格:人对客观现实的稳定态度及行为取向.人的性格千差万别,如打抱不平退缩自保等.人格个性:源于拉丁语persona,原指古希腊罗马时代的喜剧演员在舞台上所戴.

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气质概述气质:一个人身上经常表现出来的典型稳定的心理活动特征.气质是性格的基础.江山易改,本性难移气质影响活动的一切方面,具有某种气质特征的人,在内容完全不同的环境中显出同样性质的特点.气质分类:胆汁.

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自我认识的途径1234教学资源教学内容分析学情分析学习目标756教学重难点教学方法教学实施过程组织教学,课前5分钟,利用学习通互动学习平台对学生考勤,并以寝室为单位进行小组划分,或者学生自由组合,6人.

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