《找质数》.pptx

北师大版北师大版 五年级上册五年级上册 第三单元第三单元 倍数与因数倍数与因数单位:新丰小学教者:胡燕哥德巴赫哥德巴赫我相信你的猜想是对的,我相信你的猜想是对的,但是我无法证明这个猜想.但是我无法证明.

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6《找质数》.ppt

北师大版五年级数学上册按按能否被能否被2 2整除整除分类分类请请1 11212学号学号的同学说出的同学说出各自学号各自学号的全部约数的全部约数：自自 然然 数数因因 数数 1 1 2 2 3 3 4 .

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《找质数》课件.ppt

北师大版五年级数学上册北师大版五年级数学上册 教学目标教学目标n1. 理解质数和合数的意义。 n2.培养观察比较抽象概括能力。 n3.初步认识数学与人类生活的密切联系，体验数学活动中充满着探索与创造.

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《找质数》PPT课件.ppt

北师大版五年级数学上册按按能否被能否被2 2整除整除分类分类 用用2,3, ，11个小个小正方形正方形分别可分别可以拼成以拼成几种长几种长方形方形完完成下表成下表 2 3 4 5 6 7 8 9 10.

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《找质数》教学反思.doc

庙沟门第二小学第四届构建高效课堂教学大赛北师大版 五年级数学上册 第三单元 倍数与因数找质数教学反思 授课人：孙耀飞 找质数选自因数和倍数这一部分知识，是在找因数的基础上展开的，应该说不是很难。为了在.

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找质数[1] (2).ppt

课题:找质数一新授一新授:同学们同学们,今天我们一起玩拼图游戏,你们喜欢吗请同学们拿出请同学们拿出12个小正方形,个小正方形,拼一拼看能拼出几种长方形.拼一拼看能拼出几种长方形.11243621121.

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《找质数》PPT课件 (2).ppt

北师大版五年级数学上册按按能否被能否被2 2整除整除分类分类 用用2,3, ，11个小个小正方形正方形分别可分别可以拼成以拼成几种长几种长方形方形完完成下表成下表 2 3 4 5 6 7 8 9 10.

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《找质数》课件-01.ppt

北师大版五年级数学上册教学目标教学目标1.知识目标：在用小正方形拼长方形的活动中，经历探索质数和合数的过程，理解质数和合数的意义。 2.能力目标：能正确判断质数和合数。 3.情感目标：在探索质数的过程.

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《找质数》PPT课件(1).ppt

北师大版新世纪五年级数学上册第三单元按按能否被能否被2 2整除整除分类分类用用2,3,11个个小正方小正方形分别形分别可以拼可以拼成几种成几种长方形长方形完成下完成下表表 2 3 4 5 6 7 8 .

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《找质数》PPT课件(用).ppt

北师大版五年级数学上册安徽省六安市长安小学安徽省六安市长安小学纪开兵纪开兵教学目标教学目标1,知识目标,在用小正方形拼长方形的活动中,经历探索质数和合数的过程,理解质数和合数的意义,2,能力目标,能正.

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五上《找质数》教学设计.docx

五上课例找质数教学设计教学目标1 .结合解决实际问题的过程,体会引入百分数的必要性,理解百分数的意义, 会正确读写百分数.2 .能在具体情境中解释百分数的意义,体会百分数与日常生活的密切联系.教学重难.

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《找质数》PPT课件之三.ppt

22质因子分解认识质数与合数质因子分解认识质数与合数下面是1到100所有数字列成的表格咦怎么颜色有黄有橘不一样什么是质数什么是质数意义:一个数字如果除了和自己之外,没有其它正因子时,称为质数.例如2.

上传时间：2023-03-23   |   页数：10   |   格式：PPT   |   浏览：0

《找质数》PPT课件1.ppt

北师大版五年级数学上册按按是否是是否是2 2的倍数的倍数分类分类用用2,3,11个个小正方小正方形分别形分别可以拼可以拼成几种成几种长方形长方形完成下完成下表表 2 3 4 5 6 7 8 9 10 .

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《找质数》教学反思(9篇).docx

找质数教学反思,9篇,本节课是在找因数的根底上进一步学习的内容,进一步学习如何推断一个非零自然数是不是质数的方法,同样的我利用用一样小正方形拼成长方体的方法,让学生分别找出2,12个小正方形可以拼成几.

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找质数 教学设计.docx

找质数 教学设计 找质数 教学设计精选4篇 找质数 教学设计 篇1 教学目标: 1在用小正方形拼长方形的活动中,经受探究质数与合数的过程,理解质数和合数的意义. 2能正确推断质数和合数. 3在讨论质数.

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《找质数》教学反思范文.docx

找质数教学反思找质数教学反思1找质数一课是北师大版试验教材五年级上册第一单元倍数与因数中的一课。教学时，我先组织学生开展拼小正方形的活动，边拼边写，写出拼成的长方形数和小正方形个数的因数。在此基础上，.

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《找质数》教学设计内容.docx

北师大版数学五年级上册 第三单元 倍数与因数找质数教学设计一教学内容找质数二教学目标1在用小正方形拼长方形的活动中，经历寻找质数与合数的过程，理解质数与 合数的意义。2能正确判断一个数是质数或合数。3.

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2022《找质数》教学设计.docx

2022找质数教学设计找质数教学设计作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。一份好的教学设计是什么样子的呢下面是我精心整理的找质数教学设计，欢迎大家借.

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《找质数(用)》PPT课件.ppt

北师大版五年级数学上册安徽省六安市长安小学安徽省六安市长安小学纪开兵纪开兵教学目标教学目标1.知识目标:在用小正方形拼长方形的活动中,经历探索质数和合数的过程,理解质数和合数的意义.2.能力目标:能正.

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2022《找质数》教学反思.docx

2022找质数教学反思找质数教学反思1一教学目标1在教学活动中,帮助学生理解质数和合数的意义.2培育学生的视察比较抽象概括实力.3使学生初步相识数学与人类生活的亲密联系,体验数学活动充溢着探究与创建.

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